摘要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境催生出系統(tǒng)的和非系統(tǒng)的兩種自學(xué)模式，對(duì)于自學(xué)大學(xué)英語(yǔ)起著重要作用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)模式的幾個(gè)問(wèn)題應(yīng)引起重視。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)英語(yǔ)；自學(xué)模式
　　
　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和互聯(lián)網(wǎng)資源在我國(guó)高校中的廣泛應(yīng)用，充分合理地利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)模式并加以推廣和運(yùn)用，是提高我國(guó)高校學(xué)生英語(yǔ)水平的一條重要途徑。與傳統(tǒng)的一對(duì)多課堂教學(xué)環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以給學(xué)生提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。同時(shí)伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)影音傳輸技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠創(chuàng)造出較傳統(tǒng)課堂教學(xué)更加靈活、更加自然的語(yǔ)言環(huán)境及良好的交際環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的外語(yǔ)學(xué)習(xí)還有助于提高學(xué)生獲取信息的能力，學(xué)生將從海量英文信息中學(xué)會(huì)搜索目標(biāo)信息、消化和吸收以滿足自身學(xué)習(xí)和研究的需要。這些均對(duì)當(dāng)今大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)英語(yǔ)，提高自身外語(yǔ)水平和外語(yǔ)應(yīng)用能力提供了便利條件和有力支持。
　　
　　一、大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)模式介紹
　　
　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)模式通常可分為兩種，即系統(tǒng)的自學(xué)模式和非系統(tǒng)的自學(xué)模式。系統(tǒng)的自學(xué)模式是指在相對(duì)均一的計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境下，由學(xué)校提供統(tǒng)一的軟件系統(tǒng)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用軟件系統(tǒng)地進(jìn)行自學(xué)英語(yǔ)的活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)模式和現(xiàn)有的利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)的主要區(qū)別在于自學(xué)軟件的高度智能化和學(xué)習(xí)進(jìn)度的靈活化。智能化體現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的入門指點(diǎn)后即可自行學(xué)習(xí)和操練，自學(xué)軟件會(huì)自動(dòng)對(duì)學(xué)生做出的聽(tīng)力答案、閱讀理解答案判斷對(duì)錯(cuò)，運(yùn)用人工智能技術(shù)的軟件可以對(duì)學(xué)生的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)讀音相比較后給出相似值，智能化的軟件還能根據(jù)對(duì)學(xué)生所做正誤答案的數(shù)量統(tǒng)計(jì)和分析，自動(dòng)給予學(xué)生高一級(jí)或低一級(jí)難度的學(xué)習(xí)材料，同時(shí)智能化自學(xué)軟件的反饋及時(shí)，生動(dòng)直觀等特點(diǎn)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果起到顯著的作用。學(xué)習(xí)進(jìn)度的靈活化體現(xiàn)在上課時(shí)間和課時(shí)長(zhǎng)短的限制上。傳統(tǒng)課堂教學(xué)通常在固定地點(diǎn)，固定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的系統(tǒng)自學(xué)模式則可以使學(xué)生在可利用計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)資源的任意時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。因?yàn)檐浖到y(tǒng)能夠自動(dòng)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行試題難度調(diào)整，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身的學(xué)習(xí)狀況合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間、安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。
　　非系統(tǒng)的自學(xué)模式是指學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，自主利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取有用英文信息，解決實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中遇到的問(wèn)題，同時(shí)提高自身英語(yǔ)水平和實(shí)際應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)模式。非系統(tǒng)的自學(xué)模式和系統(tǒng)的自學(xué)模式主要區(qū)別于前者無(wú)統(tǒng)一的硬件、軟件系統(tǒng)和學(xué)校規(guī)定的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)資源利用技能基礎(chǔ)上，即可根據(jù)自身興趣和學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，自主利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)通常包括兩種形式，一為利用英文搜索引擎或登陸英文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，學(xué)生通過(guò)利用上述資源能夠及時(shí)了解到搜索引擎及數(shù)據(jù)庫(kù)所涵蓋的英文論文，著作等有價(jià)值信息。第二種方式為登陸國(guó)內(nèi)外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。此類學(xué)習(xí)網(wǎng)站包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯各個(gè)方面，學(xué)生可在老師的幫助下了解各個(gè)網(wǎng)站的特點(diǎn)，有針對(duì)性地結(jié)合自身情況加以選擇和練習(xí)。
　　
　　二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自學(xué)英語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
　　
　?。ㄒ唬┙處熞皶r(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生所遇到的問(wèn)題給予及時(shí)必要的輔助和指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體存在差異，外語(yǔ)學(xué)習(xí)又一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而再智能化的教學(xué)軟件也不可避免存在某些局限性，缺乏人與人之間靈活直接的有效溝通。所以教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生遇到的困難給予必要的指導(dǎo)是非常必要的，這將有助于問(wèn)題的解決，幫助學(xué)生樹(shù)立外語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，使他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)精力最大化地得以有效利用。
　　（二）教師要及時(shí)更新知識(shí)，及時(shí)了解比較好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源，并同日常教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，將資源及時(shí)介紹給需要加強(qiáng)練習(xí)的學(xué)生，為不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，有的放矢，從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中吸取自身所需要的營(yíng)養(yǎng)。
　?。ㄈ?duì)于有些英文數(shù)據(jù)庫(kù)的使用需要學(xué)校的支持。多數(shù)有價(jià)值的數(shù)據(jù)庫(kù)是有償使用的，需要學(xué)校投入一定資金購(gòu)買使用權(quán)。同時(shí)學(xué)校要盡可能為學(xué)生提供使用網(wǎng)絡(luò)資源的便利條件，如開(kāi)設(shè)學(xué)生電子閱覽室，為學(xué)生提供可租用的電腦，學(xué)生畢業(yè)后送還電腦供下屆學(xué)生使用。
　?。ㄋ模┳龊枚喾N學(xué)習(xí)方法的有機(jī)結(jié)合。師生之間、學(xué)生之間要保持定期的自學(xué)心得交流，探討問(wèn)題解決方法，分享新發(fā)現(xiàn)的英語(yǔ)自學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可邊介紹邊利用黑板，幻燈片，或投影屏幕進(jìn)行演示，交流時(shí)盡量也用英語(yǔ)進(jìn)行以強(qiáng)化學(xué)習(xí)和交流的效果。
　　總之，合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建多種形式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自學(xué)模式，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，就能夠使學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，訓(xùn)練和提高自身語(yǔ)言綜合技能，培養(yǎng)直接運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)的習(xí)慣，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取和利用英文信息的能力，這樣我們就達(dá)到了將現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)的真正目的。
　　
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　?。ㄗ髡邌挝唬汗枮I師范大學(xué)英語(yǔ)系學(xué)員，黑龍江科技學(xué)院外語(yǔ)系講師）