葉海林

2004年初，林家陽(yáng)工作室被上海市政府任命為“上海市原創(chuàng)設(shè)計(jì)大師工作室”，次年9月，林家陽(yáng)又在北京獲中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)和國(guó)際管理學(xué)會(huì)聯(lián)合授予的“中華創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)”，并榮獲全國(guó)僅有六位的“創(chuàng)意大國(guó)手”稱(chēng)號(hào)。記述林家陽(yáng)教授的藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)新生涯，從他的創(chuàng)新典范之作《東情西韻》入題，讓我們感悟這位“創(chuàng)意大國(guó)手”帶來(lái)的藝術(shù)震撼！

《東情西韻》———中國(guó)維納斯，創(chuàng)造性思維之典范

維納斯是西方文明和西方審美藝術(shù)的代表之作，也是全世界熟知的美學(xué)典范。洛神，即洛河之神，宓妃，是中國(guó)神話傳說(shuō)中的美麗女神。洛神之美，古代詩(shī)人曹植《洛神賦》稱(chēng)頌：“其形也，翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪。遠(yuǎn)而望之，皎若太陽(yáng)升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出淥波?！紳蔁o(wú)加，鉛華弗御……”如此皎榮華麗的東方美女洛神，在《東情西韻》問(wèn)世之前，人們只能從《洛神賦》中領(lǐng)悟其形象。

如何把洛神之形象如同維納斯一樣作為視覺(jué)藝術(shù)作品展現(xiàn)給世人，2006年初，林家陽(yáng)創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)出《東情西韻》中國(guó)維納斯系列藝術(shù)作品，讓西方維納斯和中國(guó)文化元素融為一體?！缎旅裢韴?bào)》2007年正月初三首版以《中國(guó)維納斯艷驚海內(nèi)外》為題，作了如下報(bào)道：讓維納斯“穿戴”上中國(guó)文化元素的“外套”,同濟(jì)大學(xué)教授林家陽(yáng)開(kāi)發(fā)的《東情西韻》系列陶瓷雕塑作品，讓參加上海國(guó)際創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)周的海內(nèi)外人士驚艷。雕塑使傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念相結(jié)合，表現(xiàn)了豐富的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)樣式和現(xiàn)代神韻。來(lái)自意大利威尼斯的國(guó)際玻璃大師贊嘆道，“維納斯因?yàn)橹袊?guó)文化的浸潤(rùn)變得更美了”。在接受記者采訪時(shí)，林家陽(yáng)這樣表述了自己的設(shè)計(jì)思想。

記者：您是怎樣想到這個(gè)題材的？在2006年上海國(guó)際創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)周中，其它原創(chuàng)設(shè)計(jì)大師工作室的作品還仍舊以傳統(tǒng)的主題和形式表現(xiàn)作品，而你卻與眾不同，從作品主題到展現(xiàn)形式均給人以全新的感受，能否談些您的創(chuàng)作想法？

林：作為原創(chuàng)大師工作室的作品，包括創(chuàng)作選題、創(chuàng)意風(fēng)格與展示形式，均應(yīng)給一般設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)工作者以示范。2005年初，德國(guó)漢堡文化局藝術(shù)處處長(zhǎng)在訪問(wèn)我的工作室時(shí)，談到了他在策劃“上?！獫h堡姐妹城市20周年慶典活動(dòng)”的文化節(jié)目時(shí)所遇到的問(wèn)題與尷尬：上海在歷年交流中節(jié)目保守、單一重復(fù)，同樣地上海市政府對(duì)外交流的禮品通常都是傳統(tǒng)的中國(guó)工藝美術(shù)作品，幾十年如一日，千篇一律，缺乏時(shí)代性和創(chuàng)新精神。這次談話對(duì)我觸動(dòng)很大，我感覺(jué)到了一個(gè)藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師的責(zé)任和使命。一個(gè)為政府和西方搭建精神橋梁———?jiǎng)?chuàng)作禮品的想法油然升起。我在德國(guó)留學(xué)了6年，比較了解西方人對(duì)藝術(shù)作品的態(tài)度、欣賞需求以及他們對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)。因此，西方的、東方的、中國(guó)的、融通的、共識(shí)的、個(gè)性的，這些關(guān)鍵詞成了我創(chuàng)作遵循的原則。我的思維著陸點(diǎn)有了明確的范圍，選材很快集中在為中國(guó)人熟知、普遍接受的維納斯身上，因?yàn)樗€沒(méi)有被別人以類(lèi)似的形式表現(xiàn)過(guò)，而且也比較符合中國(guó)人和西方人的審美情趣。因此，我對(duì)“中國(guó)維納斯”開(kāi)始產(chǎn)生了興趣并對(duì)她進(jìn)行一系列的創(chuàng)意想象。

《洛神》以花中之王的牡丹花來(lái)紋飾維納斯，天香國(guó)色，雍容華貴；《梅蘭竹菊》用青花紋樣，端莊典雅；《上海姑娘》讓維納斯穿上中國(guó)旗袍，使傳統(tǒng)的女性維納斯獨(dú)具東方少女的神韻，融典雅與時(shí)尚于一體；還有維納斯與中國(guó)四大歷史美人等等，構(gòu)成了取之不盡，畫(huà)之不竭的多變素材。

林家陽(yáng)獨(dú)具慧眼，匠心獨(dú)運(yùn)，借維納斯的神韻，運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)工藝中的不同材料如玉器、陶瓷、琺瑯、玻璃、漆藝等，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)出“中國(guó)維納斯”系列作品，堪稱(chēng)創(chuàng)意之經(jīng)典?！稏|情西韻》是林家陽(yáng)藝術(shù)創(chuàng)新的典范之一，她不僅給人以視覺(jué)藝術(shù)的享受，更能啟迪人們藝術(shù)創(chuàng)新的思維。

《毛主席送來(lái)幸福雨》初展才華

林家陽(yáng)，1955年出生于溫嶺太平，中學(xué)畢業(yè)后在溫嶺方城小學(xué)、橫湖小學(xué)任代課老師，特長(zhǎng)是愛(ài)好美術(shù)。曾師從溫嶺知名美術(shù)老師林榮文、王小平和著名畫(huà)家郭修琳、袁振璜、陳龍、周若蘭等，博采諸師藝術(shù)之長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品格。用林家陽(yáng)自己的話來(lái)說(shuō)，林榮文啟發(fā)了他的藝術(shù)熱情并給了他克服困難的毅力和勇氣；郭修琳給了他創(chuàng)作的靈性和藝術(shù)家的氣質(zhì)；袁振璜、王小平教會(huì)他如何理性地去思考藝術(shù)；陳龍、周若蘭給了他正統(tǒng)的學(xué)院派熏陶。

1971年，林家陽(yáng)以人工降雨為題材，創(chuàng)作了《毛主席送來(lái)幸福雨》。這件作品被縣文化館選送到臺(tái)州地區(qū)，又被臺(tái)州地區(qū)選送到浙江省。作品主題構(gòu)思新穎，展示出作者歌頌毛主席和共產(chǎn)黨對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)懷，也表現(xiàn)出了作者獨(dú)特的藝術(shù)天賦和潛能，引起省里評(píng)選專(zhuān)家的關(guān)注。是年夏，浙江省美術(shù)創(chuàng)作班子為推薦參加全國(guó)美展的作品，從全省抽調(diào)優(yōu)秀藝術(shù)創(chuàng)作人才，集中在莫干山對(duì)全省重點(diǎn)美術(shù)作品進(jìn)行加工，16歲的林家陽(yáng)是這個(gè)創(chuàng)作班子中年齡最小的成員。在3個(gè)月的創(chuàng)作活動(dòng)中，他認(rèn)識(shí)了不少美術(shù)界的精英，堅(jiān)定了為藝術(shù)而奮斗的決心和信心。

然而，對(duì)未來(lái)人生充滿(mǎn)憧憬的青年林家陽(yáng)，想不到自己的成長(zhǎng)道路是那么的艱難！在小學(xué)，由于家庭成份和社會(huì)關(guān)系，他是班上最后一個(gè)戴上紅領(lǐng)巾的孩子；初中時(shí)，為入團(tuán)又申請(qǐng)了三次，最后一個(gè)被批準(zhǔn)；工作那年，正值“文化大革命”期間的備戰(zhàn)備荒，28個(gè)年青人進(jìn)了溫嶺電動(dòng)工具廠，單位里發(fā)了27人的民兵實(shí)訓(xùn)槍支，林家陽(yáng)又被唯一排擠在外，被劃為“沒(méi)有資格拿槍的人”；“文化大革命”后，高考恢復(fù)，林家陽(yáng)參加了1977年、1978年高考，均以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了中國(guó)美術(shù)學(xué)院和清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美院），后卻因政審不過(guò)關(guān)，被無(wú)情地拒之于大學(xué)門(mén)外。1979年，隨著鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的改革浪潮繼續(xù)推進(jìn)，高考政審條件限制放寬了，25歲的林家陽(yáng)才再次報(bào)考，才終于圓了大學(xué)夢(mèng)。

