吳培光

全命題作文指導(dǎo)

［題型把脈］

全命題作文是指給定明確的作文題目，要求考生根據(jù)題目選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希_立中心進(jìn)行寫作的一種作文題型?？v觀2007年全國(guó)各地中考作文試題，在受到話題作文、半命題作文等開放式命題強(qiáng)烈沖擊的時(shí)候，有些省市依然固守著命題作文的形式，如天津市（2007年中考作文題“心中的彩虹”）、江蘇南京市（2007年中考作文題“總有一把鑰匙屬于自己”）等。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，全命題作文在統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、避免宿構(gòu)等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。從這一點(diǎn)上說，它作為考試作文命題形式是具有長(zhǎng)久生命力的。同時(shí)，我們要看到，為了讓全命題作文打破封閉局面，步入選材自由和立意多元的開放狀態(tài)，使考生人人都有話可說，有事可寫，許多省市的擬題者變“文題+要求”的命題形式為“提示語+文題+要求”的命題形式。在此變革中，提示語無疑擔(dān)負(fù)著文題走向開放的重任。這主要表現(xiàn)在以下兩方面：一是多方列舉可寫內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生從多方面選材構(gòu)思，大膽表達(dá)自己對(duì)生活的看法。如2007年浙江金華市中考作文題“這就是幸福”的提示語：“幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里?！倍潜M力拓展文題外延。為了激活學(xué)生的思維，一些省市作文題的提示語常跳出常規(guī)來解說文題，從而給予文題以更寬廣的外延，鼓勵(lì)學(xué)生在廣闊的寫作空間里選材立意。如2007年廣東廣州市中考作文題“心中有盞紅綠燈”的提示語：“紅燈亮?xí)r，表示車輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車輛行人可以通行。在現(xiàn)實(shí)生活中，‘紅燈停綠燈行除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞‘紅綠燈?！?/p>

命題作文的提示語相對(duì)于話題作文和材料作文的提示語更簡(jiǎn)潔一些，但有所不同的是，寫作話題作文和材料作文時(shí)，題目要依據(jù)材料重新命題，而這種方式的作文則省卻了重新命題，直接用所給題目就可以了。

［應(yīng)對(duì)方略］

一、認(rèn)真審題，明確題意

寫命題作文，關(guān)鍵在于審清題意?？蓮恼Z法角度來分析：?jiǎn)卧~式的題目，首先要審清其基本義與引申義，然后再分析它是否有比喻義或象征義；短語式的題目，要分析其短語類型，把握寫作的重點(diǎn)；句子式的題目，則要抓住句子中的關(guān)鍵詞。另外，對(duì)于題目中的“提示語”和“要求”也不可忽視。如2007年天津市中考作文試題“心中的彩虹”：題目中心詞是“彩虹”，限定詞是“我心中的”。我們對(duì)“彩虹”的理解是：一是雨過天晴后的自然現(xiàn)象，二是五顏六色，三是如橋一樣的形狀。題目限定了“我心中的”，表明我們的文章要挖掘彩虹的引申義。彩虹美麗縹緲，高不可攀，給人以美麗的遐想，帶給人美好的記憶——它其實(shí)是一種象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友誼；可以指代對(duì)未來的美好希冀，也可以是對(duì)過去美好事物的懷戀。彩虹的含義很多，同學(xué)們只要合理地想象，加以聯(lián)想，就會(huì)打開思路。再如2007年山東平度市中考作文以“那是一首詩”為題。由文題中的“詩”字，我們首先可以確定要寫的內(nèi)容一定是給我們以感動(dòng)、欣喜、美好之類的東西，要展現(xiàn)它們留在我們心底的最深刻、最感人的那份記憶。其次要考慮好“那”所指代的內(nèi)容，可以指代某一時(shí)間段，比如“童年是一首詩”、“春天是一首詩”等；可以指代某一地點(diǎn)，比如“故鄉(xiāng)是一首詩”、“清晨的校園是一首詩”等；可以指代人物情感，比如“父愛是一首詩”、“媽媽的嘮叨是一首詩”等；還可以指代某一事物，比如“大自然是一首詩”、“那微黃的燈光是一首詩”等。讀懂了這一文題，我們就會(huì)寫出切合題目要求的好文章。

二、確定主題，精心選材

辨明題意后，就要根據(jù)題意確定文章的主題，即立意。這也是寫作中極其重要的一個(gè)方面。立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的作文必然會(huì)在中考中取得理想的成績(jī)，如果立意不高或者立意錯(cuò)誤的話，中考作文必定一敗涂地。因此考生應(yīng)當(dāng)確立正確的主題，避免跑題、離題。立意除了要做到正確深刻外，還要追求新穎?？山栌冒l(fā)散思維多向立意，然后對(duì)多個(gè)立意進(jìn)行分析篩選，排除別人作文中可能寫得較多的立意，再把能反映本質(zhì)的、自己感悟最深刻獨(dú)特的一項(xiàng)構(gòu)思行文。再以2007年天津市中考作文題“心中的彩虹”為例：怎樣深入理解，來找到更好的立意突破口？我們知道，彩虹總在雨后產(chǎn)生，雨幾乎是出現(xiàn)彩虹的必要元素。我們又想到《真心英雄》的歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。如此，思路便可打開。

