成　慶

初中新生對各學(xué)科都有濃厚的興趣，可是沒多久，很多學(xué)生上數(shù)學(xué)課興趣變淡乃至慢慢消失.“興趣是最好的老師”.長期以來，教師為保持學(xué)生學(xué)習(xí)的最初的激情進(jìn)行了不懈努力.一方面教學(xué)活動的主要依據(jù)——教材，左右著教學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程，直接影響學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；另一方面新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動活潑，對學(xué)生很有吸引力.所以，只要教師教法得當(dāng)，就能比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.留住這一最好的老師，成為我們一個強有力的幫手.

一、把握起始環(huán)節(jié) ，注重首因效應(yīng)

初中新生的認(rèn)識水平及邏輯思維還不夠成熟，辯證思維剛開始形成，他們往往憑直覺判斷、推理，得出結(jié)論.教學(xué)中教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣.“良好的開端是成功的一半”.這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想.做好“五個一”尤為重要，首次與學(xué)生見面或接觸時的第一印象；走上講臺的第一節(jié)序言課；每章的第一節(jié)課時；每個學(xué)生的第一次提問；第一次數(shù)學(xué)月考.例如，在講“展開與折疊”時，可讓學(xué)生參與部分實驗，倆倆一組互相制作，學(xué)生認(rèn)真積極地畫、剪、疊，又互相驗證，畫的時候要注意邊與邊之間的關(guān)系，從而

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

二、課堂求新求活，追求生動有趣

七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性.因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機的酵母.新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力.

1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)

在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學(xué)生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識.例如，在講“三視圖”時，一開始就用事先準(zhǔn)備的材料制作墨水盒，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待學(xué)生思考回答后進(jìn)行總結(jié).然后，用幾個墨水盒搭成幾何體，讓學(xué)生從不同角度看，得到結(jié)論.最后讓學(xué)生自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案，畫出三視圖.這樣，通過簡單的表演，復(fù)雜問題情境化，立體問題平面化，從而營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境.

2．充分讓學(xué)生參與實踐操作

新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容.要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.例如，在“七巧板”教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組，自己準(zhǔn)備實驗器材、進(jìn)行實驗演示.通過實驗操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動中認(rèn)識“自我”，產(chǎn)生興趣和求知

欲.

三、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求.

1．獨立閱讀

具體方法是閱讀前出示閱讀提綱.例如，在講“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢? 角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？等等.鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣.

2．小組討論

教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣.例如，在教學(xué)“探索規(guī)律”時一題多解問題；在教學(xué)“絕對值”、“實數(shù)”時分類討論題目；等等.教師可讓學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生歸納出方法和規(guī)律.

3．觀察分析

學(xué)生對圖形、實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動地觀察.可以采取邊觀察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中觀察.例如，在講“平行”前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實生活中有關(guān)平行的實物，上新課時著重提問幾個學(xué)生，并根據(jù)他們觀察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì).這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣.

4．總結(jié)評比

根據(jù)新教材的要求，在實際教學(xué)中，讓學(xué)生上講臺進(jìn)行小結(jié)評比，或以板報的形式張貼幾個學(xué)生的小結(jié)，或在課余時間對互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié).經(jīng)常強調(diào)自己歸納、小結(jié)，可使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過的知識不易遺忘.教學(xué)實踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.

四、開辟第二課堂，激活求知欲望

七年級數(shù)學(xué)的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性.根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、分層競賽、小制作比賽、拼圖游戲等.豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅.特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵，充分肯定其動手能力，使其心理在表揚中得到滿足，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣.