趙林娥

新課程一個顯著的變化就是要求盡可能地拓展和整合課程資源。而學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及其從小到大已經(jīng)熟悉的本土環(huán)境，本身就是生物學(xué)課程資源的源頭。我在平時的教學(xué)過程中，刻意關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘本土資源，用這些觸手可得的經(jīng)驗(yàn)、資源活化生物課堂，提高課堂實(shí)效。