另外，彩虹“五顏六色”的特點(diǎn)，又可使我們想到初三生活，可以寫單色調(diào)的備考生活，也可以寫五味俱全的多彩生活，只要文章做到立意升華。如心中出現(xiàn)彩虹，看到前景和希望，與“單調(diào)”形成鮮明對(duì)比；或由那五顏六色寓意多味的復(fù)雜感受，指出付出的艱辛和酸楚是值得的，“揮汗如雨”后，定會(huì)見彩虹等。主題確定后，就要圍繞主題選材。應(yīng)當(dāng)根據(jù)所要表達(dá)的主旨，在所占有的眾多材料中選擇切題、典型而新穎的材料來寫。

三、謀篇布局，恰當(dāng)表達(dá)

文章的材料選定以后，先寫什么，后寫什么；哪些應(yīng)該詳寫，哪些應(yīng)該略寫；如何開頭和結(jié)尾，如何做到前呼后應(yīng)；如何安排段落之間的銜接……這些都要全盤考慮。具體寫作時(shí)，可設(shè)置新穎獨(dú)特的小標(biāo)題來安排結(jié)構(gòu)；可用一條或兩條線索將各個(gè)材料連綴成篇；可借用電影藝術(shù)中剪輯畫面、組接鏡頭的方法來謀篇布局；可運(yùn)用日記體或書信體來展開情節(jié)；可用問答對(duì)話法來布局；還可通篇在段落結(jié)構(gòu)上采用排比這一形式來組織全文等。這些方法應(yīng)根據(jù)文體特點(diǎn)靈活選擇，亮出文章獨(dú)具一格的魅力。另外，還要根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。行文的過程也就是語言的表達(dá)過程，因此語言要準(zhǔn)確流暢、生動(dòng)形象，字?jǐn)?shù)要符合要求。

四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，選好文體

中考命題作文存在著淡化文體的趨勢(shì)，大多數(shù)的要求都是除詩歌外文體不限，這就給了考生很大的寫作空間。因此，我們要結(jié)合文章思路和主旨選用自己最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作，切忌用自己不熟悉的文體寫作。如擅長(zhǎng)記敘文的考生可以圍繞文題和主旨寫一篇記敘文，專于議論文的考生可以結(jié)合文題和主旨發(fā)表意見、闡釋觀點(diǎn)，想象力豐富的考生可利用寓言童話或者故事新編等文體形式進(jìn)行寫作，擅長(zhǎng)寫日記的同學(xué)可以結(jié)合文題和主旨寫成日記形式。其他文體也可大膽嘗試，展現(xiàn)自己作文的個(gè)性風(fēng)采。

［新題展示］

健康是一筆巨大的財(cái)富，是人生的本錢，是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，是事業(yè)成功的前提。曾有人對(duì)此作了個(gè)形象的比喻：健康的身體是“1”，名利、事業(yè)、金錢等統(tǒng)統(tǒng)都是“0”。有了“1”，其他才有意義；失去了“1”，其他都是“0”。

請(qǐng)以“健康”為題目寫一篇作文，文體自定，不少于600字。

［例文］

健康

魏 明

什么是健康？我?guī)е@一古老而永恒的命題，去尋訪遠(yuǎn)古的靈魂。

屈原說，他追求人格的健康。當(dāng)參政受阻、忠心遭謗時(shí)，白衣投江便是對(duì)“健康”的回答。

李白說，他追求文化的健康。當(dāng)退隱江湖、對(duì)酒當(dāng)歌時(shí)，賦詩歌唱便是對(duì)“健康”的詮釋。

康熙說，他追求體魄與精神的雙重健康。當(dāng)博覽群書、精研西學(xué)、圍獵豐收、總理朝政時(shí)，一反皇帝病懨懨的情態(tài)便是對(duì)“健康”的召喚。

魯迅說，他追求全民族的大“健康”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)國(guó)人不只缺乏健康之身、更缺乏健康之思時(shí)，棄醫(yī)從文、筆伐時(shí)弊便是對(duì)“健康”的追求。

我有些困惑，又帶著這一命題去尋訪文學(xué)的生命。

林黛玉告訴我，她多么想擁有健康的身體。

桑地亞哥告訴我，人格的健康多么重要。

冉阿讓告訴我，一顆向善的心最健康。

哈姆雷特則說，健康的思想最重要。

我?guī)е涡紊幕卮?，走回了現(xiàn)實(shí)世界。

我看到了霍金，他坐在輪椅中無法講話，卻有雙睿智的眸子；他身有殘疾，卻又非常健康。健康在思想、拼搏，永不言敗。

我看到了李嘉誠(chéng)，腰纏萬貫又樸素平易的他，從一個(gè)窮苦孩子成為商界大賈。他的健康在于坐擁千萬卻不為其所累，甘為公眾奉獻(xiàn)自己的一顆慈善之心。

