岳　崢　徐新立

堅持將德育工作放在首位是黨的教育方針對高校人才培養(yǎng)提出的根本要求，是高校正常運(yùn)作和健康、持續(xù)、和諧發(fā)展的根本保障。中央美術(shù)學(xué)院以貫徹中央16號文件精神為契機(jī)和動力，確立了將“培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)事業(yè)的美術(shù)專業(yè)人才放在學(xué)校工作的第一位”的工作理念，圍繞著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀美術(shù)人才這一重大課題，堅持以人為本，講求德育實效，注重工作創(chuàng)新，使學(xué)院的德育工作在領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、德育條件、德育實施等方面都取得了一定的成績，德育效果不斷增強(qiáng)，德育特色逐步形成，育人氛圍日益濃厚。

一、切實做到德育工作“七個到位”，構(gòu)建強(qiáng)有力的德育工作基礎(chǔ)及和諧工作氛圍

1.政策到位、人員到位、職責(zé)到位，堅持以制度為保障，以組織建設(shè)為龍頭，有效保證德育工作實施

為使學(xué)生德育工作得以落實和組織上有保證，根據(jù)教育部相關(guān)文件和美術(shù)院校的特色，學(xué)院制定了《中央美術(shù)學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生工作隊伍的具體辦法》等規(guī)章制度，就學(xué)生工作構(gòu)架、基層學(xué)生工作隊伍建設(shè)、人員配備、激勵保障機(jī)制等作出了具體規(guī)定。明確加強(qiáng)二級學(xué)院和系學(xué)生工作隊伍建設(shè)，形成了院（系）有主管學(xué)生工作院長、專職輔導(dǎo)員、兼職班主任的學(xué)生工作構(gòu)架；確定院系專職輔導(dǎo)員的配備標(biāo)準(zhǔn)；明確要求學(xué)生年級、班級或畫室必須配備兼職班主任，研究生實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，對研究生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)；要求教師履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，教書育人，言傳身教，關(guān)心學(xué)生思想、道德、品質(zhì)、人格狀況，引導(dǎo)學(xué)生健康成長；要求專業(yè)教師承擔(dān)班主任工作，新留校教師必須完成院系安排的學(xué)生工作，考核合格后方能按期轉(zhuǎn)正。充分完善了組織保障，構(gòu)建出一支專兼職結(jié)合、精干高效的學(xué)生工作隊伍。

2.經(jīng)費(fèi)到位，加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，保障工作順利開展

近年來，學(xué)校在思想政治理論課教學(xué)、國防教育、學(xué)生社會實踐、學(xué)生活動、培訓(xùn)工作等方面設(shè)置了專項經(jīng)費(fèi)，持續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，在滿足開展德育工作需要的同時保持了一定比例的增長，為德育工作的順利開展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.工作到位、考核到位、獎勵到位，嚴(yán)格德育工作考評，提高德育工作整體水平

學(xué)院有步驟、有重點、分層次地加強(qiáng)思想政治理論課師資隊伍的建設(shè)，認(rèn)真落實教師培養(yǎng)計劃，加大教師學(xué)習(xí)、交流經(jīng)費(fèi)投入和強(qiáng)化教師社會實踐兩項措施，為全體教師提供進(jìn)修、學(xué)習(xí)、參加研討和外出考察的條件，大幅度增加教師參加學(xué)術(shù)交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和社會考察的數(shù)量。學(xué)院將加強(qiáng)學(xué)生工作人員的能力培養(yǎng)作為德育工作中不容忽視的有效策略之一，堅持采取個體、團(tuán)隊培訓(xùn)相結(jié)合，校內(nèi)、校外培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會，鼓勵支持學(xué)生工作人員學(xué)習(xí)和深造。同時，堅持隨機(jī)性考核與周期性考核相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)評價與學(xué)生評價相結(jié)合，所在院（系）考核和學(xué)院考核相結(jié)合的方式，從德、能、勤、績四個方面對學(xué)生工作進(jìn)行量化考核。對在考核中被確定為優(yōu)秀人員，授予“學(xué)生工作先進(jìn)個人”及“就業(yè)工作先進(jìn)個人”的榮譽(yù)稱號，并專門提供經(jīng)費(fèi)給予物質(zhì)獎勵。

