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教育動(dòng)態(tài)

2007-12-29 00:00:00
世界教育信息 2007年12期


  動(dòng)態(tài)
  
  美國《高等教育紀(jì)實(shí)報(bào)》:美國年輕人不愛搞科研
  據(jù)美國物理學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,在物理學(xué)領(lǐng)域,目前有70%的博士生畢業(yè)后繼續(xù)進(jìn)行博士后研究,原因是他們找不到固定的教職或科研崗位,而在2000年,只有43%的人選擇博士后研究。
  在許多人眼里,斯蒂芬·徐可以說是美國科學(xué)家培養(yǎng)體制中的一位成功科學(xué)家。作為俄勒岡大學(xué)的物理學(xué)教授,他是量子力學(xué)研究方面最前沿的科學(xué)家之一,同時(shí),他還建立了兩個(gè)非常成功的軟件公司。
  如今,他培養(yǎng)的4位美國博士生中沒有一人在理論物理學(xué)方向取得教職,而是通過他的關(guān)系進(jìn)入了金融或軟件行業(yè)。隨著學(xué)術(shù)職業(yè)對(duì)美國本土學(xué)生吸引力的下降,在美國大學(xué)的物理學(xué)科中,大多數(shù)博士生都是外國留學(xué)生。斯蒂芬教授非常擔(dān)心這種情況,他認(rèn)為,“長期下去,人們會(huì)漸漸忘記科學(xué)研究也是一種職業(yè)選擇”。
  約翰·霍普金斯大學(xué)職前培訓(xùn)辦公室主任梅琳達(dá)·瑪麗斯也表達(dá)了同樣的擔(dān)憂。她表示,現(xiàn)在許多進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的優(yōu)秀本科生看到的是科研工作者的尷尬處境——教授拿不到基金,博士后無法獲得終身教職。同時(shí),與1987年相比,科學(xué)領(lǐng)域的博士生獲得博士學(xué)位所需的平均時(shí)間延長了一年半。這些被認(rèn)為大有培養(yǎng)前途的本科生也會(huì)權(quán)衡自己將來是否要選擇科研道路,這樣的投入是否值得。
  盡管大量博士生找不到合適的科研或教學(xué)崗位,但美國政府領(lǐng)導(dǎo)層、學(xué)術(shù)領(lǐng)袖仍然認(rèn)為,美國需要更多的科學(xué)家,要加大科學(xué)家的培養(yǎng)和支持力度。美國國家科學(xué)院在2005年發(fā)表的報(bào)告《迎擊風(fēng)暴:為了更輝煌的經(jīng)濟(jì)未來而激活并調(diào)動(dòng)美國》中旗幟鮮明地提出,應(yīng)該大力鼓勵(lì)學(xué)生攻讀理工科,并建議要為攻讀理工科的學(xué)生設(shè)立額外的工作崗位。此外,這份有影響力的報(bào)告還建議加大對(duì)物理學(xué)科的資助。國會(huì)采納了這些建議,并且在今年8月通過法案,將國家自然科學(xué)基金、能源部自然科學(xué)辦公室和其他物理學(xué)有關(guān)的資助資金預(yù)算增加了一倍。
  (美國《高等教育紀(jì)實(shí)報(bào)》2007年11月7日)
  
  教師職業(yè)女性化趨勢(shì)持續(xù)
  美國學(xué)校缺少男教師
  目前,在美國學(xué)校的課堂上越來越難見到男教師。據(jù)美國全國教育協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì),男教師的數(shù)量處于40年來最低點(diǎn)。在全國300萬名教師中,男性僅占1/4。這一問題在小學(xué)里更為嚴(yán)重,男教師僅占到9%,遠(yuǎn)低于1981年的18%。
  自19世紀(jì)90年代以來,美國的教師職業(yè)女性化趨勢(shì)一直在持續(xù)。學(xué)校的行政管理層認(rèn)為,由于男生的畢業(yè)率總是低于女生,而且男生在閱讀和寫作方面表現(xiàn)出更多的困難,這一問題正變得日益突出。
  專家指出,如果美國的課堂缺少男教師,那么對(duì)孩子而言是一種損失。孩子需要優(yōu)秀的教師,男女教師都必不可少。
  (美國《新聞周刊》2007年11月12日)
  
