湖南師大附中九年級備課組

一、語言積累與運用

1.閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字依次書寫在方格內(nèi)。

（1）須晴日，看紅zhuānɡ（ ）素裹，分外妖ráo（）。

（2）雨說：我是到大地上來親近你們的，我是四月的客人帶來春的洗lǐ（）。

（3）跟著我去踩田圃的泥土將潤如油ɡāo（）。

2.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.望長城內(nèi)外，惟余莽莽。（莽莽，形容草木茂盛的樣子。）

B. 大河上下，頓失滔滔。（大河，指黃河。）

C.當魚塘寒淺留滯著游魚。（留滯，停留不流通。）

D. 去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗。（忍冬，指能夠忍受冬寒。）

3.下列沒有語病的一項是（）

A. 諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。

B.這部小說內(nèi)容精彩，但語言樸實無華，平易近人。

C. 我們的班主任很年輕，大概三十歲左右。

D. 在觀眾眼里，長今聰穎、美麗、上進、堅忍不拔，處處閃耀著人性的光輝。

4.把下列句子排列成順序合理的一個語段，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。

②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？

④90年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.②⑤①③⑥④

B.③①⑤②④⑥

C.④②①⑤③⑥

D.④⑤①②③⑥

5.讀下面材料，回答問題。

（1） 請概括說明兩個表格反映的情況。

_______________________

（2） 以上結(jié)果說明了什么問題？請簡要回答。

_______________________

6. 長沙有著獨特的地理環(huán)境、歷史文化、風土人情。今年，長沙市準備參加中央電視臺舉辦的“最佳魅力城市”評比活動。

(1) 這次語文綜合性學(xué)習的主題是：愛我長沙。假如在這次活動中你被選為活動小組的組長，要帶領(lǐng)全組同學(xué)編一本反映長沙風光的讀本，你計劃怎樣完成這個任務(wù)？請寫出你們小組的主要活動過程，并給這個讀本擬一個新穎、恰當?shù)臅?/p>

書名：《_______________________》

活動過程：①_______________________

②_______________________③_______________________

(2) 你認為長沙哪些地方做得有欠缺而可能會影響評比，請你給市長寫一條建議。

______________________________________________

7.根據(jù)你對名著的了解填空。請從下面提供的四個情節(jié)中，任選一個按要求填表。

①三顧茅廬 ②黛玉葬花

③武松打虎 ④大鬧天宮

8. 填空。

①毛澤東在《沁園春·雪》一詞中的“_____________，_____________”兩句可以說是對他1925年所作的《沁園春·長沙》一詞中的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的回答。

②了卻君王天下事，_____________，可憐白發(fā)生。（辛棄疾《破陣子·醉里挑燈看劍》）

③“四面邊聲連角起，千嶂里，_____________ ，濁酒一杯家萬里，_____________”出自宋代詞人_____________的《漁家傲·秋思》）

④“會挽雕弓如滿月，_____________，_____________”，出自宋代詞人_____________的《江城子·密州出獵》。

⑤白居易的《觀刈麥》中表達作者深深自責的句子有：_____________，_____________。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

二、閱讀下面文段，按要求答題

（一）留守寸土

張 麗 鈞

那是一天深夜，電話鈴響。我拿起聽筒，是一個女人的聲音：“老師，我是您班學(xué)生鄭亮的媽媽——這么晚了打攪，真不好意思——有件事想問問您：鄭亮這兩天沒出什么事吧？”我嚇了一跳，忙問：“鄭亮沒有回家？”鄭亮媽媽說：“回了，只是著了魔似的，反反復(fù)復(fù)地說：‘這是不公平的?，F(xiàn)在，他睡下了，我放心不下，就給您撥了這個電話。”

