本期“獲獎課例展評”專輯刊登的課例來源于第五屆“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”（簡稱“NOC活動”）教師“教學實踐評優(yōu)”項目的優(yōu)勝作品?！癗OC活動”是一項由教育部關心下一代工作委員會、中國發(fā)明協(xié)會主辦，信息技術教育雜志社、網(wǎng)絡科技時代雜志社承辦的面向中小學師生的中小學信息技術普及活動。作為“NOC活動”的賽項之一，“教學實踐評優(yōu)”舉辦的初衷是為了更好地貫徹教育部提出的“面向學生、走進課堂、服務教學”的方針，為教師搭建一個展示才華和相互交流的平臺，以競賽推進信息技術在教育教學中的應用，促進信息技術與學科的深度整合。
　　本次課例展示的形式為“教學設計（實錄）+教學反思”，并請專家進行拓展性點評。在具體課例的內容中，很多教師進行了有益的探索，如將電子白板、專題網(wǎng)站、博客等技術手段用于自己的教學中……希望能夠為一線教師提供范例，使大家在理性思考、合理借鑒的基礎上，改善自己的教學，并從專家的點評中，學會辯證思考。
　　有人說：“信息技術引發(fā)教育的革命?！钡畔⒓夹g只是一種工具，關鍵的因素在于人。如何將其合理地應用于教學中、提高教學效率，是值得我們深入思考的問題；根據(jù)不同學科的不同特點，探討哪些環(huán)節(jié)適合用信息技術的手段呈現(xiàn)、會收到傳統(tǒng)教學所不能達到的效果，是我們的責任。
　　面對今天信息技術與學科整合所取得的成績，我們有理由相信，明天，信息技術與學科整合會有更大的突破！