我還看到了他們——平常人，在別人有難時(shí)伸出援助之手，拼上性命保護(hù)全島美麗的白鷺……

健康，就在我們的身邊。

我忽然明白了，健康原來就是這樣，在體魄、思想、心理、追求諸多方面。同時(shí)擁有固然極佳，但擁有一種也不失可喜。它是我們每個(gè)人的一種生存方式，只要心底有健康召喚，就不會(huì)誤入歧途。

是啊，健康原來就是一道明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不逆耳的音響，一份不需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍空氣申訴的大氣，一條并不湍急的河流，一種并不陡峭的高度……

讓我們?nèi)で髮儆谧约旱慕】担ジ吒柽@健康的美麗……

［簡(jiǎn)評(píng)］

作者緊扣話題寫就了這篇容量較大的文章，從方方面面闡釋了“健康”的內(nèi)涵。其手法之所以顯得簡(jiǎn)潔凝練，主要是因?yàn)闃?gòu)思上采用了“借創(chuàng)”法。所借來的人物以自身的經(jīng)歷、固有的品格印證了作者的觀點(diǎn)。作者更以優(yōu)美的語言作了畫龍點(diǎn)睛的概括。

［模擬訓(xùn)練］

我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生而訪問某位登山專家。其中一個(gè)問題是：“如果我們?cè)诎肷窖?，突然遇到大雨，?yīng)該怎么辦？”

登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走?！?/p>

“為什么不往山下跑？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？”我懷疑地問。

“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧綄＜覈?yán)肅地說，“面對(duì)風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能得以生存！”

除了登山，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，不也是如此嗎？請(qǐng)以“面對(duì)風(fēng)雨”為題目寫一篇600字以上的文章。文體自選，立意自定。

［寫作提示］

寫好這篇作文，首先要仔細(xì)審題，準(zhǔn)確地把握題目中“風(fēng)雨”這一核心概念的內(nèi)涵。本次寫作應(yīng)側(cè)重于選取風(fēng)雨的象征意義來探討人生。人生在世，誰沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨？這里的“風(fēng)雨”我們應(yīng)該理解為人生中的一切困難和挫折，而不是單純意義上的自然界的風(fēng)雨。有了苦難、風(fēng)雨，不一定是壞事，因?yàn)椤翱嚯y是人生的老師”。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹？不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，怎么能成功？其次，要堅(jiān)持正確的人生觀，明確人生旅途上難免會(huì)有困難、坎坷抑或是沉重的打擊。面對(duì)這些風(fēng)風(fēng)雨雨，你可以傷心，可以悔恨；但最重要的是不能喪失勇氣，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝挫折。要使全文充滿積極奮進(jìn)的追求，充滿樂觀向上的進(jìn)取態(tài)度。

半命題作文指導(dǎo)

［題型把脈］

所謂半命題作文，即命題人只給出作文題目的一部分，讓考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后進(jìn)行寫作。這類作文題型突破了命題作文嚴(yán)格的限題性，為考生留下了較為廣闊的寫作空間。與話題作文的開放性相比，半命題作文又適當(dāng)?shù)刈髁诵┫拗?，較符合考試時(shí)使用。因此，這種命題方式在近年的中考作文題中備受青睞。特別是在選題作文中，半命題作文的出現(xiàn)率更高，是今后我們應(yīng)加以關(guān)注的一種題型。半命題作文的結(jié)構(gòu)形式有如下幾種：命前半題，如“_____改變了我”（2007年江蘇鹽城市中考作文題）、“ ，你不一般”（2007年廣西南寧市中考作文題）；命后半題，如“我想化作_____”（2007年湖南長(zhǎng)沙市中考作文題）、“動(dòng)力來自___ __”（2007年北京市中考作文題）；命首尾部分，如“ 帶來 ”（2007年云南省中考作文題）、“____真_____”（2007年山東膠南市中考作文題）；命中間部分，如“我在_____的引領(lǐng)下”（2007年江蘇無錫市中考作文題）、“做人從_____開始”（2007年山東青島市中考作文題）。另外還有：命好副標(biāo)題，讓考生擬正標(biāo)題，此類半命題作文帶有自由擬題性質(zhì)；命好正標(biāo)題，讓考生擬副標(biāo)題，這類題指定考生縮小取材范圍。

綜觀2007年半命題作文，其命題意向與全命題意向基本相近，仍然旨在激發(fā)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立，感受生活，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)心聲等。這種指向在半命題作文中，其限制性較少，使考生發(fā)揮的空間大大增加，所取得的檢測(cè)效果也往往更好些。今后，這類命題指向?qū)⒊手饾u拓寬的趨勢(shì)，立意和選材也將逐漸擴(kuò)大范圍。