從學(xué)生到院長(zhǎng)，從德國(guó)到無(wú)錫

1983年，林家陽(yáng)從無(wú)錫輕工大學(xué)畢業(yè)，同年留校任教。林家陽(yáng)非常注重自身的課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的能力培養(yǎng)，同時(shí)也潛心探索如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此是當(dāng)時(shí)學(xué)院最受學(xué)生敬慕的青年老師。

1991年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，林家陽(yáng)認(rèn)識(shí)了駐京工作的德國(guó)人鮑爾薩克斯。這位駐華官員在和林家陽(yáng)幾分鐘的對(duì)話中馬上對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣，這次談話也改變了林家陽(yáng)一生的命運(yùn)。

鮑爾薩克斯從林家陽(yáng)身上發(fā)現(xiàn)了其銳氣和執(zhí)著，決定幫助他。經(jīng)過(guò)他的竭力舉薦，1991年7月，林家陽(yáng)意外地獲得了德意志學(xué)術(shù)交流中心(DAAD)的破格邀請(qǐng)和資助（該基金僅獎(jiǎng)勵(lì)有副教授職稱(chēng)以上的資深學(xué)者），作為訪問(wèn)學(xué)者赴德國(guó)卡塞爾大學(xué)研修。

德國(guó)是國(guó)際公認(rèn)的最早建立現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育體系的國(guó)家，匯聚了一大批世界頂級(jí)的國(guó)際大師。林家陽(yáng)十分幸運(yùn)地在其十分敬仰的岡特?蘭堡、霍爾戈?馬蒂斯等國(guó)際一流的視覺(jué)藝術(shù)大師、設(shè)計(jì)教育家的直接教導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。他的思維觀念和藝術(shù)修養(yǎng)從此產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，人文素養(yǎng)也得到了全面的提高。

1997年，在獲得藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)碩士和藝術(shù)大師生的學(xué)位后，有著國(guó)際大視野的林家陽(yáng)雄心勃勃地回到了自己的母校無(wú)錫輕工大學(xué)，繼續(xù)從事教學(xué)工作。經(jīng)歷了東西方兩種文化的熏陶，通過(guò)中西方教育的比較，他對(duì)國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育的利弊看得比較清楚。于是，他進(jìn)行了教學(xué)改革，把世界先進(jìn)的設(shè)計(jì)藝術(shù)思想和教育改革理念帶進(jìn)無(wú)錫輕工大學(xué)。1998年初，經(jīng)過(guò)公選，林家陽(yáng)被任命為設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)，由于該學(xué)科的歷史和本來(lái)的影響力，這位睿智的改革者不久便成為中國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)新教育改革的主導(dǎo)者。在那里經(jīng)過(guò)他的苦心經(jīng)營(yíng)，在設(shè)計(jì)教育界贏得了“北有中央工藝美術(shù)學(xué)院，南有無(wú)錫輕工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院”的美譽(yù)。至今為止，設(shè)計(jì)創(chuàng)新教育幾乎成為林家陽(yáng)的代名詞。

2002年，同濟(jì)大學(xué)黨委書(shū)記周加侖來(lái)到無(wú)錫，表示愿意提供優(yōu)越的條件邀請(qǐng)林家陽(yáng)擔(dān)任同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)研究中心主任和傳播與藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。不久，林家陽(yáng)又進(jìn)入了新一輪的設(shè)計(jì)教育改革時(shí)期。在同濟(jì)大學(xué)的5年時(shí)間里，林家陽(yáng)充分整合并有效地運(yùn)用他幾年來(lái)的工作成果，使他和他領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)科與工作室在社會(huì)上產(chǎn)生了一系列的影響。在同濟(jì)大學(xué)的學(xué)科建設(shè)方面，完善了傳播和藝術(shù)兩個(gè)方面6個(gè)專(zhuān)業(yè)的構(gòu)架，并在短短的兩年時(shí)間里創(chuàng)建了傳播學(xué)和藝術(shù)學(xué)兩個(gè)碩士點(diǎn)。但是與無(wú)錫的教改所不同的是，由于同濟(jì)學(xué)科多，體系龐大，改革觀念總體上趨于保守，學(xué)院獨(dú)立自主性差，林家陽(yáng)只好把相當(dāng)多的精力放在課程、教材的建設(shè)上。2004年他取得了“國(guó)家精品課程獎(jiǎng)”（同濟(jì)大學(xué)當(dāng)年僅有2人獲獎(jiǎng)）；2005年獲得“上海市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)（四年一度）、“上海市藝術(shù)獎(jiǎng)教金一等獎(jiǎng)”；2006年申報(bào)成功“十一五”規(guī)劃教材一套并已出版了6冊(cè)；2007年他的《文字與版式設(shè)計(jì)》獲教育部“全國(guó)精品教材獎(jiǎng)”，與他訂約的出版社絡(luò)繹不絕。他出版的7部教材被不斷地再版，其中《圖形創(chuàng)意》一書(shū)已經(jīng)連續(xù)十次再版并多次獲獎(jiǎng)；由三聯(lián)出版社出版的《林家陽(yáng)的設(shè)計(jì)視野》倍受讀者歡迎，在市場(chǎng)上數(shù)度脫銷(xiāo)，創(chuàng)新教育改革思想得到了迅速的傳播，有力地推動(dòng)了全國(guó)性設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科的教改進(jìn)程。

