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美麗的國土

2008-06-02 06:45盧夢蕾
作文新天地(高中版) 2008年2期
關(guān)鍵詞:落點柳永宋詞

浙江省嵊州第一中學(xué)高三 盧夢蕾

我們一生都在尋找美麗國土,心靈的落點。

心靈的落點是一味清新劑,教我們拿苦酒當(dāng)飲料一般慢慢品味。不管經(jīng)過多少艱辛,我們都能以朝氣蓬勃的面龐,醒來在每一個早晨。

高中以后,日子似乎越過越緊。每天都沉浸在漫漫的學(xué)海中,背不完的政史地,做不完的數(shù)學(xué)題,讓原本就脆弱的心靈蒙上了一層暗紗,找不到落點,我在旅途中徘徊,不知何去何從……

終于,原本置身于一片荒漠的我找到了一片綠洲。在這里,我的心靈能夠得到凈化,那就是詞,一塊美麗的國土。

讀宋詞是我每個晚上的必做之事。品柳永之詞,猶十七八女郎,撓紅牙板,歌“楊柳岸,曉風(fēng)殘月”。品東坡之詞,猶關(guān)西大漢,銅琵琶,鐵棹板,唱“大江東去”。每一首詞,每一句話,每一個字,都是詞人經(jīng)歷的見證,是經(jīng)過反復(fù)推敲的成果。在對宋詞的欣賞過程中,我感受了許多:亡國之恨、愛國之深、離愁別緒、血淚愛情、客居之思……我的心靈也時起時伏,沒有了白天的煩惱,沒有了學(xué)習(xí)的壓力,沒有了成績的擔(dān)憂。

李清照是我最喜歡的詞人。這位中國古代堪稱第一的女詞人,開創(chuàng)了宋詞的一個光輝時代。比之青年李清照的無憂無慮,對我震撼最大的還是她孤獨的晚年。作為一名女子,她處在封建社會的底層;作為一個有才識的詞人,她又處在思想的制高點。她看到了許多人沒有看到的事物,追求著許多人不敢追求的境界,這就難免產(chǎn)生了一種獨特的孤獨。她以心抗天,以筆抗世。她將重重怨恨抽絲剝繭又一筆筆進行紡織。她的痛只有自己了解,如肉中芒刺,不動聲色又如影隨形。因此,詞成為了她心靈的落點,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,伴隨著她的余生。

讀完李清照,我才終于覺得其實學(xué)校也是一個美麗的地方,雖苦可也有甜。固然我們失去了許多,可那凋零畢竟只是花,不是整個春天。

(本文原始得分:48分)

★ 鄭老師認為

這篇習(xí)作在擬題時就犯了一個個錯誤?!懊利惖膰痢迸c“心靈的落點”意思并不一致。而把自己喜歡的宋詞比作“美麗的國土”也不是特別貼切。

語言華麗看來已漸成應(yīng)試寫作的風(fēng)氣了,第一、第二段就是這樣。但細細揣摩就感覺有些不知所云。如果刪去這兩段,第三段作為開頭段,倒更清爽更簡潔??梢娺@種華麗除了裝飾和點綴,并沒有實質(zhì)性作用。華麗的語言除了在表意上存在問題,有時還會在音韻和諧上出現(xiàn)問題,比如“讀宋詞是我每個晚上的必做之事。品柳永之詞,猶十七八女郎,撓紅牙板”,這些話讀起來挺生澀,沒有柔順和暢之美。

本文的主要問題是立意太淺。把在緊張的學(xué)習(xí)之余讀宋詞作為自己心靈的一個落點,難以寫出深度。畢竟原材料要求寫的是“人生”。而作者在寫作時,不僅沒寫出深度來,連邏輯思路也都出現(xiàn)了問題:文章前面說讀宋詞是自己心靈的落點,而文章后面卻說讀完李清照,覺得學(xué)校也是一個美麗的地方?!八卧~”與“李清照”,怎么可以簡單對等起來?更何況讀完李清照就覺得學(xué)校也是一個美麗的地方,這種認識與推理妥當(dāng)嗎?

還有一個突出的問題是敘述對象不對。把讀宋詞作為自己心靈凈化的憑借,重點應(yīng)該寫自己讀宋詞的心靈體驗和感受,可第六段整段寫的都是詞人李清照的生活境遇和內(nèi)心痛楚,寫李清照把寫詞作為自己的心靈慰藉,“詞成為了她心靈的落點”,“我”換成了“李清照”。

因此,打48分可能也有些偏高了吧。

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