  美國華人突破教育黑洞
  從小培養(yǎng)子女參政意識(shí)
  由于文化和性格的原因,美國華裔參政議政的比例一直很低,“領(lǐng)導(dǎo)才能”也成為華裔子女教育的黑洞。但近兩年來,洛杉磯的華裔父母越來越重視培養(yǎng)子女的領(lǐng)導(dǎo)才能和參政意識(shí)。
  華裔父母認(rèn)為培養(yǎng)子女的領(lǐng)導(dǎo)才能和參政意識(shí),不但會(huì)有利于孩子的品格培養(yǎng),而且可以學(xué)會(huì)在民主制度中如何維護(hù)自己的利益。
  10年前,4歲的Sharon隨父母從中國南京移居洛杉磯。在父母和爺爺奶奶、外公外婆的百般呵護(hù)下長大,Sharon是一個(gè)典型的乖乖女:從來都很聽父母的話,從不惹是生非。但在美國的文化中,這樣的性格未必是優(yōu)點(diǎn)。Sharon的美國老師對(duì)她的父母講,Sharon不夠獨(dú)立,不善于表達(dá)自己的想法,往往在短時(shí)間內(nèi)不能夠獨(dú)立做出決定。
  為了培養(yǎng)孩子的自信和表達(dá)能力,從上個(gè)學(xué)期開始,Sharon在父母的鼓勵(lì)之下報(bào)名參加了學(xué)校的辯論隊(duì)。憑著她平時(shí)“讀書破萬卷”的功底,Sharon有幸被選中參加今年的校際辯論大賽,由專業(yè)律師來擔(dān)綱輔導(dǎo)。她的父親高興地說,自從參加了辯論隊(duì),Sharon像是變了一個(gè)人,開朗多了,更加喜歡講話了。據(jù)辯論隊(duì)的輔導(dǎo)老師介紹,該校的華裔學(xué)生以往很少參加辯論隊(duì),近兩年才逐漸出現(xiàn)華裔學(xué)生的面孔。
  教育專家認(rèn)為,華裔要參政,必須對(duì)子女從小培養(yǎng)開朗外向性格。培養(yǎng)孩子的開朗外向,關(guān)鍵在于鼓勵(lì)孩子自發(fā)的行為和言語,孩子做得好的,不要吝嗇獎(jiǎng)勵(lì),出言精彩的,要多夸獎(jiǎng),這樣就能鼓勵(lì)孩子外向開朗。
  小孩進(jìn)入中學(xué)和大學(xué)后,可以找到一些與政治活動(dòng)有關(guān)的暑期實(shí)習(xí)生工作,參加講演俱樂部,鍛煉公共講演技巧。還應(yīng)多參加社區(qū)活動(dòng)和慈善活動(dòng)。另外,家長的示范作用也十分重要。身教重于言教,家長除關(guān)心家事之外,也應(yīng)該多多關(guān)心國事、天下事,培養(yǎng)孩子推己及人的社會(huì)道德感。
 ?。绹秲S報(bào)》2007年11月7日)
  
  舉措
  英國將對(duì)200歲高齡的學(xué)位分級(jí)制進(jìn)行改革
  英國將學(xué)位分為一級(jí)、二級(jí)甲等、二級(jí)乙等和三級(jí)學(xué)位的學(xué)位分級(jí)制已經(jīng)有200年歷史。60%的大學(xué)生取得一級(jí)學(xué)位或二級(jí)甲等學(xué)位,這樣,高等級(jí)學(xué)位對(duì)于企業(yè)聘用員工沒有任何意義,更壞的是,這讓人們覺得二級(jí)乙等和三級(jí)學(xué)位一文不值。這種古老的學(xué)位分級(jí)體系已經(jīng)不合時(shí)宜,它不能全面地體現(xiàn)畢業(yè)生的學(xué)識(shí)、掌握的技能、經(jīng)歷和素質(zhì)。一項(xiàng)新的改革措施將取消這種粗略過時(shí)的學(xué)位分級(jí)制。據(jù)伯吉斯集團(tuán)稱,經(jīng)過與學(xué)院、企業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)生共同進(jìn)行了3年的分析研究,他們得出結(jié)論:應(yīng)該用一種單一檔案的體系代替學(xué)位分級(jí),這個(gè)檔案體系稱為高等教育成就報(bào)告(Higher Education Achievement Report)。這種學(xué)位系統(tǒng)將詳細(xì)地對(duì)學(xué)生在學(xué)校的日常表現(xiàn)和考試成績、論文情況進(jìn)行分級(jí)記錄,這和歐洲許多現(xiàn)行的學(xué)位體系類似,此學(xué)位體系將在明年試行,并在2010年成為主要的學(xué)位分級(jí)方法。
  (資料來源:http://www.timesonline.co.uk)
  