林家陽(yáng)給中國(guó)藝術(shù)教育與傳播界帶來(lái)的這一股改革創(chuàng)新的春風(fēng)，吹遍了大江南北。他主持策劃的一系列創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)，給藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革搭建了一個(gè)大舞臺(tái)，而在這個(gè)大舞臺(tái)上所展示的創(chuàng)意作品，總是令人耳目一新。

從亞運(yùn)到奧運(yùn)，從選手到評(píng)委

2003年8月3日，令世人矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印?舞動(dòng)的北京”在首都北京天壇祈年殿前翩然出世?！爸袊?guó)印?舞動(dòng)的北京”凝聚了奧林匹克精神，凝聚了華夏兒女的神韻，也凝聚了中外評(píng)委們的心血。在由國(guó)內(nèi)外著名奧運(yùn)專(zhuān)家、教授和設(shè)計(jì)師組成的國(guó)際評(píng)委團(tuán)11人名單中赫然寫(xiě)著林家陽(yáng)的名字。

林家陽(yáng)認(rèn)為本屆奧運(yùn)會(huì)應(yīng)向世人充分展示改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)人民正在以和平的心態(tài)迎接奧運(yùn)的到來(lái)，向他們展示中國(guó)燦爛的文化和深厚的歷史底蘊(yùn)。當(dāng)有評(píng)委提出在北京奧運(yùn)會(huì)徽中應(yīng)考慮北京城的建筑和中國(guó)的五星符號(hào)時(shí)，林家陽(yáng)和一些中外評(píng)委們則認(rèn)為：對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)不在于具體、客觀，而在于突出概念和精神，特別是要反映出傳統(tǒng)和封閉的中國(guó)在經(jīng)歷改革開(kāi)放之后的嶄新面貌，反映出一個(gè)中國(guó)的符號(hào)、一個(gè)親和的符號(hào)、一個(gè)友好的符號(hào)、一個(gè)中國(guó)體育的國(guó)際符號(hào)。

林家陽(yáng)之所以獨(dú)具慧眼是因?yàn)樗隗w育藝術(shù)創(chuàng)作中也有著不平凡的歷程。1988年，林家陽(yáng)的處女作《零的突破———第十一屆亞運(yùn)會(huì)招貼畫(huà)》榮獲亞運(yùn)會(huì)招貼設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。他曾為之傾注了青春的汗水和心血，他也由此愛(ài)上了體育藝術(shù)。歷經(jīng)了15個(gè)春秋之后的一天，林家陽(yáng)突然接到北京奧組委征求意見(jiàn)的電話，詢(xún)問(wèn)是否可以放棄奧運(yùn)會(huì)徽征集的參賽資格，擔(dān)任評(píng)委工作。林家陽(yáng)欣然同意，他認(rèn)為，在歷屆的重要賽事中，并不是沒(méi)有好作品，而是評(píng)委的觀念決定了設(shè)計(jì)水平的高低，比如1997香港回歸招貼，1999澳門(mén)回歸招貼，還有2001上海申博招貼，都不約而同地采用了3個(gè)不同的孩子舉手歡慶的姿勢(shì)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，是評(píng)委的觀念導(dǎo)致了設(shè)計(jì)的陳舊和保守，扼殺了很多優(yōu)秀作品，并形成了不良的設(shè)計(jì)教育導(dǎo)向。因此，林家陽(yáng)希望自己不要總是站在被動(dòng)的一面，而是勇敢站出來(lái)做一個(gè)伯樂(lè)，以自己的眼光選出中國(guó)人自己的好作品。后來(lái)，評(píng)出的中國(guó)印得到了國(guó)際奧運(yùn)界、設(shè)計(jì)界的一片歡呼，一致認(rèn)為這才是中國(guó)的設(shè)計(jì)水平。奧運(yùn)會(huì)徽發(fā)布的第二天，林家陽(yáng)的一位德國(guó)老師馬蒂亞斯正好在中國(guó)，他激動(dòng)地抱住他，祝賀評(píng)委的成果，并稱(chēng)這是中國(guó)難得一見(jiàn)的好設(shè)計(jì)。林家陽(yáng)還向記者展示了歷史上前28屆奧運(yùn)標(biāo)徽，非常自豪地說(shuō)：“這是世界歷史上最靚麗的一個(gè)中華民族的奧運(yùn)形象，是一個(gè)成功的形象?！睆膩嗊\(yùn)到奧運(yùn)，從選手到評(píng)委，林家陽(yáng)堅(jiān)持的創(chuàng)新觀念得到了廣泛的認(rèn)可。

