王翠紅

新的學(xué)年，我又成了一年級(jí)的班主任。孩子剛上小學(xué)，家長(zhǎng)特別希望能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，于是，我設(shè)置了聯(lián)心卡——跟家長(zhǎng)的聯(lián)系便條。

一開(kāi)始，孩子們有什么地方做的不太好了，我就用聯(lián)心卡及時(shí)通知家長(zhǎng)?？墒?，過(guò)了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)給我反饋越來(lái)越少了，這是為什么呢？我百思不得其解，便又拿出那些聯(lián)心卡。我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，這些聯(lián)心卡上全都是向家長(zhǎng)報(bào)的憂(yōu)呀！我這樣做是出于對(duì)孩子負(fù)責(zé)，但是想想，誰(shuí)愿意天天看別人數(shù)落自己孩子的不是呢？

找到了原因，我又開(kāi)始想對(duì)策，很快，新的方案產(chǎn)生了。我找來(lái)彩色的紙剪成心形，在上面工工整整地寫(xiě)上孩子的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步也不放過(guò)。內(nèi)容的改變讓聯(lián)心卡又“活”了過(guò)來(lái)。從此，一張張形狀各異、五彩繽紛的聯(lián)心卡帶著深深的關(guān)愛(ài)，就像一只只彩色的蝴蝶，飛舞在教師、家長(zhǎng)和孩子之間，它所承載的是孩子、教師和家長(zhǎng)的希望和喜悅，它把三者的心緊緊地連在了一起！

小小的聯(lián)心卡也給了我啟示：原來(lái)，需要鼓勵(lì)的不僅僅是孩子啊。

（作者單位：北京市懷柔區(qū)第二小學(xué)）

欄目編輯 付江泓