——不公平？有什么不公平的呢？這幾天我忙于跑自己調(diào)動的事，班里的工作有些放手，難道說我不在的時候，鄭亮跟同學(xué)們發(fā)生過齟齬？

我心里沒底，可嘴上卻故作輕松地勸慰了鄭亮媽媽一番。

第二天一早，我到班里組織晨讀。按著頭一天晚自習預(yù)習時分配好的角色，大家開始興致勃勃地朗讀新課文——《雷雨》第二幕。我卻無心聽取周樸園和魯侍萍的精彩對白，只是思忖著晨讀后如何“提審”鄭亮，再如何編織一個新理由請假出去，到那個我夢寐以求的大單位去拜望一下?lián)f是對我頗感興趣的老總。

突然，同學(xué)們哄笑起來。抬眼看時，見鄭亮臉孔紅紅地從座位上站起身——輪到他讀了。他分到的是周沖這個角色。只聽他大聲讀道：“爸爸，這是不公平的?！弊x罷，帶著成功的欣悅坐下了。

我忙埋頭看書——可不是么，周沖就只有這一句臺詞！

猛然間，我徹底明白了昨天晚上發(fā)生在鄭家的一幕。原來，這男孩領(lǐng)到自己的角色之后，一直在“著了魔”般地誦讀那僅有的一句臺詞。他沒有因為自己角色的卑微而沉郁失落，也沒有因為臺詞太少而掉以輕心，他用心揣摩著，玩味著，掂量著，把握著，他要給這至短的臺詞注入無比豐沛的情感?。?/p>

我聽不清周樸園和魯大海在爭執(zhí)些什么，只管用激賞的目光直視著那個只分到了一句臺詞的男孩，我想對他說：謝謝你，謝謝你教會了我如何傾全力去誦讀自己人生的臺詞，謝謝你教會了我如何把哪怕僅有一寸的靈魂圣土也侍弄得美艷芳香。

……“雷雨”遠去了，男孩遠去了，至今仍留守在三尺講臺的，是我一顆暖暖的心。

9．文中的“我”對于自己的職業(yè)經(jīng)歷了由_____________ 到“至今仍留守”的變化過程。

10．揣摩下列句中加點詞的含義，說說表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)？

（1）只管用激賞的目光直視著那個只分到了一句臺詞的男孩。

__________________________

（2）至今仍留守在三尺講臺的，是我一顆暖暖的心。

__________________________

11．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目“留守寸土”的理解。

__________________________

12．鄭亮這個男孩身上有著怎樣的品質(zhì)？

__________________________

13．對本文的賞析有誤的一項是（ ）

A.文章起筆于深夜響起的電話鈴聲，引人入勝；繼而插入“我”忙于調(diào)動工作的背景，故意為“不公平”設(shè)置可能性，可謂懸念迭生。

B.本文主要是通過對比手法和心理描寫、動作描寫來刻畫鄭亮這一人物形象的。

C.寫鄭亮“著了魔”般地誦讀那僅有的一句臺詞，為寫“我”的感謝作了很好的鋪墊。

D.文章結(jié)尾寫“我至今仍留守”于講臺——這是靈魂深處的“感恩”，升華了主題。

（二）殼聚糖

上海人愛吃大閘蟹，大閘蟹自然便成了上海聞名全國的招牌菜，陽澄湖的大閘蟹更是名噪上海灘。但吃完大閘蟹，看到滿桌狼藉的蟹骸，你可曾想到過它的用途，可曾想過變廢為寶？

其實，蟹殼中含有一種豐富的自然資源，即甲殼素。甲殼素是一種維持和保護甲殼動物和微生物軀體的線性氨基多糖，廣泛存在于節(jié)足動物類的翅膀或外殼中。殼聚糖又稱可溶性甲殼素，是由甲殼素經(jīng)脫乙?；磻?yīng)轉(zhuǎn)化變成的。殼聚糖曾在1991年被歐美學(xué)術(shù)界譽為繼蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素和無機鹽之后的第六生命要素。

