柯文進

北京建筑工程學院是一所有著70多年辦學歷史的普通高校。70年變遷、5移校址、數(shù)易校名。31年前的1977年，北京建筑工程學院被批準升為大學。從此，她置身于改革和開放的大潮中，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和開放的辦學姿態(tài)，在改革中求索，在開放中發(fā)展，邁入了學校改革與發(fā)展的新時期。

30年的奮斗求索，30年的辛勤耕耘，學校秉承“服務首都，知行并重”的辦學傳統(tǒng)，經(jīng)過幾代人的努力，為首都城市建設培養(yǎng)了一大批具有務實精神和實踐能力的應用型人才，發(fā)展成為服務首都城市規(guī)劃、建設和管理的人才培養(yǎng)基地和科技服務基地，內(nèi)在的凝聚力和綜合辦學實力不斷增強，服務首都、服務社會的影響力和競爭力持續(xù)提升，展現(xiàn)出前所未有的嶄新面貌。

以科學發(fā)展觀為指導，明確辦學指導思想，科學規(guī)劃發(fā)展目標，堅持走質(zhì)量立校、特色辦校、人才強校的發(fā)展之路

學校的辦學指導思想、辦學定位是事關學校長遠發(fā)展的核心問題。改革開放以來，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展不斷向前推進，經(jīng)濟結構不斷調(diào)整和優(yōu)化，國際交流與合作日趨活躍，高等教育大眾化的趨勢不可避免并向普及化邁進。這一切，給高等教育既帶來了社會需求不斷上升的發(fā)展契機，也面臨著競爭壓力日益加劇的嚴峻挑戰(zhàn)。為此，自學校被批準升為大學以來，歷屆校領導始終注重明確辦學指導思想和辦學定位，尤其是進入新世紀以來，學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步審視“辦什么樣的學?！薄ⅰ霸鯓愚k好學?！边@個事關全局的根本問題，始終堅持為首都經(jīng)濟社會發(fā)展需要服務的方針，主動適應首都社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，堅持面向社會、面向市場，堅持數(shù)量、質(zhì)量、結構、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，為受教育者和社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，實現(xiàn)高等教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

學校的“八五”規(guī)劃指出：我校是一所地方土建類普通高等工業(yè)院校，主要任務是為首都城鄉(xiāng)建設培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒壖夹g人才。要始終堅持主動適應首都建設需要，培養(yǎng)有較強的實踐能力，面向基層、面向?qū)嶋H的應用型工程技術和管理人才。將學校辦成首都城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)的專門人才培養(yǎng)基地、科學實驗基地和繼續(xù)教育基地，為首都建設培養(yǎng)土建類高級技術及技術管理人才。

“九五”期間，學校進一步明確了辦學指導思想、辦學思路和奮斗目標：以鄧小平理論為指導，以教育思想觀念改革為先導，深化學校各項改革，面向新世紀，面向首都城鄉(xiāng)建設，堅持以教學工作為中心，全面貫徹教育方針，加強教學基本建設，嚴格教學管理，深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量和辦學效益，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的面向基層和實際工作第一線的應用型高級人才。

進入21世紀，面對高等教育日益激烈的競爭形勢，面對北京城市功能定位的調(diào)整，我校黨委圍繞如何適應形勢發(fā)展的需要，明確自己的發(fā)展目標，尋找一條適合自己的發(fā)展之路等問題，多次發(fā)動師生員工在全校范圍集中進行深入研討，引導全校師生員工解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。第一次是2001年，圍繞“十五”規(guī)劃的制定，集中研討了學校的服務面向問題；第二次是2003年，學校召開第四次黨代會，集中研討了學校的辦學指導思想、定位、發(fā)展目標等；第三次是2006年，圍繞本科教學工作水平評估，再次深入研討了學校的辦學定位、人才培養(yǎng)定位和辦學特色等，通過黨委常委會、全委會、院長辦公會、教代會、學術委員會等多層次多渠道的廣泛討論，形成了一系列清晰的辦學思路，即在辦學定位上：立足首都，面向全國，依托建筑業(yè)，服務城市化；在辦學層次上：以本科教育為主，逐步形成本科教育、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學結構；在學科專業(yè)上：依托城市規(guī)劃、建設和管理的傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，建成以工為主，以建筑為特色的理、工、管、法等學科互相支撐的學科專業(yè)體系；在辦學特色上：堅持服務于城市規(guī)劃、建設和管理，致力于培養(yǎng)用得上、留得住、干得好的具有工程實踐能力和創(chuàng)新精神的應用型人才。