［應(yīng)對(duì)方略］

一、認(rèn)真審題，審清題意

從結(jié)構(gòu)上看，半命題作文由文字部分和填空部分組成，有些題目前還有一段提示語。我們拿到題目后，先要讀懂所給題目表達(dá)的意思，比如2007年廣東佛山市中考作文題是以“走出”為限制詞的半命題作文。這里的“走出”既有實(shí)指（即“從里面走出去”），又有虛指（即含有“擺脫”之類的意思）?！白叱觥钡膶?duì)象可以是課堂，也可以是一種不良的生活習(xí)慣、心理狀態(tài)等。再看2007年江蘇揚(yáng)州市中考作文題：“‘吃可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼兒之一。吃、穿、住、行，‘吃為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面。‘吃能折射出生活、社會(huì)，說不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。請(qǐng)?jiān)凇院竺娴臋M線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章?！边@道題的提示語就暗示我們：應(yīng)在“吃”中揭示生活哲理，展現(xiàn)文化底韻；寫作時(shí)應(yīng)把“吃”與“生活哲理”、“文化風(fēng)俗”等聯(lián)系在一起加以構(gòu)思。

二、巧選角度，補(bǔ)好文題

半命題作文具有限制性和靈活性兼具的特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整是首要任務(wù)。只有補(bǔ)上一個(gè)好題目，才有望思路順暢，寫出情文并茂的佳作。補(bǔ)題時(shí)要調(diào)動(dòng)自己的生活儲(chǔ)備，綜合考慮材料、立意等多種因素，以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策，想方設(shè)法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把一個(gè)半命題變成就像是自己命的一個(gè)題目。補(bǔ)出來的題還要符合命題人的意向，要簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、通順，盡量避免很長(zhǎng)的題目。下面和同學(xué)們談一下半命題作文的幾種創(chuàng)新補(bǔ)題技法，供同學(xué)們參考。

1.反向式補(bǔ)題

反向式補(bǔ)題，是一種突破常規(guī)思維，讓思維朝反方向發(fā)展，創(chuàng)立一種跟原意相反的新意的補(bǔ)題方法。以2007年福建福州市中考作文題“從此，我（他/她）不再_____”為例，在補(bǔ)這個(gè)題目時(shí)，首先要從立意入手。積極向上、令人奮進(jìn)的立意有利于主旨的挖掘，如“從此，我不再放棄”、“從此，我不再認(rèn)輸”、“從此，我不再孤獨(dú)”等題目都易于表達(dá)健康、積極、昂揚(yáng)向上的主題。但為避免雷同，就可以從反向思維來命題，如“從此，我不再堅(jiān)持”、“從此，我不再茍同”、“從此，我不再快樂”等。這樣容易使作文立意翻新，引人注目。

2.求異式補(bǔ)題

作文貴在出新，關(guān)鍵是題材出新。如果人云亦云，取“陳谷子、爛芝麻”來寫，就猶如吃別人的殘羹剩菜，沒有味道。只有避俗取新，另辟蹊徑，才能一舉奪魁。如2007年福建寧德市中考作文題“感謝_____”，大部分考生寫的無非是感謝爸爸、媽媽、班主任、同桌、陌生人之類，大都是寫熟寫爛的題材；而有一位同學(xué)卻大膽求異出新，出人意料地要“感謝孔子”，真心感謝數(shù)千年前的孔圣人，用充滿哲理意味的話語挽救幾近懸崖的他。自然，這位考生的作文得到閱卷者的格外關(guān)注和青睞。

3.熱點(diǎn)式補(bǔ)題

當(dāng)今社會(huì)，新事件、新現(xiàn)象、新話題層出不窮，我們?nèi)裟馨堰@些“熱點(diǎn)”引進(jìn)自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。以2007年山東濱州市中考作文題“讓_____永駐心中”為例，考生可聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題，補(bǔ)題為“讓和諧永駐心中”、“讓八榮八恥永駐心中”、“讓節(jié)約永駐心中”、“讓奧運(yùn)精神永駐心中”、“讓環(huán)保永駐心中”等，定會(huì)備受青睞。

［新題展示］

社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。

在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓；在別人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……

請(qǐng)以“在_____中學(xué)會(huì)_____”為題目，寫一篇600字左右的文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②自選文體（詩歌除外）。③力求寫出真情實(shí)感。

［例文］

在一無所獲中學(xué)會(huì)寬容

吳 銳

小朋友，當(dāng)我經(jīng)過海邊時(shí)，我看見表情沮喪的你拾起貝殼，__頭，又扔進(jìn)海里。別的小朋友已經(jīng)擁有好多貝殼，而你的籃子卻……姐姐想告訴你：挑剔的眼光不一定會(huì)得到最美的東西。假想一下未來的你，可要經(jīng)得住打擊呀！