也許你沒有發(fā)現(xiàn)，但在我們的日常生活中時時可見殼聚糖的身影呢。殼聚糖可抑制細菌、霉菌的生長，因此常加于腌制食品中或用于海產(chǎn)(蝦)、水果(荔枝、獼猴桃)的保鮮。由于極性基因的存在，殼聚糖對水有很高的親和力和持水性，這對半干半潮食品的保濕有重要作用。在保濕類化妝品中殼聚糖也已展露頭腳，日本已有這類化妝品上市。殼聚糖能溶解于弱酸中，是很方便的成膜材料，而且這種膜是可食用膜，同時又可在水和熱水中保持原狀，因此特別適合于固體、液體食品的包裝。香腸腸衣類的膜也是殼聚糖與其他物質(zhì)復(fù)合制成的。你身邊有戴隱形眼鏡的人嗎？相信人數(shù)不會少。用殼聚糖做原材料，讓其溶液在聚乙烯膜上蒸發(fā)，進而在一個鋼膜中加壓即可形成軟性接觸眼鏡，即隱形眼鏡。

殼聚糖具有良好的生物相容性和生物降解性，降解產(chǎn)物一般對人體無毒副作用，在體內(nèi)不積蓄，無免疫原性，因而在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著極廣闊的前景。用甲殼素、殼聚糖等原料制成的人工皮膚吸水性、透氣性、組織相容性良好。用甲殼素制成的吸收型外科手術(shù)縫合線力學(xué)性能良好，組織反應(yīng)好，柔軟性好，易打結(jié)，創(chuàng)傷治愈效果好，傷口修復(fù)快，創(chuàng)口平整漂亮。

殼聚糖的應(yīng)用涉及許多領(lǐng)域，其中化妝品、保健品、食品工業(yè)等行業(yè)對殼聚糖的需求增長最快；在醫(yī)藥、化工、造紙、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、輕紡等領(lǐng)域正在得到廣泛的應(yīng)用。殼聚糖以其資源豐富、價格便宜、安全無毒等眾多優(yōu)點，使得各國對殼聚糖的應(yīng)用研究不斷深化，預(yù)計未來若干年，國內(nèi)外在對殼聚糖的開發(fā)和利用上會取得更多成果。

那么，讓我們在吃大閘蟹的時候都來關(guān)注一下這自然界中僅次于纖維素的、取之不盡用之不竭的第二大生物有機資源吧。

14．殼聚糖的哪些優(yōu)點使其能在許多領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用？

15．對文章分析理解正確一項是（）

A.殼聚糖常用于荔枝、獼猴桃等水果的保鮮，是因為它對水有很高的親和力和持水性。

B．殼聚糖安全無毒，主要是因為它具有良好的生物相容性和生物降解性。

C.用甲殼素制成的吸收型外科手術(shù)縫合線吸水性、透氣性、組織相容性良好。

D.殼聚糖的應(yīng)用涉及許多領(lǐng)域，其中應(yīng)用最廣的依次是化妝品、保健品、食品工業(yè)這三大行業(yè)。

16.本文在說明殼聚糖的優(yōu)點時，運用了大量生產(chǎn)生活的事例。請說說這樣寫的好處。

17．殼聚糖的應(yīng)用前景的應(yīng)用前景十分廣闊。請結(jié)合對本文內(nèi)容的理解，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮想象，設(shè)計一個運用殼聚糖的科技小制作。

名稱：__________________________

特點：__________________________

用途：__________________________

（三）

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣，又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