二、開拓四個陣地建設(shè)，構(gòu)建德育工作新平臺，不斷提升德育工作水平

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建和諧育人環(huán)境

校園文化既是加強(qiáng)大學(xué)生文化修養(yǎng)的重要渠道，也是對大學(xué)生進(jìn)行思想、政治和品德教育的重要途徑。學(xué)院提出了“精心組織校園文化活動，創(chuàng)建健康活躍的校園文化氛圍”的工作目標(biāo)，以構(gòu)建有美術(shù)院校特色的校園文化作為學(xué)生德育工作的有效途徑和有力載體，把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人有效地整合起來。

近年來，學(xué)院精心設(shè)計和組織開展了一系列內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的課外文化活動，如元旦聯(lián)歡晚會、女生節(jié)、影像周、校園歌手大賽、賀卡大賽、體育嘉年華等，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我才華、鍛煉自身能力的舞臺。同時，學(xué)院高舉“民族文化進(jìn)校園”活動旗幟，舉辦了“玩意兒——老北京天橋民間藝術(shù)演出”、“玩活兒——老北京天橋民間藝術(shù)演出”、“中國民間藝術(shù)展”、“鈞天琴韻——韻染丹青大型傳統(tǒng)雅樂演奏會”、“北方昆曲劇院演出”、“北京市曲藝團(tuán)演出”等活動，在提升校園文化品位的同時，使優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化在當(dāng)代大學(xué)生中得以大力弘揚(yáng)。

2.堅持走與實踐結(jié)合的道路，重視社會實踐活動的思想道德教育功能

學(xué)院把社會實踐活動納入教學(xué)安排中，并規(guī)定為本科生的必修課。以年級、工作室為單位的社會實踐、藝術(shù)考察范圍涵蓋了祖國各地，對于美術(shù)院校的學(xué)生來說，這不僅是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，更是培養(yǎng)學(xué)生“深入生活，走與實踐結(jié)合，與工農(nóng)結(jié)合的道路”的必由之路。社會實踐、藝術(shù)考察結(jié)束后，學(xué)院都會安排一定的時間進(jìn)行總結(jié)和考評，舉辦社會實踐作品匯報展，并評出優(yōu)秀獎?？荚u中，教師不僅關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作作品的水平，更鼓勵學(xué)生在作品中表現(xiàn)出觀察社會、服務(wù)社會的意識。

學(xué)院非常重視學(xué)生的專業(yè)知識用于社會項目的實踐活動，精心組織安排、聯(lián)系社會各種資源，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中參與社會項目的設(shè)計，這既促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)的積極性，也讓學(xué)院的德育工作更具有了鮮明的時代性。設(shè)計學(xué)院的學(xué)生積極參與到奧運(yùn)藝術(shù)設(shè)計的專項活動中，參與設(shè)計了奧運(yùn)會門票、注冊卡；參與研究開發(fā)了《北京2008年奧運(yùn)會視覺形象管理手冊》、《北京2008年奧運(yùn)會色彩系統(tǒng)使用手冊》、《北京2008年奧運(yùn)會形象元素非商業(yè)應(yīng)用圖集》等；設(shè)計開發(fā)了奧運(yùn)會體育和導(dǎo)示系統(tǒng)圖標(biāo)、奧運(yùn)會核心圖形；參與了奧運(yùn)會火炬的設(shè)計工作，最終設(shè)計方案進(jìn)入前3名；參與設(shè)計、制作了“金鑲玉”奧運(yùn)獎牌等，為奧運(yùn)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

3.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳教育陣地的作用，保持德育工作的生機(jī)和活力

學(xué)院高度重視網(wǎng)絡(luò)在德育工作中的平臺作用，將網(wǎng)站的信息發(fā)布平臺作為大學(xué)生德育工作的新陣地。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，校園網(wǎng)的整體規(guī)劃和建設(shè)工作依照“積極發(fā)展、加強(qiáng)管理、趨利避害、為我所用”的方針，一手抓建設(shè)，一手抓管理，取得了一定效果。目前已經(jīng)建成教育科技網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)雙網(wǎng)并行的校園網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容管理上，分為學(xué)院網(wǎng)站和內(nèi)網(wǎng)信息發(fā)布平臺兩個部分。針對以往網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容更新較慢的情況，學(xué)院積極進(jìn)行調(diào)整，專門從報社調(diào)來了有豐富編輯工作經(jīng)驗的記者負(fù)責(zé)組織網(wǎng)站的內(nèi)容；重新組建了網(wǎng)絡(luò)通訊員隊伍，分批進(jìn)行了新聞寫作培訓(xùn)，從隊伍建設(shè)上對利用好這塊陣地提供了保障。

