你對(duì)孩子做錯(cuò)事了，會(huì)說一句——“對(duì)不起”嗎？或許，礙于面子，即便你知道是自己錯(cuò)了，還是硬撐著、扮強(qiáng)勢(shì)？
　　有許許多多的家長朋友，分明是自己做錯(cuò)了，只對(duì)孩子輕描淡寫地說一句：“我都是為你好?！被蛘呤亲哌^去拍拍孩子的肩膀說：“好了好了，這事兒就過去了。”根本就是放不下面子來向孩子說聲“對(duì)不起”。
　　其實(shí)，向孩子說一句“對(duì)不起”，不會(huì)有損父母的權(quán)威，反而會(huì)構(gòu)建起一個(gè)平等的交流平臺(tái)。和孩子像朋友一樣相處，這不能只是一句口號(hào)，而應(yīng)落到實(shí)處，它的原則是——父母把自己放在和孩子一樣的位置上，平等交流。
　　
　　孩子道歉多于父母道歉
　　
　　
　　日常生活中，大人和孩子都避免不了做錯(cuò)事，但是這個(gè)過程中，孩子向父母道歉的情況比父母向孩子道歉的情況要多。為什么？一般都覺得孩子容易做錯(cuò)事，父母也負(fù)有教導(dǎo)孩子的責(zé)任，要教導(dǎo)他們有禮貌，做錯(cuò)事就要道歉等等；對(duì)于孩子來說，他們通常都不知道父母有錯(cuò)，也覺得父母不會(huì)那么容易做錯(cuò)事。父母則認(rèn)為自己一般能做對(duì)，即使做錯(cuò)事了也不需要道歉，他們覺得自己處在一種比較高的地位，也就是說，一種不平等的地位。
　　
　　專家提醒
　　這種現(xiàn)象其實(shí)是很不好的，大人讓孩子做錯(cuò)事要道歉，他們就應(yīng)該以身作則，教導(dǎo)孩子不一定要對(duì)孩子說一大堆道理才會(huì)讓他們懂得。大人應(yīng)該以平等的地位看待孩子。父母做錯(cuò)事向孩子道歉了，孩子自然就會(huì)知道，以后他們做錯(cuò)事了，就要向父母或者被傷害到的人道歉。以身作則始終是最好的教育方法。
　　
　　父母認(rèn)錯(cuò)有損家長權(quán)威
　　
　　大凡天下父母，誰也不敢保證對(duì)待孩子的態(tài)度永遠(yuǎn)正確，不過，往往是父母?jìng)兗词拱l(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了孩子也不敢大方承認(rèn)。明明是自己匆忙之中把鋼筆夾在書本中，吃晚飯時(shí)卻一口咬定是好動(dòng)的孩子弄丟的。出于無所謂甚至是理所當(dāng)然的心理，父母?jìng)兺豢舷蚝⒆诱J(rèn)錯(cuò)，不少的父母更認(rèn)為，向孩子道歉有失臉面，它會(huì)損害自己在家庭中的權(quán)威。
　　
　　道歉起到以身作則的作用
　　
　　教育家和心理學(xué)家們的觀點(diǎn)跟父母的觀點(diǎn)恰好相反，他們認(rèn)為，適時(shí)地向孩子道歉有利于改善家庭關(guān)系，有利于孩子的健康成長，也有益于提高父母的權(quán)威。不管是大人還是小孩，做錯(cuò)事了就要道歉。不應(yīng)該說父母是大人，做錯(cuò)事就不用道歉。這個(gè)最主要的作用還是起到一個(gè)以身作則的作用，如果父母以一種謙卑、平等、平和的態(tài)度來對(duì)待自己的孩子，孩子在以后的生活中也會(huì)學(xué)到這種好的品質(zhì)。
　　
　　父母如何向孩子道歉
　　
　　年齡不同，方法不同
　　相對(duì)于年齡小一點(diǎn)的孩子來說，父母其實(shí)不用講太多的道理，只要用一些行動(dòng)，例如手勢(shì)、表情、做法等，很自然就可以讓孩子知道在這件事上，父母做錯(cuò)了，而且父母再向他們道歉，并不需要說太多的話。如果孩子知道這種做法是錯(cuò)誤的，那么他們一般就不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。但是對(duì)于年齡大一點(diǎn)的孩子來說，父母向他們道歉，就必須向他們講明錯(cuò)誤的原因，為什么做錯(cuò)了，這也是一種間接教育的方法。