18．《陳涉世家》節(jié)選自《 》，它是我國第一部紀傳體通史，其作者是__________________________。

19．下列句中沒有通假字的一項（ ）

A.發(fā)閭左適戍漁陽

B.為天下唱

C.固以怪之矣

D.卒皆夜驚恐

20．下列各組加下劃線的詞語意思相近的一項是（ ）

A.陳勝、吳廣皆次當行又間令吳廣之次所旁叢祠中

B.上使外將兵項燕為楚將

C.今亡亦死或以為亡

D.乃丹書帛曰得魚腹中書

21．陳勝吳廣起義的根本原因是________，起義的導(dǎo)火線是________。

22．翻譯下列句子：

今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？

譯：______________________________

（四）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

23．下列句子中加下劃線的詞語解釋有誤的一項是（ ）

A.秦王怫然怒（突然）

B.以頭搶地爾（撞）

C.皆布衣之士也（有才能有膽識的人）

D．寡人諭矣（明白，懂得）

24．下列句子中加下劃線詞語古今意思相同的一項是（）

A．此庸夫之怒也

B．長跪而謝之曰

C.寡人欲以五百里之地易安陵

D.雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易

25．翻譯下列句子：

夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

_________________

26．簡要回答問題。

唐雎說“與臣而將四矣”暗示了他_________________，表明他將行動的句子是_________________。

27．下列說法不正確的一項是（）

A.把人物放在一場尖銳的矛盾沖突中來表現(xiàn)他們各自的性格特點，是本文塑造人物形象的一個主要方法。

B.秦王用“天子之怒”進行威嚇，唐雎則針鋒相對，用“士之怒”進行回擊，情節(jié)生動，富于戲劇性。

C.文段采用了對比的手法，刻畫出了秦王的驕橫狂妄、虛偽狡詐、外強中干和唐雎的臨危不懼、機智果敢、堅持正義。

D.文段對秦王和唐雎的描寫，都采用了神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫。

三、作文

28．下面兩個作文題，請任選一題寫作

題目（一）我找到了的鑰匙

題目（二）愛心是冬日里的一縷陽光，是久旱后的一場甘露，是汪洋中的一航標燈，請寫一則《愛心故事》。

要求：①文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名。③卷面整潔，字跡清楚。

【參考答案】

一、語言積累運用

1. 裝 嬈 禮 膏

2.A3. D4. C

5.① 中國人均耕地遠遠低于世界平均水平并呈銳減趨勢（或與1949年相比減少）。② 我們必須大力保護耕地，控制人口增長。

6. （1）①如《風景這邊獨好》。①收集長沙的地理環(huán)境、歷史文化、風土人情等方面的相關(guān)信息；②實地采訪，拍攝相關(guān)照片；③整合信息，編寫讀本。（2）示例：我想給市長提個建議：請加強道路交通安全管理。

7.示例：①《三國演義》 羅貫中 如火燒赤壁、草船借箭、桃園三結(jié)義

②《紅樓夢》 曹雪芹 如劉姥姥進大觀園、寶玉挨打、香菱學(xué)詩、木石前盟

③《水滸傳》 施耐庵 如醉打蔣門神、大鬧野豬林、風雪山神廟

④《西游記》 吳承恩 如三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇

8.① 數(shù)風流人物 還看今朝

②贏得生前身后名

③ 長煙落日孤城閉燕然未勒歸無計 范仲淹

④西北望射天狼蘇軾

⑤ 今我何功德曾不事農(nóng)桑

二.閱讀理解

（一） 9.無心教壇

10.（1）寫出了“我”發(fā)自內(nèi)心的贊賞和感謝。贊賞男孩認真執(zhí)著的精神和毫無卑微沉郁的胸懷，感謝他教會了“我”如何傾全力去誦讀自己人生的臺詞，去把哪怕僅有一寸的靈魂圣土也侍弄得美艷芳香。（2）寫出了現(xiàn)在的“我”對教育事業(yè)的熱愛、認真和執(zhí)著。

11. 一位想要調(diào)動工作的教師因被自己的學(xué)生感動而繼續(xù)留守在三尺講臺上，并且是以“一顆暖暖的心”在“傾全力”從事教師這一職業(yè)。

12. 熱情、認真、執(zhí)著、自信，充滿責任感，毫無卑微沉郁的胸懷。

13. B

（二）14.①資源豐富，價格便宜，②安全無毒，③可抑制細菌、霉菌生長，對水有很高的親和力和持水性等。

15. B

16.使文章生動有趣味；使文章通俗易懂，易于理解殼聚糖的特點。

17.名稱：殼聚糖殺蟲劑特點：無毒，無害，不污染環(huán)境用途：廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中

（三）

18.史記司馬遷

19.D 20.C

21. ①天下苦秦久矣②會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。

22. 如今逃走也是死，起來造反也是死，同樣是死，為國事而死，可以嗎？

（四）23． A

24．A

25．韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生?。?/p>

26．將與秦王同歸于盡（將與秦王拼命）挺劍而起

27．D