摘要：自我同一性的確立對(duì)青少年的人格健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，本文從網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中青少年容易獲得消極的自我同一性現(xiàn)象入手，探討如何培育青少年積極的自我同一性。
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)；青少年；自我同一性；培育
　　
　　網(wǎng)絡(luò)拓展了人類的生存空間，一種全新的社會(huì)形態(tài)——網(wǎng)絡(luò)社會(huì)逐漸形成。網(wǎng)絡(luò)的豐富多彩和雙向互動(dòng)在給青少年以全新感受的同時(shí)，也給他們帶來了自我意識(shí)發(fā)展的新問題。本文從網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中青少年容易獲得消極的自我同一性現(xiàn)象入手，探討培育青少年積極的自我同一性的對(duì)策。
　　
　　 一、自我同一性的概念與重要性
　　
　　自我同一性，是指?jìng)€(gè)體在過去、現(xiàn)在和將來這一時(shí)空中，對(duì)“自己是誰”、“自己還是原來的自己”、“自己自身是同一實(shí)體的存在”的整合和統(tǒng)一的自我感覺和認(rèn)識(shí)。自我同一性是個(gè)體在尋求自我的發(fā)展中，對(duì)自我的確認(rèn)和對(duì)有關(guān)自我發(fā)展的一些重大問題，諸如理想、職業(yè)、價(jià)值觀、人生觀等的思考和選擇。自我的最終形成要經(jīng)過整個(gè)青少年期分化、整合之后才得以最后完成。自我同一性的形成被認(rèn)為是青少年時(shí)期發(fā)展的主要課題，對(duì)人一生的發(fā)展有著重大的意義。青少年獲得積極的同一性，形成對(duì)自己的本質(zhì)、價(jià)值、信仰及一生趨勢(shì)的一種相對(duì)穩(wěn)定一致和比較完整統(tǒng)一的意識(shí)，有利于促進(jìn)個(gè)體心理健康和人格的健全發(fā)展。許多研究發(fā)現(xiàn)：同一性形成者比其他的個(gè)體在心理上更健康，他們?cè)诔删蛣?dòng)機(jī)、道德推理、同伴親密反思以及事業(yè)成熟性方面的得分最高（Ad