  數(shù)字
  抽樣調(diào)查:歐洲10國青年喜歡上網(wǎng)超過看電視
  歐洲交互廣告協(xié)會(huì)一項(xiàng)在西歐和北歐共10個(gè)國家展開的最新抽樣調(diào)查結(jié)果顯示,這些國家中6成受調(diào)查者經(jīng)常上網(wǎng),而且首次出現(xiàn)喜歡上網(wǎng)的年輕人比率超過喜歡看電視者的現(xiàn)象。
  調(diào)查表明,16~24歲的年輕人更愿意上網(wǎng),他們中82%的人每周會(huì)有5~7天這樣做,而只有77%的人會(huì)經(jīng)常打開電視機(jī)收看節(jié)目。喜歡看電視的年輕人的比率比2006年下降5%。
  調(diào)查還表明,上網(wǎng)不僅僅是年輕人的專利。在過去一年中,歐洲55歲以上老年人上網(wǎng)的人數(shù)上升12%,同時(shí)女性網(wǎng)民數(shù)量上升8%。
  調(diào)查發(fā)現(xiàn),這10個(gè)國家中大約有1.69億網(wǎng)民,他們每周平均上網(wǎng)時(shí)間為11.9小時(shí),1/3的人,即4 800萬人每周上網(wǎng)時(shí)間超過16小時(shí)。
  在這些網(wǎng)民中,87%的人上網(wǎng)獲取信息,81%的人上網(wǎng)收發(fā)電子郵件,還有大約30%的網(wǎng)民上網(wǎng)與人交流、下載音樂及視頻、收聽廣播、看電視電影。
  (美聯(lián)社2007年11月13日)
  
  英國超過1 500人的“航母型”中學(xué)
  有望“瘦身”
  為提高學(xué)生成績,英國學(xué)生總數(shù)超過1 500人的“航母型”綜合中學(xué)可能被拆分成一系列小規(guī)模學(xué)校。
  據(jù)日前報(bào)道,英一家教育基金會(huì)將提交一份報(bào)告,要求改變綜合中學(xué)規(guī)模過于龐大的現(xiàn)象,認(rèn)為這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生被淹沒在“茫茫人?!敝心瑹o聞。
  該報(bào)告說,有些學(xué)校學(xué)生太多,結(jié)果老師根本記不住所有學(xué)生的名字,從而影響建立良好的師生關(guān)系;此外,管理過多的學(xué)生也令教師招架不住,他們常常只顧“救火”,而無法開展有效的教學(xué)。
  報(bào)告要求把大型綜合中學(xué)拆分成一系列學(xué)生人數(shù)在150人左右的小型中學(xué)。
  