在充分分析校情的基礎上，進一步明確了學校的總體發(fā)展目標：經(jīng)過10年左右的建設，使學校整體辦學水平居全國同類院校先進行列，將學校建設成為立足首都，服務城市化的人才培養(yǎng)基地、科技服務基地，以及以工為主，理、工、管、法等學科相互支撐協(xié)調(diào)發(fā)展的大學。這一發(fā)展目標既實事求是，又振奮人心，得到了廣大師生員工的高度認同，成為凝聚和激勵全體建工人共同奮斗的重要精神動力。為了實現(xiàn)這一目標，黨委明確提出了堅持走“質(zhì)量立校、特色辦校、人才強校”的發(fā)展思路。依據(jù)辦學定位、發(fā)展目標和發(fā)展思路，學校科學地制定了《北京建筑工程學院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，明確了未來5年的發(fā)展目標和發(fā)展任務。在此基礎上，進一步形成了學校的科技發(fā)展規(guī)劃、學科專業(yè)建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃等。

30年來，學校適應社會發(fā)展的需要，始終堅持科學發(fā)展觀，不斷調(diào)整辦學指導思想和定位，為改革和發(fā)展提供了堅實的思想保證。因此，學校在改革開放的大潮之中站得更穩(wěn)、走得更遠。經(jīng)過30年的發(fā)展，學校的辦學定位和指導思想得到了社會各界的認可，在2006年本科教學工作水平評估中，教育部專家組認為我校辦學定位準確、辦學思路清晰、辦學目標明確，體現(xiàn)了“立足首都、依托行業(yè)、強調(diào)應用、服務城市”的宗旨，學校的整體實力和辦學水平明顯提升。

以改革的精神，圍繞首都城市規(guī)劃、建設和管理的需要，合理調(diào)整專業(yè)結構與布局

1977年剛剛成立大學的時候，學校專業(yè)結構相對單一，只有3系1部、6個專業(yè)，師資隊伍質(zhì)量不高、結構不好，綜合辦學實力比較薄弱。在這種情況下，學校以改革的精神為引領，與時俱進、開拓創(chuàng)新，堅持圍繞首都城市規(guī)劃、建設和管理的需要，合理調(diào)整專業(yè)結構與布局，經(jīng)過多年的建設、革新、調(diào)整、完善，逐步實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

1.形成了自己的專業(yè)特色，保持傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展

1977年，學校建筑工程系有工民建專業(yè)、采暖通風專業(yè)；市政工程系有給排水專業(yè)、道路橋梁專業(yè)、測量專業(yè)；機電系有建筑機械專業(yè)。為了滿足首都建設事業(yè)對大量建筑設計人才的需求，學校從1978年開始，在建筑工程系增設了建筑學專業(yè)。1979年學校開始籌辦建筑系，1980年正式建系并開始招生，目標是為首都城市建設培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、堅實理論基礎、較高藝術修養(yǎng)、較強設計能力并富于創(chuàng)新精神的建筑設計人才。到1984年，我校對系和專業(yè)進行了調(diào)整，共4系1部、9個專業(yè)。之后，根據(jù)北京市對人才的需求以及學校的辦學指導思想，學校對學科和專業(yè)結構進行了進一步的規(guī)劃、建設和調(diào)整，逐步形成了市級重點學科、市級重點建設學科和學校的優(yōu)勢學科，并且形成了自己的學科和專業(yè)特色。1992年，在北京市屬院校中，我校的土建類學科和專業(yè)設置是比較齊全的，共有9個本科專業(yè)、4個研究生專業(yè)。

