潘世祥

廣東是教育部10個“京劇進(jìn)課堂”試點(diǎn)省市之一，受方言和地域文化影響，很多人擔(dān)心京劇將“水土不服”。而在深圳市寶安區(qū)，人們已經(jīng)用4年的切身體驗(yàn)，展現(xiàn)了古老的國粹在學(xué)校教育中的強(qiáng)大生命力。就是在這樣一個“非典型”區(qū)域，寶安人勇開先河，創(chuàng)造了一個“京劇進(jìn)課堂”的成功范例。對優(yōu)秀民族藝術(shù)的珍視、開拓創(chuàng)新的精神以及科學(xué)務(wù)實(shí)的措施，是他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

京劇是中國古代藝術(shù)的瑰寶，一直以獨(dú)有的藝術(shù)魅力和藝術(shù)精神深受喜愛。近年來，黨和政府高度重視京劇，把振興京劇藝術(shù)作為弘揚(yáng)民族文化的重要工作來抓。作為教育工作者，我們責(zé)無旁貸。

置身于改革開放前沿，為響應(yīng)深圳市“文化立市”的號召，寶安區(qū)教育局于2004年3月在全區(qū)中小學(xué)開展了“京劇進(jìn)校園”活動。經(jīng)過4年的不懈探索，不僅取得了豐碩的成果，而且使“寶安京劇娃”成為一種引人深思的文化現(xiàn)象，成了寶安教育的一張閃亮名片。

一、緣起：打造教育特色，創(chuàng)新素質(zhì)教育。

寶安區(qū)“京劇進(jìn)校園”活動，是在全社會重視未成年人思想道德建設(shè)的背景下，基于區(qū)教育局“學(xué)校有特色，學(xué)生有特長”的理念而提出的。京劇是國粹，以京劇的推廣為契機(jī)，讓更多優(yōu)秀民族藝術(shù)進(jìn)校園是我們的初衷。因此，區(qū)教育局長鄭映通強(qiáng)調(diào)，“京劇進(jìn)校園”既是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要舉措，也是寶安素質(zhì)教育的創(chuàng)新內(nèi)容，要充分發(fā)揮京劇的教育功能，陶冶學(xué)生情操、開發(fā)學(xué)生智力、提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

經(jīng)過積極籌備，2004年3月，區(qū)教育局決定由區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)，在寶城小學(xué)、弘雅小學(xué)、天驕小學(xué)、海濱中學(xué)等8所學(xué)校開展“京劇進(jìn)校園”試點(diǎn)工作。各校很快組成了京劇興趣班，定時間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)老師、定活動內(nèi)容，在課余時間堅(jiān)持訓(xùn)練。

在京劇基礎(chǔ)薄弱的深圳，“京劇進(jìn)校園”最大的困難是缺少師資。區(qū)教科培中心秉持“不求所有，但求所用”的理念，先后與北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、北京京劇院、吉林省京劇院、重慶京劇團(tuán)簽訂協(xié)議，聘請國家一級演員楊汝震、滕莉、孟憲達(dá)、趙元俠、楊明海、童志良等來寶安執(zhí)教，并請來天津京劇院退休琴師余克良。各校也精心挑選了一批責(zé)任心強(qiáng)、有一定戲曲基礎(chǔ)的年輕老師，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

“京劇進(jìn)校園”一開始就得到了藝術(shù)家們的鼎力支持。著名表演藝術(shù)家、原北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長孫毓敏專程來寶安開設(shè)了荀派藝術(shù)專題講座，北京京劇院院長王玉珍開設(shè)了《中國京劇的美學(xué)特征》專題講座，都受到師生們的熱烈歡迎。

二、推進(jìn)：遵循教育規(guī)律，滿足成長需要。

博大精深的京劇，該從何學(xué)起？又如何讓南粵的孩子迷上京劇？“京劇進(jìn)校園”的深入開展，充分體現(xiàn)出對教育規(guī)律的尊重。

首先，各試點(diǎn)學(xué)校從課堂入手，讓京劇成為學(xué)校特色課程。海濱中學(xué)著眼于學(xué)校德育，開設(shè)了“京劇知識”的校本活動課。寶城小學(xué)通過學(xué)科滲透，讓學(xué)生們在音樂課上學(xué)唱京劇選段、在舞蹈課上學(xué)習(xí)京劇身段，在美術(shù)課上描繪京劇臉譜，在語文課上賞析京劇唱詞。弘雅小學(xué)則以弘揚(yáng)國粹為主題，營造校園特色文化……

其次，在“京劇進(jìn)校園”的推進(jìn)過程中，我們特別注重從兒童的需求出發(fā)，為他們創(chuàng)設(shè)成長平臺。為了激發(fā)學(xué)生們的表演欲望，我們定期在寶安區(qū)文化廣場或劇場組織少兒京劇專場演出，讓學(xué)生們展示藝術(shù)才華，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)京劇的興趣。孩子們俊美的扮相、優(yōu)美的唱腔吸引了觀眾，也打動了家長。演出完畢，人們紛紛與京劇小演員留影，孩子們看著自己漂亮的裝扮久久不愿卸裝。幾次專場演出下來，寶安校園里刮起一股“京劇風(fēng)”，老師歡迎、家長贊揚(yáng)、學(xué)生追捧。2005年4月，區(qū)教科培中心又挑選了新安中學(xué)、新安湖小學(xué)等8所學(xué)校，并與吉林京劇院簽約，承擔(dān)相應(yīng)的京劇教學(xué)任務(wù)。