  據(jù)報(bào)道,英國中學(xué)的規(guī)模正在變得越來越龐大。在過去10年里,學(xué)生超過2 000人的中學(xué)數(shù)量增加了3倍;學(xué)生在1 500~2 000人的中學(xué)數(shù)量也增加了1倍多。
  (英國《觀察家報(bào)》2007年11月11日)
  美公立大學(xué)學(xué)費(fèi)上漲6%
  2007年美國公立大學(xué)4年制本科教育的學(xué)費(fèi)平均上漲6.6%,其上漲幅度再一次超過獎(jiǎng)學(xué)金的上漲幅度,這使更多學(xué)生需要貸款上大學(xué)。
  近日發(fā)布的非營利大學(xué)委員會(huì)年度統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果顯示,今年美國公立大學(xué)4年制本科教育的學(xué)費(fèi)為6 185美元,比去年上漲了381美元;而私利大學(xué)的4年本科教育學(xué)費(fèi)上漲了6.3%,達(dá)到了23 712美元。
  對(duì)于很多學(xué)生來說,這次公布的數(shù)字并不是實(shí)際的學(xué)費(fèi)價(jià)格。平均來說,算上無償補(bǔ)助和稅務(wù)減免,全職學(xué)生今年的實(shí)際學(xué)費(fèi)是2 577美元,比去年增加了209美元。
  數(shù)字顯示,學(xué)費(fèi)的凈增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通貨膨脹速度。公立大學(xué)的凈學(xué)費(fèi)比10年前高出了506美元。學(xué)費(fèi)的增長比率在近5年內(nèi)比其他商品或服務(wù)高出了31%。
  此外,美國2年制大學(xué)教育涵蓋了幾乎一半的美國大學(xué)生,它的學(xué)費(fèi)則增長了4.2%,達(dá)到2 361美元。而財(cái)政補(bǔ)助今年只凈增長了320美元。
  配套發(fā)布的報(bào)告顯示,在過去10年,私立學(xué)校財(cái)政無償補(bǔ)助的增加值只是學(xué)費(fèi)增加值的三分之一,而在公立學(xué)校無償補(bǔ)助的增加值是學(xué)費(fèi)的一半。如果算上食宿費(fèi)用,公立4年制大學(xué)的收費(fèi)是13 589美元,比去年高出5.9%。私立學(xué)校費(fèi)用以相同幅度上漲到32 307美元。
  (中國駐紐約總領(lǐng)事館教育組/李鴻文)
  
  記錄
  
  部長級(jí)圓桌會(huì)議
  強(qiáng)調(diào)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系
  在聯(lián)合國教科文組織大會(huì)第三十四屆會(huì)議期間,各國教育部長于10月19~20日在教科文組織召開了教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展部長級(jí)圓桌會(huì)議。會(huì)議公報(bào)指出:“教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互依存:提高教育水平有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而經(jīng)濟(jì)發(fā)展又能為教育提供資源。在史無前例的變革時(shí)代,我們承認(rèn)教育制度必須做出響應(yīng),提出多種新的工作方式?!?br/>  教科文組織96個(gè)會(huì)員國的教育部長以及經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織秘書長安吉爾·葛利亞出席了此次圓桌會(huì)議。與會(huì)者重申支持開展素質(zhì)教育,針對(duì)全球市場(chǎng)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)提出的新的需求制訂各項(xiàng)課程。他們還強(qiáng)調(diào)國際對(duì)話在“消除人才外流造成不利后果”方面的重要意義,并鼓勵(lì)公立部門與私營部門開展合作,“在教育和工作之間架設(shè)有成效的橋梁”。各國部長一致認(rèn)為,教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展應(yīng)納入正規(guī)和非正規(guī)學(xué)習(xí)的各個(gè)層面。
  教科文組織總干事松浦晃一郎在開幕詞中指出:“在貧困的環(huán)境下無法保證接受教育的權(quán)利。教育是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑,反之亦然。擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),可以提高稅收,政府就有能力增加教育投入?!纱丝梢越⒁粋€(gè)不斷進(jìn)步的良性循環(huán)。”
 ?。◤堹Q編譯自聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站新聞中心)
  
  芬蘭校園槍擊事件8人死亡
  11月7日,在芬蘭南部圖蘇拉鎮(zhèn)的約凱拉學(xué)校發(fā)生一起槍擊事件,8人死亡。遇難者包括該校校長,其他人均為該校學(xué)生。
  警方證實(shí),槍擊事件的兇手已被抓獲。兇手是該校一名18歲高中男生,名為佩卡-埃里克·奧維寧。他手持手槍在學(xué)校樓內(nèi)向正在上課的學(xué)生開槍,造成多人傷亡。在警方圍捕中,兇手朝自己頭部開槍自殺未遂,現(xiàn)已被送往醫(yī)院。
  芬蘭總統(tǒng)哈洛寧對(duì)這一槍擊事件感到震驚,并于7日下午發(fā)表聲明對(duì)槍擊事件的遇害者表示哀悼。芬蘭政府專門為此召開緊急會(huì)議,總理萬哈寧表示,這是一起令人感到十分悲痛的事件。他希望校方和學(xué)生家長能共同做好善后工作。
 ?。ㄐ氯A網(wǎng)赫爾辛基2007年11月7日)
  