學校建筑學、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程、工程管理、自動化、測繪工程、機械工程及自動化等8個傳統(tǒng)專業(yè)均具有長期的辦學歷史，以為首都城市建設服務為主，50%為土建類專業(yè)?！笆濉逼陂g，基于專業(yè)設置面向首都城市建設的要求，學校對傳統(tǒng)專業(yè)進行了專業(yè)方向的凝練和調(diào)整，實現(xiàn)專業(yè)結構的整體優(yōu)化，體現(xiàn)學校的辦學定位和辦學特色。如：考慮到北京正在建設的大型公共建筑、高層建筑和高檔住宅小區(qū)較多，特別是利用清潔能源和發(fā)展城市燃氣化的發(fā)展趨勢，建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)強化了作為北京高校唯一設有燃氣工程專業(yè)的特色，設置了“暖通空調(diào)”和“燃氣工程”兩個專業(yè)方向；土木工程專業(yè)考慮到北京城市交通的發(fā)展，設置了“建筑工程”和“交通土建工程”兩個專業(yè)方向。在課程設置上注意跟蹤首都城市建設的發(fā)展，給水排水工程專業(yè)考慮到50%以上的畢業(yè)生就業(yè)于水工程施工和建筑給水排水工程方向，特別強化了水工程施工、建筑給水排水工程的課程，并形成專業(yè)優(yōu)勢。建筑學專業(yè)“城市規(guī)劃與設計”、“中國傳統(tǒng)建筑”、“綠色建筑技術”、“歷史城市與建筑保護”、“建筑理論專題”等課程的設置，體現(xiàn)了面向首都城市建設的要求。

經(jīng)過重點專業(yè)建設和專業(yè)方向的調(diào)整與優(yōu)化，建筑學、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程等專業(yè)基于學校的歷史發(fā)展基礎，長期服務于首都城市規(guī)劃、建設、管理的行業(yè)特色和位于首都的區(qū)位優(yōu)勢的支持，已經(jīng)成為我校的優(yōu)勢專業(yè)。在北京市教委的支持下，2002年起，學校成為北京市重點支持的建設人才培養(yǎng)和產(chǎn)學研基地，土木工程專業(yè)成為市級重點建設專業(yè)，城市規(guī)劃、建筑環(huán)境與設備工程、工程管理專業(yè)為市級重點改造專業(yè)，連續(xù)3年得到了北京市財政每年260萬元的專項經(jīng)費支持。建筑學、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程、土木工程均已通過了全國高校專業(yè)教育評估。2005年，學校的建筑學、土木工程、給水排水工程、測繪工程4個專業(yè)被評為第一批北京市品牌建設專業(yè)。2007年，學校的建筑學專業(yè)被評為教育部特色專業(yè)，成為國家級第二批高校特色專業(yè)建設點。

2.在依托傳統(tǒng)的基礎上，合理增設新的學科專業(yè)，實現(xiàn)專業(yè)結構與總體布局的優(yōu)化

學校的專業(yè)建設以量力而行、有利于增強各學科專業(yè)間的相互支撐和發(fā)展為原則，采取控制發(fā)展節(jié)奏、適度外延、協(xié)調(diào)發(fā)展、加強建設等措施，按照服務于城市化的辦學方向，依托傳統(tǒng)專業(yè)和高新技術與傳統(tǒng)技術的融合，6年中有計劃地逐步增設了13個本科新專業(yè)。其中在城市規(guī)劃學科專業(yè)群中增設了兩個專業(yè)；在城市建設學科專業(yè)群中增設了7個專業(yè)，使土建類專業(yè)設置齊全；在城市管理學科專業(yè)群中增設了4個專業(yè)。新專業(yè)的設置使學校的專業(yè)體系更加符合辦學定位的要求。新設專業(yè)中有兩個專業(yè)屬于理學、兩個專業(yè)屬于管理學、兩個專業(yè)屬于法學門類，使學校專業(yè)設置的結構由工學所屬的土建類專業(yè)為主，擴展到理、工、管、法等門類。不同門類專業(yè)的設置也擴大了服務于首都城市規(guī)劃、建設和管理的面向，對優(yōu)化學校總體專業(yè)結構與布局起到了積極作用。