假想15歲的你

這時(shí)的你，做任何事都要求盡善盡美，“不鳴則已，一鳴驚人”。班級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)，你不參加，不是沒有能力，而是怕做得不夠完美；制作模型，遲遲不肯動(dòng)手，不是不知道如何做，而是怕做不到最好；在中考考場(chǎng)上，想了20分鐘作文遲遲不肯動(dòng)手寫，其實(shí)你心中已有5篇腹稿，但總覺得不太完善，最后還剩下20分鐘……20秒……

我想告訴你：對(duì)待事情，要學(xué)會(huì)寬容一些，生活中很多事情不可能總是盡善盡美。蘇格拉底說過“戰(zhàn)勝自己是最大的勝利”，只要你全力以赴地去做，你就已是最好的。

假想20歲的你

在大學(xué)校園里，處處都充滿朋友間的歡歌笑語，而唯獨(dú)你終日形單影只。曾經(jīng)有個(gè)朋友小王，“他太呆了，反應(yīng)遲鈍”；曾經(jīng)有個(gè)小李，“他整天就知道看書，書呆子”……

就這樣，你的好朋友花名冊(cè)中空無一人。

此時(shí)，我要對(duì)你說：對(duì)待朋友為何如此苛刻？多邊的棱鏡總能折射出七彩的陽光，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待身邊的人吧！欣賞的眼光總能使你發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)于你的地方，試著虛心地向他們學(xué)習(xí)，相信你從此不再孤獨(dú)。

假想25歲的你

這時(shí)的你已走出校門，你滿懷希冀地去找工作，“在這家公司工作，壓力太大，不行”；“在這家公司當(dāng)白領(lǐng)，薪水太低，不行”；“這家公司不錯(cuò)，但就是沒有出國(guó)的機(jī)會(huì)”……就這樣，直到現(xiàn)在，你仍然在家里等待一份優(yōu)厚的工作。

此時(shí)，我要告訴你：對(duì)待工作待遇，要學(xué)會(huì)寬容一些。外在優(yōu)厚的待遇畢竟如同華麗的衣裳，內(nèi)在實(shí)力的增強(qiáng)才是最重要的。

小朋友，不要著急，不要難過，雖然你一無所獲，但只要你學(xué)會(huì)對(duì)待任何事情不要過分挑剔，只要盡心地去做成一件事，用欣賞的眼光看待他人，你就能夠成為一個(gè)幸福的人。寬容一些吧，海灘上美麗的貝殼一定會(huì)屬于你！

［簡(jiǎn)評(píng)］

“寬容”在這篇文章里被賦予了新的內(nèi)涵：是不過分挑剔，是不尖酸刻薄，是對(duì)生活的熱愛，是對(duì)朋友的欣賞，是對(duì)工作的執(zhí)著態(tài)度。小作者是個(gè)情感豐富、善于想象的人，正如同“一枚小小的貝殼，折射出七彩的世界”一樣，從童年到少年再到青年，讓我們隨之在時(shí)空的隧道里走了一遭，越來越清晰地了解到“在一無所獲中學(xué)會(huì)寬容”的內(nèi)涵。文章的確出人意料，引人入勝。敘議結(jié)合，恰如其分的議論又使文章跌宕有致。而文章的結(jié)尾與開頭又遙相呼應(yīng)，既強(qiáng)調(diào)深化了文章的主題，又使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，還有畫龍點(diǎn)睛的功效，使文章富有感染力。

［模擬訓(xùn)練］

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

《圣經(jīng)》上有這樣一則故事：約拿是一個(gè)十分虔誠(chéng)的基督教徒，每次都能出色地完成上帝交給他的傳教任務(wù)。一次，上帝命令約拿到遙遠(yuǎn)的小島上傳教，約拿爽快地答應(yīng)了；但是，片刻思考之后，約拿又有些遲疑，因?yàn)樗麘峙履敲Ｃ５脑?jīng)吞噬過他教友的萬惡的大海，甚至產(chǎn)生了不去傳教的念頭。約拿就是約拿，他這一念頭很快煙消云散了。之后，他獨(dú)自一人撐著小船航行在茫茫的大海上。一陣巨浪襲來，小船被推向浪尖。約拿十分驚慌，剛才那個(gè)念頭再次出現(xiàn)了。突然，一只巨鯨張著血盆大口將小船的前沿吞了進(jìn)去，約拿即將成為巨鯨的美餐。此時(shí)，上帝駕云出現(xiàn)在約拿的上空，對(duì)約拿說：“這就是你背叛我的下場(chǎng)?！?/p>

美國(guó)心理學(xué)家研究說，這是人與生俱來的一種心理，即不能充分相信自我、肯定自我而產(chǎn)生畏縮。這就是人類共有的“約拿情結(jié)”。

故事中的“約拿情結(jié)”引發(fā)你想到些什么？請(qǐng)以“我相信_(tái)____”為題目寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體不限。