同時，為了進(jìn)一步擴(kuò)大京劇藝術(shù)的影響力，寶安區(qū)利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開設(shè)了“寶安京劇娃”的專題網(wǎng)站，介紹京劇常識，展示少兒京劇演出錄像，傳遞全區(qū)少兒京劇活動信息。

三、成效：普及提高并重，整體態(tài)勢喜人。

寶安區(qū)“京劇進(jìn)校園”活動開展四年多，取得了令人振奮的成績，如今全區(qū)已有二三十所中小學(xué)校的七百多名學(xué)生學(xué)習(xí)京劇，涌現(xiàn)出了范子緹等“四小花旦”、周昊等“四小須生”、鄭高陸等“四小武生”、鐘笑天等“四小琴師”。

通過學(xué)京劇，學(xué)生們真正得到多方面的精神滋養(yǎng)：中華民族傳統(tǒng)的忠、孝、仁、義在他們心中生根發(fā)芽，他們的普通話變得字正腔圓，也更加喜愛這門底蘊(yùn)深厚、形式精湛的古老藝術(shù)。讓家長們驚喜的是，學(xué)京劇的孩子文化成績不但未受影響，反而更加出色。同時，他們的言談舉止也有了明顯變化，男生傲岸挺拔，女生儀態(tài)大方。

在大面積普及的基礎(chǔ)上，我們還注意優(yōu)秀京劇新苗的培養(yǎng)，僅2007年就有三四十位寶安京劇娃在國內(nèi)各項(xiàng)戲曲比賽中獲獎。2007年7月，全國第11屆少兒戲曲“小梅花”薈萃活動在寶安舉行，“寶安京劇娃”一舉摘得了七朵“小梅花”金獎。更難得的是，在2007年12月中央電視臺第三屆全國京劇戲迷票友電視大賽中，寶安學(xué)生范子緹和施懿雙雙獲得銀獎和特別獎。此外，寶安學(xué)生高歡和鄭高陸先后以優(yōu)異的表現(xiàn)，被北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院錄取。

四年來，“寶安京劇娃”唱響了寶安，唱進(jìn)了北京，走出了國門。“京劇進(jìn)校園”活動先后被二十多家媒體報道上百次。2007年3月24日，中國戲劇家協(xié)會在北京舉行“寶安京劇娃”現(xiàn)象座談會，來自教育部、文化部、戲劇界和新聞媒體的專家、學(xué)者聚集一堂，一致稱贊寶安開辟了一條推廣京劇、以美育德的成功途徑。

四、前瞻：抓住難得機(jī)遇，不斷深入拓展。

回顧寶安區(qū)“京劇進(jìn)校園”活動的歷程，我們遇到很多困難，也看到了更多希望，感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

首先，認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。從區(qū)委、區(qū)政府到教育局都大力支持，在資源配置上優(yōu)先傾斜，并提供政策保障，加強(qiáng)輿論宣傳。其次，開拓創(chuàng)新、知難而進(jìn)是根本。寶安人以“敢為天下先”的膽識和“墾荒?！钡母蓜?，以創(chuàng)造性的工作，讓京劇在南國的土地上生根發(fā)芽。第三，專家引領(lǐng)、高處著眼是關(guān)鍵。借助靈活的機(jī)制，我們從全國各地聘請了一批京劇專家，確保了活動的高起點(diǎn)、高水平。第四，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、措施得力是保證。按照“提高標(biāo)準(zhǔn)、追求卓越”的理念，區(qū)教育局從策劃、組織、實(shí)施，到排練、演出等都做了周密、務(wù)實(shí)的安排。第五，輿論支持、營造氛圍不可或缺。我們通過創(chuàng)設(shè)展示平臺，通過新聞媒體持續(xù)深入的報道，贏得了學(xué)生和家長支持。

2008年2月，教育部下發(fā)了《關(guān)于開展京劇進(jìn)中小學(xué)課堂試點(diǎn)工作的通知》，廣東被列入10個試點(diǎn)省市，這讓我們倍受鼓舞。認(rèn)真領(lǐng)會教育部的通知精神，我們也明確了下一步的工作思路：

首先，我們將在“京劇進(jìn)校園”的基礎(chǔ)上，做好“粵劇進(jìn)校園”的普及工作，開設(shè)《京劇欣賞》、《粵劇欣賞》等校本課程。其次，通過“抓活動，促發(fā)展；抓演練，促提高”和“團(tuán)隊(duì)帶動”戰(zhàn)略，重視骨干隊(duì)伍培養(yǎng)，以教師團(tuán)隊(duì)帶動學(xué)生團(tuán)隊(duì)，加大推廣力度。第三，加強(qiáng)“三項(xiàng)建設(shè)”，建設(shè)專兼結(jié)合的戲曲教師隊(duì)伍；建立戲曲娃成長檔案，完善戲曲地方課程和校本課程；建設(shè)服裝道具齊全、設(shè)備設(shè)施完善的戲曲訓(xùn)練場。第四，提供“四個保障”，在人員、經(jīng)費(fèi)、活動時間和課程等方面進(jìn)一步建立、健全保障措施。

弘揚(yáng)國粹、傳承優(yōu)秀民族文化，需要全社會共同努力。只有讓更多青少年熱愛優(yōu)秀的民族文化，樹立民族自豪感，我們的民族才能越來越興盛，越來越有希望！

（作者系廣東省深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心主任）