以開放的胸懷，堅持為首都建設提供人才和智力支持，不斷增強社會服務能力

建大學之初，學校的主要精力是搞好教學工作，確保培養(yǎng)人才的質(zhì)量。因此，科研工作基礎十分薄弱，缺乏學科帶頭人，服務社會的能力還沒有特別突出地表現(xiàn)出來。在之后的30年里，隨著辦學定位和辦學理念的逐漸確定，綜合辦學實力的穩(wěn)步提高，學校本著“立足首都、面向全國、依托建筑業(yè)、服務城市化”的服務面向，采取各種措施支持、鼓勵教師在教學的同時，圍繞社會需求積極開展面向城建系統(tǒng)的科學技術研究工作。

隨著北京城市化進程的推進，學校以社會的發(fā)展和城市的建設為己任，本著開放的胸懷積極開展科學研究，不斷增強社會服務能力，在國際化的視野中，不斷更新辦學理念，努力創(chuàng)辦人民滿意的大學。

1.立足首都，面向全國，為北京市乃至全國的建設提供人才源泉和智力支持

中國30年改革開放成就舉世矚目。中國一步步走向富強，迎來歷史上的空前盛世。在祖國加快建設的浪潮之中，我校的學子們也發(fā)揮了重要的作用。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生遍布首都城市建設系統(tǒng)的規(guī)劃、設計、研究、開發(fā)、施工、管理各個崗位，成為首都城市建設的骨干力量。據(jù)統(tǒng)計，目前北京市城建系統(tǒng)的技術和管理崗位上，我校的畢業(yè)生占70%以上，其中有20%的校友為工程項目經(jīng)理。北京地區(qū)總體規(guī)劃方案、首都機場改擴建工程、北京西客站、北京四元立交橋、二環(huán)、西北三環(huán)、四環(huán)、平安大道、首都機場高速路、京津塘高速公路、京沈高速公路、京張過境公路等諸多重大交通工程，毛主席紀念堂、中央電視臺、國家圖書館、國家博物館、國家大劇院、亞運村、奧林匹克中心等重要公共建筑，北京熱力工程改造、城市污水處理等關系國計民生的重大市政工程項目，無不凝聚了我校學子的心血。新建成的中央電視臺新大樓、奧運會北京各主要場館都有我校學子的貢獻。

廣大教師緊密圍繞北京城市建設與發(fā)展的需要，通過與企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作，積極爭取有關縱、橫向科研項目，為首都的城市規(guī)劃、建設與管理作出了積極貢獻，社會服務能力不斷增強。在學校近些年來的科技立項中，為北京城鄉(xiāng)建設服務方面的立項約占總項目的70%。近3年來，圍繞北京的城市規(guī)劃、建設與管理，完成或正在承擔的科研項目300余項，其中主要的項目包括：前門地區(qū)保護與整治利用規(guī)劃、北京歷史文化名城保護規(guī)劃、數(shù)字故宮、北京城市道路與交通規(guī)劃研究、新農(nóng)村規(guī)劃研究、建筑節(jié)能技術與改造研究、北京城區(qū)雨水利用技術與示范研究、可持續(xù)污水處理技術研究、小型低溫氣源熱泵型空調(diào)機組研究等。

由于學校人才培養(yǎng)定位準確，專業(yè)設置和培養(yǎng)目標與社會需求吻合度高，畢業(yè)生得到用人單位普遍歡迎，需求旺盛。畢業(yè)生就業(yè)率高，2004年~2006年全校各本科專業(yè)畢業(yè)生年底就業(yè)率平均超過93.7％。2004年12月，學校對重點用人單位進行走訪，向100多家畢業(yè)生所在單位做問卷調(diào)查，結果顯示，我校畢業(yè)生適應快，用得上、留得住，踏實肯干，發(fā)揮了重要作用。

2.依托建筑業(yè)，服務城市化，積極主動為首都城市建設和發(fā)展服務

學校要求廣大教師充分發(fā)揮學科特色和優(yōu)勢，積極為推動首都區(qū)域創(chuàng)新體系建設作貢獻，著力解決北京城市建設方面存在的難點問題，發(fā)揮高新技術對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的促進帶動作用。