［寫作提示］

這是一道半命題作文。這個(gè)題目既有限制性又有開放性。它限制的是只能寫與“我”有關(guān)的內(nèi)容，因此，題目中的“我”是作文的著筆點(diǎn)。題目的開放性表現(xiàn)在寫作的主體沒有限定，需要同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)挖掘出潛在的要素，捕捉到隱含的信息，將題目補(bǔ)充完整。本題選材范圍十分廣泛：可以以“本我”為主體，從人生角度寫自己戰(zhàn)勝挫折、獲得成功的勇氣；可以從學(xué)習(xí)的角度寫不迷信老師、不迷信書本，獨(dú)立思考、刻苦攻關(guān)、有所突破的事情。也可以不局限于自我，大膽放飛想象，借助“名著人物”或“歷史人物”等現(xiàn)身說法，給人以啟迪等。

話題作文指導(dǎo)

［題型把脈］

所謂“話題作文”就是擬定一個(gè)話題，規(guī)定一個(gè)相對(duì)寬泛的寫作范圍，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想、想象、發(fā)散、集中等多種思維，不限文體或盡量減少文體限制，給學(xué)生更大的寫作自由的一種重要的命題形式。同學(xué)們可在同一個(gè)談話中心下，敘述各自不同的生活經(jīng)歷，表達(dá)各自不同的生活體驗(yàn)，亦或發(fā)表各自從不同角度、不同立場(chǎng)產(chǎn)生的觀點(diǎn)和見解等，甚至可以虛構(gòu)故事，進(jìn)行聯(lián)想和想象。話題作文既不限定文章的選材立意，也不受限于表達(dá)方式或體裁的運(yùn)用，從而為考生最大限度地提供了寫作的自由性。其主要形式有：（1）“命題式”。它在提示中直接指向一個(gè)話題，要求圍繞此話題作文。（2）“導(dǎo)語式”。它往往要鋪敘一段話，然后引到“話題”上來。（3）“由頭式”。它提供的材料即提示語，可由材料引發(fā)出要寫的話。（4）“圖畫式”。它配以圖畫和提示語，可直觀、形象地引發(fā)出文章的內(nèi)容。

2007年，話題作文依然是中考作文命題的主流形式。從2007年各地的中考話題作文命題來看，話題作文的命題正在逐步完善：一是話題常出常新，盡量避免考生熟悉的舊題，力求命制一些既有時(shí)代精神又有可寫性的話題。二是話題有適當(dāng)?shù)南拗疲簿褪钦f范圍式話題有逐漸減少的趨勢(shì)，而立意式話題作文將有所發(fā)展。因?yàn)楹笠环N在立意上有一定的約束，對(duì)減少“克隆作文”大有幫助?？傊瑫r(shí)代精神、道德品質(zhì)、展示個(gè)性、情感體驗(yàn)、成長(zhǎng)歷程、思考生活，這些將是眾多話題中的命題重點(diǎn)。

［應(yīng)對(duì)方略］

一、全面審題

話題作文考查雖降低了審題立意的難度，但還存在著一定的審題藝術(shù)。題意立得準(zhǔn)，本身就體現(xiàn)了一種作文水平，從某種意義上來看，這也是得分的重碼，得分低者大都是偏離題意的。因而，審清題目是作文成功的第一步。審題就是弄清楚寫作的基本要求，其實(shí)就是尋找表達(dá)的范圍，知道我們的文章要在怎樣一個(gè)既定的范圍之內(nèi)展開記敘、描寫、議論、說明、抒情，從而為全文的構(gòu)思找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)。話題作文的寫作命題，通常包括話題材料、寫作話題和注意事項(xiàng)三部分。其中，寫作話題是題目的主體，話題材料是引出話題的示例或提示語，注意事項(xiàng)是補(bǔ)充性的寫作要求。審題時(shí)，這三部分都要顧及，不可忽略或偏廢，尤其是話題材料更需要特別重視。話題中的材料是為了引出話題。在全面把握材料中心之后，還要注意你所理解的話題材料的中心與作文題給定的話題是否吻合，如若吻合，表明你已基本把握了話題材料和中心話題。總之，在審題的第一步中，我們看到題目時(shí)不要著急看什么話題，而是要把整個(gè)文題逐字逐句看清楚，盡量讀出言外之意，讀出界定、禁忌、好惡、揚(yáng)棄、思想……為下一步展開寫作打好基礎(chǔ)。

