李建珍

開學(xué)后，我的第一節(jié)課，她就遲到了。當(dāng)我看到她用大量的粉涂得煞白的一張臉，看到她穿著不合時(shí)宜的裝束，扭著腰肢姍姍而來，甚至不在教室門口做一秒鐘停留，更不肯喊一聲“報(bào)告”，就徑直走進(jìn)去的時(shí)候，我就知道這又是一個(gè)另類到極致的女生。

據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣的女生屬于刀槍不入，好話歹話對(duì)她來說都沒有意義。面對(duì)老生常談的說教，她可能會(huì)選擇沉默不語；惹火了她，也可能會(huì)說出讓老師尷尬得下不了臺(tái)的語言。

無論哪一節(jié)課，她的桌面上擺的都不是書本，而是化妝品，而她，則對(duì)著鏡子描眉涂粉擦口紅。每次我上課，她也總是擺出這些東西。也許，并非示威，而是已經(jīng)成為一種習(xí)慣，是她控制不住自己，我這樣想。所以，時(shí)常，我借著叫學(xué)生起來回答問題，或者讓學(xué)生讀書，有意無意地走到她身邊，在她的桌子上用手指頭輕輕地敲了敲，輕聲說：“愛美不是壞事，但是現(xiàn)在是上課時(shí)間，請(qǐng)收起來?！彼ь^看看我，毫無表情，但卻停下手中的活兒。

課堂上，我的每節(jié)課都會(huì)安排學(xué)生演講，我答應(yīng)他們：愿意上來演講的都有加分。但是我心里沒底：對(duì)于像她那樣的學(xué)生，加分恐怕是沒有誘惑力的。果然，當(dāng)輪到她的時(shí)候，她總是以沒有準(zhǔn)備好為由拒絕上臺(tái)。而我，也并不生氣，總是對(duì)她說：“好，我等你，等你準(zhǔn)備好了再來?！蔽矣脴O大的寬容與耐心一次次地等，可她總也不上來。

一次上課，我在黑板上寫了當(dāng)課的生字請(qǐng)學(xué)生閱讀課文后上來注音，出乎我意料的，她忽然舉手說：“我來?！蔽殷@喜不已，忙請(qǐng)她上來。她在黑板上很認(rèn)真地寫，雖然沒有全對(duì)，但字寫得滿好。

她下去以后，我不急于糾正對(duì)錯(cuò)，而是問全班同學(xué)：“大家來點(diǎn)評(píng)一下，她今天表現(xiàn)怎么樣？”

“真沒想到，她會(huì)上來?！薄捌鋵?shí)，她字寫得挺好的?！薄按蟛糠侄甲鰧?duì)了?！睂W(xué)生們你一言我一句地議論開了。我看她一眼，她坐在那里，很專注地聽大家的評(píng)論。

下課后，她經(jīng)過我身邊的時(shí)候，忽然開口：“這是我第一次到黑板上寫，以前老師從來不叫我……”說完，也不等我回答，就自顧自走了。

不久以后，我教《再別康橋》，請(qǐng)學(xué)生起來朗讀，仍是答應(yīng)他們：凡是愿意起來讀的，不管讀的水平如何，都有加分。當(dāng)她主動(dòng)說“我也要讀”時(shí)，全班都大為驚詫。平時(shí)和她混在一起的幾個(gè)學(xué)生甚至開她玩笑：“你也會(huì)讀書？”

她站了起來，向同學(xué)借了一本書，一板一眼地讀，下面仍有同學(xué)在笑話她，而她沒有理會(huì)。她讀完坐下，我?guī)ь^鼓起掌，然后是全班鼓掌，她笑了一下，眼里有柔波閃過。

她，還是沒有演講，但我相信她會(huì)實(shí)踐自己的承諾，只不過需要時(shí)間。所以，我，還在耐心地等待著……

編輯/孟廣麗