　　注意道歉的態(tài)度
　　另外，父母道歉的態(tài)度也是很重要的，不能太過于生硬，或者輕描淡寫。這些錯(cuò)誤的態(tài)度，即使道歉了也不能挽回什么，只會(huì)加深誤解，因?yàn)槟挲g大的孩子能明顯感覺得到父母態(tài)度的不同，意識(shí)到父母是不是在敷衍。因此，父母應(yīng)用真誠的態(tài)度來道歉，不要說礙于面子或者身份，不愿意對(duì)自己的孩子道歉，或者只是略微地說一下。父親撞到女兒，這時(shí)候，父親與其說“我不是故意的”，倒不如真誠地對(duì)她說“對(duì)不起，女兒，我撞傷了你”。父親這時(shí)候大大方方的道歉比不真誠的辯解更能夠得到女兒的尊重。
　　
　　言傳更應(yīng)該身教
　　
　　科學(xué)研究表明：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿天始的。他們從很小的時(shí)候開始，就會(huì)將看到、聽到、感覺到的東西“融化”在正在發(fā)育的大腦里，并在以后的生活中不知不覺地加以模仿，不僅限于行為舉止，而且包括思維方式、情感取向、以及個(gè)人性格等。所以當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長更應(yīng)該以身作則。
　　道歉畢竟不是解決問題的最終辦法，孩子犯錯(cuò)不僅要教育他勇于承認(rèn)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，更重要的是在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、進(jìn)步，從而減少犯錯(cuò)的幾率。
　　
　　要求孩子道歉要顧及他的自尊
　　父母做錯(cuò)了，要敢于向孩子道歉，那么，孩子做錯(cuò)了，父母是不是也應(yīng)該要求他道歉呢？專家指出，人人都會(huì)犯錯(cuò)，但錯(cuò)有輕重之分，是否要求孩子為錯(cuò)道歉也要看具體情況。當(dāng)只是犯打碎玻璃杯的小錯(cuò)時(shí)，父母就不應(yīng)該強(qiáng)硬要求孩子道歉。其實(shí)小孩子在打碎玻璃杯時(shí)內(nèi)心已經(jīng)很有負(fù)擔(dān)，他們已經(jīng)意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤，這時(shí)候父母就可以適當(dāng)?shù)匕参啃『⒆硬⒃徦麄兊腻e(cuò)誤，這樣孩子以后也會(huì)感激父母，同時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。
　　但當(dāng)孩子的錯(cuò)誤已經(jīng)傷害了別人，那就必須要求孩子道歉，但這并不意味父母應(yīng)該在公眾面前教育孩子。孩子的自尊心成長是無聲無息的，及格的父母應(yīng)該即使知道要教育也應(yīng)該給孩子下臺(tái)的空間。父母可以在孩子犯錯(cuò)后，尋找契機(jī)心平氣和地對(duì)孩子進(jìn)行事后教育。娓娓的分析與引導(dǎo)比死板的“要求”更能讓孩子真正了解自己究竟錯(cuò)在什么地方。強(qiáng)迫是最令人反感的，孩子往往也難以接受，即使是父母本身也不愿意被別人強(qiáng)迫做什么事。
　　總之，父母讓孩子道歉的同時(shí)也應(yīng)顧及到孩子的感受，保護(hù)他們的自尊心，盡量避免當(dāng)眾讓孩子出糗，或者強(qiáng)迫他們，這樣的道歉并沒有多大的意義，適時(shí)的建議能起到更好的效果。