二、善于擬題

話題作文的“三自”，最直觀的體現(xiàn)是“題目自擬”。因此，擬題非常重要，它是考生給閱卷者的第一個(gè)見面禮，是考生寫作水平高低的客觀標(biāo)尺。在近些年的中考作文閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)，不少考生不重視“題目自擬”的要求，由此造成了作文得分不理想。在自擬題目方面，主要存在以下一些問題：（1）拿話題當(dāng)題目。很多考生懶于思考，不自擬題目，而是把試題中的“話題”照單開列，抄寫在文前作為自己文章的題目，這也是話題作文考試中的一大忌。（2）題目游離話題。這是一些同學(xué)審題不準(zhǔn)而出現(xiàn)的問題。游離話題，就是擬出的題目在話題之外。出現(xiàn)這種情況的原因往往是對(duì)話題做了不適當(dāng)?shù)难由旎虮扔?，在延伸出去的地方尋找意義。（3）題目與自選的文體不相匹配，這是少數(shù)同學(xué)犯的毛病。當(dāng)然，這不限于話題作文，其他形式的作文也需要題目與文章的文體一致。

那么，究竟應(yīng)該如何擬題呢？一個(gè)總的原則是題目醒目、生動(dòng)且在話題之中。具體說來，以下幾個(gè)方面是應(yīng)該注意的：一是論說性質(zhì)的文章，自擬的題目務(wù)必觀點(diǎn)明確，使人一目了然。二是散文類或記敘文類的題目要生動(dòng)形象，并注意在文章中或文章末尾點(diǎn)明題旨；千萬不要讓人疑惑不解，不明白其題目的要義。

三、精確立意

“立意自定”是話題作文中“三自”的核心。因?yàn)楹饬恳粋€(gè)考生思考認(rèn)識(shí)水平的高低，最重要的一點(diǎn)就是立意問題。在考場(chǎng)上，我們不應(yīng)該脫離實(shí)際去刻意追求立意的深與新，而應(yīng)該從自己的實(shí)際出發(fā)，寫自己想明白的、想透徹的思想內(nèi)容。不要硬著頭皮去說成年人說的話或自己都沒有弄明白的、甚至連自己都不相信的話。要說就說小道理，說自己在學(xué)習(xí)、生活中體會(huì)出來的實(shí)實(shí)在在的道理；寫自己的真切感受，而不要去寫矯揉造作、虛情假意的內(nèi)容。由于話題作文題寬泛的寫作范圍，在立意上肯定是而且應(yīng)該是可以多角度立意的。立意要出新，就需對(duì)話題及所給材料從不同角度作深入透徹的思考，避開習(xí)慣性思維的束縛，排除別人作文中可能寫得較多的立意，另辟蹊徑，提煉出一個(gè)新穎深刻的主題。

四、注重文體

“文體自選”是話題作文試題中明確提出的要求，這對(duì)于考生既是一個(gè)機(jī)會(huì)，又是一種考驗(yàn)。有沒有選一個(gè)自己擅長(zhǎng)的且適合話題的文體，就成為作文技能技巧的重要標(biāo)志之一?！拔捏w不限”也好，“文體自選”也好，主要有這樣幾層意思：一是圍繞某一話題，可以寫出不同文體的文章，出題者將選擇文體的權(quán)利下放給了寫作者；二是給予寫作者選用哪一種文體的自由，但是，具體到你將要寫的某一篇文章而言，則必須有明確的文體——這是文章的客觀要求。符合文體要求就是符合該文體的寫作規(guī)律。有些同學(xué)不以為要，甚至不以為然，寫出了一些令人啼笑皆非的非驢非馬的“雜交文”。在中考閱卷場(chǎng)上，筆者明顯地感到考生的文體意識(shí)較薄弱。寫記敘文，缺少矛盾沖突，敘述事情沒有跌宕起伏；寫議論文，材料不典型，觀點(diǎn)與材料“水是水，油是油”；寫散文，內(nèi)容空泛，單純追求框架式的排比。無論寫哪種文體，要想得高分，最起碼要做到文體規(guī)范。

［新題展示］

閱讀下面的文字，按要求作文。

“化”，《新華字典》里是這樣解釋的：性質(zhì)或形態(tài)改變。生活中，“化”的現(xiàn)象是很常見的。春風(fēng)化雨，既有自然現(xiàn)象，也有人間情懷。冰雪融化，既指自然界中的消融，也指人與人之間心靈堅(jiān)冰的化解。昆蟲總是經(jīng)過艱辛的蛻變，從而羽化為成蟲，飛向廣闊的天空……

請(qǐng)以“化”為話題，寫一篇作文。要求：①立意自定，題目自擬，除詩歌外，文體不限。②所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。③不少于600字。

［例文］

超 越 自 我

魏 銘

人們常言孫悟空有七十二變的廣大神通，而我卻認(rèn)為自然環(huán)境能改變一切。它能使人從失敗走向成功，從痛苦中找到快樂，從一個(gè)凡人變成一個(gè)英雄。

化失敗為成功。著名的科學(xué)家諾貝爾，為了發(fā)明液體炸藥，弟弟被炸死，自己也死里逃生；但他并沒有放棄，雖然自己被炸得血肉模糊，但他卻嘗到了成功的滋味，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。在研制炸藥的過程中，他作出了巨大的犧牲，在人們的嘲笑中，他一次次從失敗中爬起，在肉體和心靈上受到重創(chuàng)的情況下成功地研制出液體炸藥。這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力和斗志??！

