摘要:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本質(zhì)的外在體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能分為一般功能和特殊功能。認識網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能，有助于我們更全面深刻地把握其內(nèi)在本質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有其他類型的思想政治教育如活動思想政治教育、理論思想政治教育、實踐思想政治教育的一般功能。
　　關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；一般功能；特殊功能
　　網(wǎng)絡(luò)是指以計算機和信息技術(shù)為基礎(chǔ)，將分布在不同地理位置的計算機資源相連，實現(xiàn)信息交流和資源的共享，它主要是指互聯(lián)網(wǎng)?！熬W(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指以認清網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)和影響為前提，利用網(wǎng)絡(luò)促使網(wǎng)民形成符合一定社會發(fā)展所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的虛擬實踐活動?！本W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本質(zhì)的外在集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能分為一般功能和特殊功能。認識網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能，有助于我們更全面深刻地把握其內(nèi)在本質(zhì)。
　　
　　一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一般功能
　　
　　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有其他類型的思想政治教育如活動思想政治教育、理論思想政治教育、實踐思想政治教育的一般功能，包括導(dǎo)向功能、保證功能、育人功能和開發(fā)功能。導(dǎo)向功能主要是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的性、超越性本質(zhì)的體現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本功能，是其它任何網(wǎng)絡(luò)教育功能無法代替的功能。導(dǎo)向功能主要有理想信念導(dǎo)向、奮斗目標(biāo)導(dǎo)向、行為規(guī)范導(dǎo)向。保證功能是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育服從和服務(wù)于社會發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要功能。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的保證功能主要表現(xiàn)在網(wǎng)民的思想、行為層面，而主要不是在物質(zhì)、制度層面。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的保證功能主要是通過以下幾個方面來實現(xiàn)的：一是政治共識性。政治共識就是要結(jié)合社會發(fā)展和網(wǎng)民發(fā)展目標(biāo)取向和根本利益，通過網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)談?wù)摚谡畏较蛏?、政治原則上的認同，達成共識，消除政治上的分歧與偏向。二是思想一致性。思想一致性是聯(lián)系思想實際和工作實際，在思想動機、思想方法上取得一致性，克服思想認識上的片面性和偏執(zhí)性。三是行動統(tǒng)一性。行動統(tǒng)一性就是在政治共識、思想統(tǒng)一的前提下，明確行為規(guī)范、防止行為越軌和行為異常。政治共識性、思想一致性、行為統(tǒng)一性，就是從政治上、行動上，堅持正確的方向性，維護和發(fā)展政治秩序，保證工作、生活的正常秩序，為社會發(fā)展、人的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的政治思想條件。
　　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與其它形式的教育共同承擔(dān)著育人的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的育人功能就是通過培養(yǎng)、提高網(wǎng)民的思想政治素質(zhì)，完善網(wǎng)民的人格來實現(xiàn)的。育人功能是思想品德形成發(fā)展規(guī)律的運用，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本功能。網(wǎng)民的思想政治素質(zhì)是其最重要的素質(zhì)，這一素質(zhì)不僅決定網(wǎng)民的發(fā)展方向，而且直接決定網(wǎng)民的智力、體力素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮的程度。同時網(wǎng)民的思想政治素質(zhì)也不能脫離自身的業(yè)務(wù)工作、實踐活動而孤立形成，它要在網(wǎng)民工作實踐的基礎(chǔ)上，在對實踐活動發(fā)揮能動作用的過程中形成和發(fā)展。因此，在發(fā)揮育人功能時，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須既要以網(wǎng)民的業(yè)務(wù)工作、身心實際為基礎(chǔ)，又要以促進業(yè)務(wù)工作、身心發(fā)展為目的。
　　所謂開發(fā)功能，就是指通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，最大限度地調(diào)動網(wǎng)民的主觀能動性和最大限度地挖掘網(wǎng)民的內(nèi)在潛能。開發(fā)功能是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人功能的延伸，也是在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能的新發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之所以具有發(fā)展開發(fā)功能，是因為網(wǎng)民在認識和改造世界的過程中，具有能動性。網(wǎng)民的能動性，是具有層次性和深度的，它不可能由網(wǎng)民自發(fā)地、完全地釋放出來，而需要對其行為進行深度發(fā)掘。首先，要尊重網(wǎng)民的興趣和愛好，發(fā)揮網(wǎng)民的感官優(yōu)勢，這是形成網(wǎng)民的潛能的基礎(chǔ)；其次，充分調(diào)動網(wǎng)民的主動性、積極性，促進網(wǎng)民的智力與能力的發(fā)展，是開發(fā)網(wǎng)民的潛能的重點；再次，培養(yǎng)創(chuàng)造精神是開發(fā)網(wǎng)民潛能的最高層次。