  肯尼亞:貧困仍是阻礙青少年成長的重要因素
  盡管肯尼亞采取了多種措施改善兒童的生存環(huán)境,但最近的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明,貧困仍然是阻礙青少年成長的重要因素。
  據(jù)《肯尼亞時(shí)報(bào)》報(bào)道,自2003年推行免費(fèi)教育以來,已有數(shù)百萬肯尼亞兒童因此受益。但受到貧困等因素的影響,很多基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)計(jì)劃無法像法律中規(guī)定的那樣落實(shí)到位,因此至今仍有80萬兒童無法獲得高質(zhì)量的初級(jí)教育。
  聯(lián)合國兒童基金會(huì)不久前發(fā)布報(bào)告說,非洲兒童特別是女童獲得基礎(chǔ)教育的權(quán)利在很多不發(fā)達(dá)地區(qū)被剝奪了,受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低、生活動(dòng)蕩的影響,很多兒童無法正常上學(xué)。
  另外,肯尼亞政府對(duì)該國5個(gè)主要地區(qū)進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn),貧困還嚴(yán)重影響了兒童接受醫(yī)療保健的權(quán)利,只有25%的兒童有條件到醫(yī)院接受正規(guī)治療。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,受到生活條件限制,肯尼亞約73%的女性會(huì)在18歲以前結(jié)婚。
 ?。ā犊夏醽啎r(shí)報(bào)》2007年11月5日)
  
  聯(lián)合國秘書長潘基文呼吁
  關(guān)注少兒上網(wǎng)安全問題
  由聯(lián)合國發(fā)起的互聯(lián)網(wǎng)管理論壇第二次會(huì)議11月12日在巴西里約熱內(nèi)盧開幕,來自世界100多個(gè)國家和地區(qū)的1 700多名代表與會(huì)。探討少年兒童與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系、保護(hù)少年兒童的上網(wǎng)安全成為此次會(huì)議的焦點(diǎn)議題之一。
  12日上午,聯(lián)合國副秘書長沙祖康在開幕式上宣讀了聯(lián)合國秘書長潘基文致大會(huì)的信。潘基文在信中說,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為全球化社會(huì)的支柱,然而現(xiàn)在世界上仍有50億人無法使用互聯(lián)網(wǎng)。聯(lián)合國希望能通過互聯(lián)網(wǎng)管理論壇這個(gè)平臺(tái),為互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的推廣創(chuàng)造更加便利的條件。
  潘基文在信中特別強(qiáng)調(diào),互聯(lián)網(wǎng)為少年兒童開啟了一扇通向知識(shí)和文化的大門,但也對(duì)他們的安全構(gòu)成了威脅。他希望論壇能有助于營造更安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,保護(hù)少年兒童的上網(wǎng)安全。
 ?。ㄐ氯A網(wǎng)里約熱內(nèi)盧2007年11月12日)
  
  語言天賦超乎想象
  英國10歲男孩會(huì)說11種語言
  年僅10歲的英國籍印度裔小學(xué)生阿爾潘·薩爾馬目前已經(jīng)掌握了11種語言。除了母語英語之外,他還會(huì)說10門外語,其中包括北印度語、法語、西班牙語、德語、意大利語、泰語、斯瓦希里語、波蘭語,甚至公認(rèn)難學(xué)的漢語普通話和烏干達(dá)語。
  在學(xué)校老師們的眼中,阿爾潘的語言天才簡(jiǎn)直超乎想象。阿爾潘7歲時(shí)學(xué)會(huì)了意大利語,8歲時(shí)學(xué)會(huì)了德語,9歲時(shí)學(xué)會(huì)了西班牙語,10歲的他于上學(xué)期又學(xué)會(huì)了法語。今年,他參加了一個(gè)名為“少兒語言挑戰(zhàn)”的電腦教學(xué)課程,主修波蘭語、泰語、斯瓦希里語、漢語普通話以及烏干達(dá)語。
  說起自己的學(xué)習(xí)心得,少年老成的阿爾潘表示:“這些語言是我在學(xué)校中最喜歡的學(xué)習(xí)課目,就像音樂一樣,讓我愛不釋手?!?
  雖然阿爾潘迄今尚未邁出過英國國門,可是他的最大夢(mèng)想就是將來成為一名頂級(jí)外科醫(yī)生周游各國,并能使用當(dāng)?shù)卣Z言為患者治病。他表示:“當(dāng)我成年之后,我想成為一名外科醫(yī)生,能夠供職于世界各地的醫(yī)院,并且利用所在國的語言交流。”
  (英國《衛(wèi)報(bào)》2007年10月30日)
  