化痛苦為快樂。大涼山的郵遞員王順友，每天在荒無人煙的森林中穿行，為那里的人們送報(bào)送信，給他們帶來了高科技信息和遠(yuǎn)方親友的祝福。王順發(fā)每天踏著雨露、牽著棗紅馬，馱著兩大袋郵件、報(bào)紙，在山林中行走，但他從來沒有叫苦叫累，而是心甘情愿地為人民服務(wù)。這二十年來，他犧牲了自己的青春，把人民的利益放在首位，自己的身體放在第二位。送一次信，他就要行走七天七夜。鄉(xiāng)親們心里高興，他心里更高興，忘掉了痛苦和危險(xiǎn)，忘掉了自己年邁的身體，把大家的快樂當(dāng)作自己的快樂。這就是一個(gè)郵遞員對(duì)人民群眾的給予和奉獻(xiàn)。

化凡人為英雄。吳光林是一個(gè)緝毒隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。在隊(duì)里，他以身作則，不怕吃苦，緝拿了許多販毒者。他曾說：“我在這里緝一克毒品，就為國(guó)家減少了一個(gè)吸毒者。”在關(guān)口緝毒時(shí)，他犧牲了。在追悼會(huì)上，有成千上萬的群眾為他送行。他為國(guó)家緝拿了販毒者，成為了緝毒英雄，為世人稱贊。他把個(gè)人的安危放在第二位，把人民的生命健康放在第一位，他是人民的好英雄。

歷經(jīng)痛苦和挫折，科學(xué)家諾貝爾終獲成功，郵遞員王順友獲得人民的敬仰，緝毒隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)吳光林成為人民的英雄。他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，超越了自我，取得了巨大的成功?/p>

［簡(jiǎn)評(píng)］

文章以“超越自我”為題，從“化失敗為成功”、“化痛苦為快樂”、“化凡人為英雄”三個(gè)方面作深入的闡述，使立意積極有意義。所寫內(nèi)容扣題緊密，用來作論據(jù)的事實(shí)材料富有時(shí)代性和典型性。文章結(jié)構(gòu)完整，可見小作者是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思的。

［模擬訓(xùn)練］

生活是美好的，美的心靈、美的行為、美的語言、美的情感、美的環(huán)境、美的自然、美的天籟之音、美的社會(huì)風(fēng)尚、美的人際關(guān)系、美的精神風(fēng)貌……美，在每時(shí)每刻；美，在每一個(gè)角落；美，在社會(huì)的方方面面。美，不僅僅寫在愛美的容顏上、形體上，而更多的是寫在山山水水中，蘊(yùn)含在繽紛多彩、光怪陸離的社會(huì)世相中……觀察美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，那么，生活就會(huì)處處盛開美的奇葩。

請(qǐng)以“親近美好”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。

［寫作提示］

此話題較為寬泛，寫作時(shí)如果面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水，就會(huì)流于空泛，所以要從小處著手，抓住一點(diǎn)，不及其余?；蛴洈⒚廊嗣朗?，或描摹山川美景，或抒發(fā)內(nèi)心美感，或評(píng)價(jià)美的珍品，或說明某一美的現(xiàn)象，或設(shè)想美的創(chuàng)造、憧憬美的未來，等等。

材料作文指導(dǎo)

［題型把脈］

材料作文是指命題者提供一則或數(shù)則材料（包括文字材料、圖畫材料），要求同學(xué)們根據(jù)這些材料，運(yùn)用某種方式進(jìn)行寫作的一種作文形式。材料作文能從閱讀、觀察、理解、寫作等方面綜合考查考生素質(zhì)，比起命題作文或半命題作文來，審題難度加大了，可以考查出學(xué)生的分析能力、思辨能力；在寫作上，材料作文自由度大，考生有寬松的思維空間，有充分發(fā)揮才能、顯示水平的余地，所以，今后中考材料作文題出現(xiàn)的頻率仍會(huì)比較高。

材料作文一般有這樣一些形式：一是根據(jù)材料寫記敘文或議論文；二是根據(jù)材料對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)寫、縮寫、續(xù)寫、改寫；三是以圖畫為材料，要求看圖作文?？梢姴牧献魑牡男问绞嵌鄻踊?。2007年，材料作文又有了一些新的變化：一是材料是整篇文章。多數(shù)就是試卷中的閱讀題的文章，要求根據(jù)文章內(nèi)容引發(fā)聯(lián)想和思考，自選角度寫一篇文章；二是與話題作文相結(jié)合，也就是要求考生從材料中引出話題進(jìn)行寫作。這種新變化將會(huì)影響更多省市的中考作文命題，大有張揚(yáng)的趨勢(shì)。