圖說(shuō)本色中國(guó)———傳播文明古國(guó)形象

林家陽(yáng)先生身為同濟(jì)大學(xué)教授并兼任教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、中國(guó)藝術(shù)研究院研究員兼視覺(jué)藝術(shù)研究委員會(huì)主任，同時(shí)也是“上海市原創(chuàng)設(shè)計(jì)大師工作室”領(lǐng)銜大師。這些工作平臺(tái)都為他的傳播工作創(chuàng)造了條件。

2003年，林家陽(yáng)教授承擔(dān)了“2008奧運(yùn)視覺(jué)形象設(shè)計(jì)與傳播研究”項(xiàng)目的負(fù)責(zé)工作，北京奧運(yùn)招貼畫(huà)從他的項(xiàng)目活動(dòng)中產(chǎn)生。林家陽(yáng)運(yùn)用奧運(yùn)這個(gè)視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的國(guó)際大舞臺(tái)，圖說(shuō)本色中國(guó)———傳播文明古國(guó)形象，用最簡(jiǎn)單的視覺(jué)語(yǔ)言，表達(dá)最深刻的中國(guó)哲學(xué)思想，用視覺(jué)語(yǔ)言向世界傳播一個(gè)擁有遠(yuǎn)古文明和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代中國(guó)形象。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上傳播的“北京2008”奧運(yùn)視覺(jué)圖形，被國(guó)際大師岡特?蘭堡稱(chēng)之為繼1972年慕尼黑奧運(yùn)會(huì)之后世界上最好的招貼畫(huà)。之后，這些圖形被廣泛地應(yīng)用在北京奧運(yùn)的各種宣傳品中，得到了北京奧組委的充分肯定。2005年1月，林家陽(yáng)以?shī)W運(yùn)課題組的名義主持了由北京奧組委和同濟(jì)大學(xué)合作舉辦的“北京2008”奧運(yùn)形象國(guó)際研討會(huì)，吸引了2004年雅典奧運(yùn)創(chuàng)意總監(jiān)西奧多?瑪莎利斯以及德國(guó)、日本、美國(guó)和國(guó)內(nèi)一流的創(chuàng)意大師參加。同年3月，應(yīng)北京奧組委的邀請(qǐng)，該課題組專(zhuān)程進(jìn)京匯報(bào)，并將眾多研究成果獻(xiàn)給了北京奧組委。同濟(jì)大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)李永盛稱(chēng)贊，是林家陽(yáng)把奧運(yùn)和世博文化氛圍帶進(jìn)了同濟(jì)大學(xué)，他在校園里感覺(jué)到了這種文化大氣氛的快樂(lè)。

在采訪過(guò)程中，筆者獲悉了一個(gè)最新的消息：林家陽(yáng)創(chuàng)意的百件“中國(guó)維納斯”作品應(yīng)邀將于2008、2009年分別在法國(guó)國(guó)家美術(shù)館和蓬皮杜藝術(shù)中心展出。林家陽(yáng)目前奔波于全國(guó)各大工藝美術(shù)制作工廠，完成百件作品的制作與生產(chǎn)。他希望以維納斯為載體，通過(guò)中國(guó)的不同藝術(shù)式樣與維納斯嫁接來(lái)講述中國(guó)歷史和中國(guó)文化，從而傳播一個(gè)古老而又文明的本色中國(guó)。他愿意做一個(gè)傳播中國(guó)視覺(jué)文化的使者。

（作者單位：溫嶺市委黨史研究室）