三、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，突出德育工作特色

1.以社會主義藝術(shù)觀教育為核心，在專業(yè)美術(shù)教育中培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)

學(xué)院一直堅持從學(xué)生一入學(xué)，就邀請院領(lǐng)導(dǎo)和資深教授給新生作報告，開展藝術(shù)觀教育。近3年來，先后邀請歷屆學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為全院新生作“中央美術(shù)學(xué)院的歷史與傳統(tǒng)”的專題報告。同時，長期開展以“向名師學(xué)習(xí)”為主旨的講座，邀請美術(shù)教育的知名專家和學(xué)生暢談美術(shù)學(xué)習(xí)歷程和體會，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)家的良知和社會責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生勇于進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)的精神，并取得了良好的效果。

2.以廣大學(xué)生熟悉的藝術(shù)形式為載體，開展喜聞樂見的宣傳教育活動

在開展宣傳教育活動中，重視學(xué)生的專業(yè)興趣，引導(dǎo)他們積極參與，使學(xué)生從所熟悉的藝術(shù)形式中受到教育。如：雕塑系組織學(xué)生赴盧溝橋抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館參觀；2005年，院團(tuán)委開展紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年暨中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利60周年大型美術(shù)作品宣傳周；2007年，以紀(jì)念毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發(fā)表65周年為主題，院團(tuán)委邀請北京八路軍老戰(zhàn)士文工團(tuán)來我院進(jìn)行專場演出。在開展主題教育的同時，學(xué)院還注重發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)知識特長，積極引導(dǎo)學(xué)生參與宣傳教育活動，充分發(fā)揮自我教育的功能。2007年，正值我院開展軍事技能訓(xùn)練20周年之際，學(xué)生社團(tuán)軍事愛好者協(xié)會在教師的指導(dǎo)幫助下，將軍訓(xùn)20年保存下來有紀(jì)念意義的照片進(jìn)行整理，制作成宣傳海報予以張貼，在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈反響。

3.以社會實際需要為德育工作的最大輻射面，培養(yǎng)優(yōu)秀的、具有美術(shù)專業(yè)學(xué)生特色的愛心傳遞和志愿者群體

學(xué)院大力提倡和引導(dǎo)廣大學(xué)生利用自己所學(xué)專業(yè)，積極參加社會實踐，回報社會。在學(xué)院長期不懈的教育培養(yǎng)下，我院學(xué)生熱心公益事業(yè)，積極參加志愿者服務(wù)。每年院團(tuán)委都在全院范圍內(nèi)發(fā)起“愛心捐助”活動，在活動中，大家踴躍捐獻(xiàn)，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。在學(xué)院組織的活動之外，學(xué)生還自覺地發(fā)揮專長，積極組織參加社會公益活動，如連續(xù)3年自發(fā)開展“畫筆工程”活動，義務(wù)為校區(qū)附近的外來務(wù)工人員子弟小學(xué)的學(xué)生們上美術(shù)課，適時舉辦美術(shù)比賽，并募集財物作為比賽的獎品；學(xué)院志愿者協(xié)會開展了到奧美聽力康復(fù)中心給語言有障礙的兒童教授繪畫和捐贈畫具，到北京郊區(qū)送春聯(lián)，為“三農(nóng)”研究會畫插畫、義務(wù)支教和義務(wù)講解展覽等一系列活動。2008年，為迎接北京奧運(yùn)會，我院學(xué)生在“首都大學(xué)生志愿奧運(yùn)文明示范區(qū)創(chuàng)建活動”和“奧運(yùn)五環(huán)照工地志愿者服務(wù)建設(shè)者活動”中，用手中的畫筆描繪出建筑工人忙碌的身影，同時也用相機(jī)紀(jì)錄下他們的微笑，記錄了工人與自己建設(shè)的奧運(yùn)場館的合影。

四、重視大學(xué)生心理健康教育，全面推進(jìn)學(xué)生德育工作

1.從大學(xué)生心理發(fā)展特點出發(fā)，構(gòu)建心理健康教育三維立體工作模式，提高心理健康教育工作的規(guī)范性和科學(xué)性

學(xué)院以心理咨詢室為“支撐點”，開展專業(yè)化心理咨詢服務(wù)，通過個別心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等，對前來求助的學(xué)生給予了有針對性的專業(yè)幫助。從2000年開始，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就把學(xué)生的心理健康問題當(dāng)作一件大事來抓，同時責(zé)成學(xué)生工作部負(fù)責(zé)心理咨詢室的建設(shè)工作。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時，制定了完備的規(guī)章管理制度，規(guī)范心理咨詢工作的開展。心理咨詢室除承擔(dān)日常的心理咨詢工作外，還負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康普查工作。截至2008年初，我院心理咨詢室共約談和接待學(xué)生數(shù)百人次，為學(xué)生提供了及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，發(fā)揮了幫助學(xué)生解釋疑惑、消除心理障礙的功效。