經(jīng)過多年的建設，學校已經(jīng)初步形成了相對穩(wěn)定并在國內(nèi)具有一定影響的研究方向。如歷史文化名城與歷史街區(qū)保護規(guī)劃、新農(nóng)村規(guī)劃與設計、城市設計、醫(yī)療建筑設計、土木工程施工技術研究、建筑防災與減災技術研究、智能居住區(qū)與建筑研究、建筑節(jié)能改造及節(jié)能技術研究、城市道路系統(tǒng)與交通規(guī)劃、城市路基路面施工與改造技術研究、雨洪資源化技術與應用研究、催化燃燒技術研究、城市數(shù)字化技術研究、城市規(guī)劃與管理的法規(guī)體系研究、物業(yè)管理研究、建筑節(jié)能經(jīng)濟激勵政策研究、建筑文化研究等。廣大教師在城市規(guī)劃、城區(qū)和古建筑的保護與改造、城市交通、城市服務與管理、環(huán)境污染治理、建筑節(jié)能、城市防災減災、智能建筑、數(shù)字化社區(qū)工程、新型建筑設備與新型建筑材料等方面進行研究和設計工作，取得卓有成效的進展。

學校的科研綜合實力不斷加強，科研經(jīng)費保持快速增長?！笆濉逼陂g，學校共承擔各級各類科研課題860余項，科技服務總經(jīng)費突破2.6億元。其中，2005年完成科技服務總經(jīng)費7，813萬元，位居北京市屬市管高校的第3位；2006年科技服務經(jīng)費首次突破億元大關?！笆濉背跗?，年完成科研經(jīng)費為400余萬元，2006年達到2，854.1萬元，比2005年增長88.5%。在科研經(jīng)費增長的同時，學校的科研層次與水平顯著提高，科研方向基本形成?！笆濉逼陂g，我校共主持或參加國家級項目30項，2006年我校獲得的國家級課題達11項，省部級課題25項。其中，國家自然科學基金資助項目1項；“863計劃”項目1項；國家“十一五”科技支撐計劃項目9項；北京市自然科學基金資助項目4項，其中首次獲得重點項目1項；北京社科基金資助項目兩項；建設部項目18項；北京市教委科技與人文類課題17項；首次獲得北京市科技新星計劃的資助。這些項目，標志著學校的科研層次與水平顯著提高。與此同時，圍繞學校的辦學特色與優(yōu)勢，通過不斷的研究積累與技術整合，形成了相對穩(wěn)定的研究方向，主要包括：歷史文化名城與歷史街區(qū)保護規(guī)劃、小城鎮(zhèn)規(guī)劃設計、城市設計、醫(yī)療建筑設計、土木工程施工技術研究、建筑防災與減災技術研究、智能住區(qū)與建筑研究等。

同時，學校堅持開放辦學，廣泛開展國際教育交流與合作。目前，學校已與美國、法國、英國、德國、俄羅斯、荷蘭、新西蘭、澳大利亞、馬爾他等國家14所大學建立了校際交流與合作關系，與荷蘭代爾夫特大學、新西蘭奧克蘭大學聯(lián)合培養(yǎng)博士生，與澳大利亞南澳大學聯(lián)合培養(yǎng)土木工程領域工程碩士，與美國瑪赫西大學聯(lián)合培養(yǎng)本科生，與法國佩雷集團聯(lián)合建立了北京建筑工程學院中法能源培訓中心并聯(lián)合培養(yǎng)高職生。堅持開放辦學不僅使學校走出國門、走向世界，而且使更多的國際友人了解了學校的專業(yè)和特色，體現(xiàn)了學校開放辦學的胸襟，為不斷提高學校的教學和科研水平提供了新的機遇。

改革開放的30年是學?？焖侔l(fā)展、成果卓著的30年。學校一貫堅持植根首都城市建設，緊緊圍繞建筑業(yè)和城市建設的發(fā)展，審時度勢，按時代要求及時調(diào)整學科、專業(yè)設置和服務方向，為首都城市建設培養(yǎng)了大批面向基層崗位、能扎根第一線的應用型人才，提供了大量的技術和智力支持。如今，學校正在校黨委的領導下，以科學發(fā)展觀為指導，堅持內(nèi)涵發(fā)展、人才強校、突出特色、服務首都的發(fā)展戰(zhàn)略，邁著堅實的步伐走在北京市城市化進程和社會發(fā)展的前列?！?/p>

（作者系原北京建筑工程學院黨委書記，現(xiàn)任首都經(jīng)濟貿(mào)易大學黨委書記）

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