　　
　　二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特殊功能
　　
　　網(wǎng)絡(luò)具有溝通互動功能。網(wǎng)絡(luò)改變了人際溝通的模式，使人際溝通的廣度和深度達到了一個新的層面。網(wǎng)絡(luò)將私人空間與公共空間結(jié)合起來，給人們的溝通提供了前所未有的便利。這是一種心理與科技結(jié)合的漸進革命。在網(wǎng)絡(luò)人際溝通中，個人以局部參與互動，實際上是個人自我認同的互動，但參與者共同組成的社會，支撐著互動的進行，個人甚至有時也援引在真實世界中的身份來推動這一互動過程。網(wǎng)絡(luò)所有的多媒體特性都隱含了互動的功能。過去的人際傳播是“點對點”的“對話式”雙向傳播，大眾傳播“點對面”的“獨自式”單向傳播。網(wǎng)絡(luò)媒介為人類傳播活動提供了第三種傳播形式——電子“交互式”的網(wǎng)絡(luò)傳播。
　　這種傳播既綜合了人際傳播與大眾傳播的特點與優(yōu)勢，又不是兩者簡單的整合和延伸，而是一種全新的創(chuàng)造。因此說網(wǎng)絡(luò)具有溝通互動功能。我們可以將網(wǎng)絡(luò)媒體的互動溝通功能定義為：不僅提供技術(shù)性的工具，還必須能指引使用者加入互動的討論，讓使用者與媒體工作者，彼此交換意見，才稱之“互動”功能。目前的交互性形式有：交互式CD、交互式電視、電子信箱、電腦查詢、電子游戲、電腦網(wǎng)絡(luò)上的小組討論、語音郵遞、自學(xué)輔導(dǎo)等。而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一種通過網(wǎng)絡(luò)進行的社會互動溝通?！懊绹鐣W(xué)家T.帕森斯在論及社會互動的溝通時認為，社會互動的溝通必須有一個有機體傳送到另一個有機體的物質(zhì)過程，這個過程可以通過直接的物質(zhì)聯(lián)系來進行，但是在更多的情況下，則是通過物質(zhì)媒介來傳遞互動的。在這兩種傳遞中，都包含著信息符號的文化意義。
　　一些學(xué)者認為，傳播實質(zhì)上就是一種通過信息的社會相互作用，在這個意義上，社會互動的溝通與交往過程實際上也是一種具有文化意義的信息傳播過程。失去了具有文化意義的符號傳播，人們之間的交往與互動溝通便不可能進行。”從某種意義上說，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是廣義上的信息傳播和通信過程。它同樣是一種特殊的遠程信息傳播或通信，即按照一定的教育目的要求，選擇合適的思想政治信息，通過有效的媒體通道，把知識、觀念和技能等遠程地傳送給教育對象，在教育者和受教育者之間實時地進行雙向交流活動。思想政治教育還是情感傳播的過程。可以說網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一種網(wǎng)絡(luò)思想政治文化傳播，是一種在時間和空間上拓展人的語言和情感的融政治性和思想性為一體的網(wǎng)絡(luò)雙向互動行為。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有社會互動的溝通與交往的重要意義。
　　
　　三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育營造虛擬環(huán)境功能
　　
　　（一）采取有效措施對虛擬環(huán)境進行管理和規(guī)范
　　虛擬環(huán)境中匿名性培養(yǎng)了一種虛假的、不負責(zé)人的行為習(xí)慣，本來與我們?nèi)粘５牡赖乱?guī)范是不相符合的，但現(xiàn)在卻成為網(wǎng)上的一種時髦，我們必須從道德上譴責(zé)它，為從制度上制約它而制造輿論、創(chuàng)造條件。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者可以通過對網(wǎng)絡(luò)媒介的管理，形成正確的輿論導(dǎo)向，營造旋律一致的強大思想政治教育氛圍。
　　（二）努力營造社會信息化環(huán)境的氛圍
　　社會信息化氛圍包括輿論氛圍、意識氛圍、人才氛圍、技術(shù)氛圍和市場氛圍?？梢怨膭罹W(wǎng)民集中精力謀發(fā)展，形成正確的用人導(dǎo)向，形成團結(jié)一致謀發(fā)展的良好氛圍，營造有利于人盡其才、才盡其用的寬松環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以通過網(wǎng)絡(luò)抓好輿論，營造氛圍。網(wǎng)絡(luò)輿論作為一種網(wǎng)絡(luò)道德評價的方式，其威力在于它能通過眾人之口，潛移默化地對社會組織施加一定的作用，從而影響網(wǎng)民的道德認知水平，規(guī)范他們的道德行為能力。網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、覆蓋面廣，傳播迅速、生動形象且直觀性強等特點，網(wǎng)絡(luò)輿論關(guān)注的行為規(guī)范容易被網(wǎng)民作為道德標(biāo)準(zhǔn)而接受。
　?。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)思想政治教育對虛擬環(huán)境的介入必須更新觀念，采取全新的思路和方法
　　虛擬環(huán)境實際上強化了教育者和受教育者的平等地位。過去，我們強調(diào)要以平等的態(tài)度對待受教育對象，但在現(xiàn)實環(huán)境中卻難以做到?，F(xiàn)在虛擬環(huán)境迫使我們這樣做，任何以勢壓人、套話連篇、枯燥無味、違背受教育者心理特點的言論，都會受到毫不客氣的抵制、反對甚至唾罵。在虛擬環(huán)境中思想政治教育必須強調(diào)要隱蔽教育動機，包裝教育行為，以全面辯證的思維方式，平等友好的待人態(tài)度，接受受眾的語言風(fēng)格，潛移默化地達到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。
　　最后，要以生動形象的形式，制造體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的虛擬環(huán)境。如針對受教育者而滲透的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的即時網(wǎng)絡(luò)游戲MUD等，可以考慮與受教育者的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要求和社會規(guī)范隱蔽地引入其中，使他們在游戲中受到正確的影響。這里的一個關(guān)鍵是虛擬事件與環(huán)境的形式一定要具有強烈的趣味性，符合受教育者的心理特點，否則，就吸引不了他們參加。”
　　
　　參考文獻：
　　
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　　(作者單位：武漢理工大學(xué)文法學(xué)院)