  觀點(diǎn)
  
  美國兩黨爭(zhēng)售兒童政治書
  選民培養(yǎng)從娃娃抓起
  美國總統(tǒng)競(jìng)選活動(dòng)如火如荼,孩子也成為民主、共和兩黨的爭(zhēng)奪目標(biāo)。描寫“民主黨人確保我們都能分享玩具”等內(nèi)容的政治類兒童圖書紛紛出爐,借以從小培養(yǎng)選民。
  支持民主黨的杰里米·齊爾伯新作《為什么爸爸是民主黨人》于2007年11月上市。齊爾伯說:“父母向孩子談?wù)撜问羌檬隆攸c(diǎn)在于從小就培養(yǎng)他們對(duì)政治的興趣,因?yàn)楸姸鄠€(gè)人興趣都在童年形成。” 這本書其中一頁寫到,“民主黨人確保我們時(shí)刻安全,就像媽媽做的那樣”,配圖畫著,當(dāng)一頭笨拙大象擋道時(shí),一位母親的身影陪伴著自己兩個(gè)孩子。大象是共和黨傳統(tǒng)標(biāo)志。書中還包括“民主黨人確保我們都能分享玩具”、“確保我們都能去上學(xué),就像媽媽做的那樣”等內(nèi)容。
  
  共和黨人也“眼光長遠(yuǎn)”,從2005年就推出《媽媽救命!自由黨人(民主黨人)在我床下》等宣揚(yáng)共和黨觀點(diǎn)的兒童書籍。
  支持共和黨的出版商埃里克·杰克遜說,雖然這些兒童政治書讀者群定位為未成年人,但真正的市場(chǎng)在于父母輩,“我們只是致力于出版一些好書”,以便父母能把傳統(tǒng)道德觀傳給孩子們。
  美國全國兒童文學(xué)研究中心董事,文學(xué)教授阿莉達(dá)·艾莉森說:“兒童選擇接受哪些政治觀點(diǎn),既依據(jù)自己年幼時(shí)聽到的談話內(nèi)容,也依據(jù)家庭成員的行動(dòng)……直到他們長到13歲,才會(huì)開始真正獨(dú)立思考政治?!?
 ?。ǚㄐ律纾玻埃埃纺辏保霸拢谷眨?br/>  
  新加坡華文報(bào):
  客觀環(huán)境改變 中文逐漸“抬頭”
  新加坡《華文報(bào)》10月25日刊登評(píng)論文章稱,這兩年英國私立學(xué)校吹起了一股東風(fēng)。在未來三年內(nèi),中文有可能取代西班牙文成為英國學(xué)生第二受歡迎的外文。
  文章指出,大英帝國昔日的強(qiáng)大勢(shì)力讓全世界學(xué)習(xí)英語,為的是與英國人溝通。對(duì)英國人來說,學(xué)習(xí)第二種語言就少了迫切性。對(duì)他們來說,英語以外的任何語言都是難學(xué)的。因此,英國基本上還是個(gè)單語社會(huì)。即使與法國為鄰,即使學(xué)校實(shí)施三年強(qiáng)制性的外文課,英國的雙語制度有點(diǎn)虛有其表。許多英國學(xué)生念了三年的外文后就放棄繼續(xù)選修,外文能力自然有限。而反觀歐洲的雙語教育制度(英國人從不認(rèn)為自己是歐洲人),卻讓一般的歐洲青年都能使用英語與外國人溝通。歐洲人通曉三種語言也不出奇。
  文章強(qiáng)調(diào),這兩年來英國私立學(xué)校吹起了一股東風(fēng)。在未來三年內(nèi),中文有可能取代西班牙文成為英國學(xué)生第二受歡迎的外文。許多私立學(xué)校感受到了世界未來的走向,開始開辦中文課。
  作者在文中強(qiáng)調(diào),經(jīng)濟(jì)影響力永遠(yuǎn)是判定一個(gè)語言價(jià)值的主要元素。曾經(jīng)被認(rèn)為限制出路的中文,如今卻偏偏成了銜接未來的一個(gè)工具。東方巨龍的呼吸確實(shí)有莫大的影響力。
 ?。ㄐ录悠隆度A文報(bào)》2007年10月25日)
  
