融聲繪色，激發(fā)興趣
　　學(xué)生認(rèn)知音樂主要依靠聽覺和視覺共同完成。利用電腦資源，可以優(yōu)化音樂課堂。在教學(xué)《彝家娃娃真幸?！愤@首歌曲前，通過IE瀏覽器上網(wǎng)搜索“彝族服飾”、“彝家歌舞”圖片及視頻，在課堂上播放后，學(xué)生對于歌詞中“銀項鏈，白衣白帽”的彝家娃娃產(chǎn)生了濃厚的興趣，連視頻中的舞蹈也學(xué)得有模有樣，仿佛自己就是那生活在幸福中的彝家娃娃一樣，唱起歌來也顯得有勁了。正是因為利用了電腦中的有效資源，讓課堂有聲有色，使學(xué)生怡情悅心，情不自禁地萌生參與音樂活動的愿望。
　　
　　增加互動，拉近距離
　　
　　以往的音樂課堂中，教師在教學(xué)新歌時要始終用鋼琴為學(xué)生伴奏，這樣教師很容易受到鋼琴的制約。利用多媒體，就會克服這個問題。我在進(jìn)行《金孔雀，輕輕跳》這一首新歌的教學(xué)時，就利用了“千千靜聽”這一音樂播放軟件。這是一個操作十分簡單的工具，我運用其歌詞編輯功能，對本課所學(xué)的歌詞做了部分修改，在歌曲的前奏和間奏音樂中加入了適當(dāng)?shù)奶崾菊Z。如學(xué)完歌曲，把整段的音樂連續(xù)播放了3遍，分別安排了唱一唱、奏一奏和動一動三個環(huán)節(jié)。在最初的前奏時，屏幕上提示：“