以大學(xué)生心理健康課為“主線”，把專業(yè)教師開設(shè)的“大學(xué)生心理衛(wèi)生”課作為心理健康教育的主陣地，通過課堂教學(xué)，向廣大學(xué)生系統(tǒng)傳授心理健康知識和保健方法。學(xué)院很早就將“大學(xué)生心理衛(wèi)生”課作為必修課列入教學(xué)計劃，并安排在低年級授課，發(fā)揮了教育和預(yù)防的作用。

以學(xué)生工作隊伍為“擴(kuò)展面”，依托學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)，拓展心理健康教育工作的深度和廣度。為避免學(xué)生因心理問題造成的傷害，學(xué)院專門制定了《中央美術(shù)學(xué)院心理疾病預(yù)防與危機(jī)干預(yù)辦法》，建立危機(jī)應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)小組及工作體系，構(gòu)建班級、院系、學(xué)校三級預(yù)防體系和危機(jī)干預(yù)流程。學(xué)院依靠專業(yè)人員進(jìn)行了質(zhì)量有保證的服務(wù)，同時積極開展對學(xué)生工作干部、班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，切實做到了學(xué)生的心理困擾早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早應(yīng)對，避免心理危機(jī)對學(xué)生的傷害，有效擴(kuò)大了心理健康教育工作的覆蓋面。

2.在尊重心理健康教育工作規(guī)律的基礎(chǔ)上，重視美術(shù)院校學(xué)生特性，開展特色工作，讓心理咨詢切實為學(xué)生服務(wù)

學(xué)院的心理健康教育所面對的學(xué)生不僅僅具有大學(xué)生群體的普遍性，同時還有美術(shù)專業(yè)學(xué)生的特殊性。為此，我們主要采取了以下措施：

上好心理健康教育課。心理健康課不僅是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的過程，而且也是心理專業(yè)教師和學(xué)生建立彼此信任的有效渠道。任課教師在課堂上以自己豐富的專業(yè)知識、平易近人的授課態(tài)度和耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神給學(xué)生留下了深刻的印象，使學(xué)生感覺到教師完全有能力、有耐心去接受他們的傾訴，可以成為他們在遇到心理問題時信任和求助的對象。

主動約談，多渠道地接受學(xué)生的心理咨詢。我們采用保密的方式，主動約談部分學(xué)生，化被動為主動，解決他們可能存在的心理問題?？紤]到很多學(xué)生不愿意或不方便進(jìn)行面對面的交流，我們將心理咨詢教師的電子信箱等聯(lián)系方式予以公布，隨時接受學(xué)生的信件或電話咨詢。

將心理健康教育與學(xué)生專業(yè)結(jié)合起來，積極探索有美術(shù)院校特色的心理健康教育模式。針對學(xué)生最感興趣的與專業(yè)貼近的知識，我們開展了心理健康知識講座，內(nèi)容包括“藝術(shù)家特質(zhì)與健康人格”、“藝術(shù)創(chuàng)作中的心理動力”和“藝術(shù)家與人格”等。同時，學(xué)院積極探索特色咨詢形式，2005年起，心理咨詢室孟沛欣老師利用專業(yè)優(yōu)勢，開設(shè)藝術(shù)心理工作坊，以繪畫為介質(zhì)開展心理治療。在藝術(shù)心理工作坊中，以學(xué)生的創(chuàng)作過程、作品為溝通介質(zhì)，在心理咨詢教師、學(xué)生、藝術(shù)作品間建立咨詢關(guān)系，幫助學(xué)生洞悉問題，發(fā)現(xiàn)自己的心理能量，改善不良現(xiàn)狀。半年多的工作實踐證明，藝術(shù)心理工作坊的特殊形式對學(xué)生中存在的情緒困擾、創(chuàng)傷體驗等積壓已久的心理問題治療效果明顯，得到了前來心理咨詢學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

（作者單位：中央美術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部）

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