  印度改革之父:為了讓印度實(shí)現(xiàn)人人受教育
  有“印度改革之父”之稱的辛格總理,曾在英國的牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)接受高等教育,并在印度旁遮普大學(xué)任教10年之久。辛格非常重視教育,他領(lǐng)導(dǎo)的這屆政府提出了將國內(nèi)生產(chǎn)總值的6%用于教育事業(yè),其中一半將用于中小學(xué)教育的目標(biāo)。他還在多個(gè)場(chǎng)合對(duì)印度教育作過詳細(xì)論述。在今年印度獨(dú)立日的演講中,他再次以較長篇幅談到了教育。
  為了使每個(gè)公民都能夠享有因經(jīng)濟(jì)發(fā)展而創(chuàng)造的新的就業(yè)機(jī)會(huì),我們必須確保每一個(gè)印度人都要接受教育、具有技能。只有所有的國民都能接受教育,這個(gè)國家才能取得進(jìn)步。印度政府已經(jīng)作出承諾,公共教育經(jīng)費(fèi)在過去3年的開支也已經(jīng)增加了3倍。同時(shí),還要求各邦賦予教育優(yōu)先權(quán),因?yàn)橐粋€(gè)社會(huì)要以教育為基礎(chǔ),才能取得進(jìn)步、繁榮和發(fā)展。各邦的財(cái)政能力也因國家收入的不斷增長而得以提高。因此,他們現(xiàn)在必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。
  為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),印度政府已經(jīng)決定在全國投資建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校,新建6 000所高質(zhì)量的學(xué)?!_保全國每個(gè)街區(qū)一所學(xué)校。并且要求每所這樣的學(xué)校都要為該地區(qū)的其他學(xué)校樹立良好的榜樣。
  辛格總理說:為了推動(dòng)科學(xué)和職業(yè)教育的發(fā)展,印度政府正在新建5所科學(xué)教育和研究學(xué)院、8所技術(shù)學(xué)院、7所管理學(xué)院、20所信息技術(shù)學(xué)院。這些學(xué)院將為年輕一代創(chuàng)造新的教育機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信,只要共同努力,就能確保印度至少有20%的孩子能上大學(xué),比現(xiàn)在10%的入學(xué)率翻一番。我想看到不久的將來,教育領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的革命性變化。我強(qiáng)烈的愿望是,讓印度成為一個(gè)全面受教育的、現(xiàn)代化的、進(jìn)步的國家。我希望這個(gè)消息從歷史悠久的紅堡出發(fā),能夠傳遍印度的每個(gè)角落——我們要使印度變成一個(gè)人人都受到教育、有技能、有創(chuàng)造力的國家。
  辛格總理表示:對(duì)于那些沒有接受任何教育的人來說,民主與發(fā)展是毫無意義的。這就是我們的憲法制定者特別關(guān)注表列種姓、表列部落和其他弱勢(shì)階層的原因。60年來,印度很多人都走上了進(jìn)步的階梯,進(jìn)入了社會(huì)階層的流動(dòng)大潮。然而現(xiàn)在,印度仍然有數(shù)百萬人需要國家的幫助。印度正在并且還將長期致力于為表列種姓、表列部落、其他落后階層和少數(shù)民族的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治和教育的發(fā)展?fàn)幦「嗟臋?quán)利。在教育領(lǐng)域,除了有效地實(shí)施現(xiàn)存的招生預(yù)留名額制外,還要實(shí)施更多的獎(jiǎng)學(xué)金和發(fā)展計(jì)劃,以使他們從中獲取更有力的支持。
 ?。ū疚墓?jié)選自印度總理曼莫漢·辛格在印度獨(dú)立日的演講)
  本欄目責(zé)任編輯 石 炯

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