丁加釵

摘要：生物科的教學不但要使學生掌握生物的知識。培養(yǎng)學生運用生物學知識的能力，更要對學生進行德育教育，把學生培養(yǎng)成有正確的科學的人生觀的有科學文化知識的人才。

關(guān)鍵詞：德育；人生觀；愛國；民族自豪感；健康的人格；理性；協(xié)作

《中共中央關(guān)于加強中小學生德育工作的通知》中指出：德育要與傳授科學文化相結(jié)合，滲透貫穿在各科教材和教學過程及學校的各項活動中，力求生動和形象化。把我國建設(shè)成一個和諧的社會主義國家。要實現(xiàn)這個目標最關(guān)鍵的條件是：人——有正確的人生觀的人。高中學生正是樹立人生觀的關(guān)鍵時機，而教師的空洞、乏味的說教相對于不和諧的社會現(xiàn)象以及各種各樣的誘惑是多么慘白無力。因此，用生物學的知識及生物現(xiàn)象從另一個角度來教育學生。會有意想不到的事半功倍的效果，下面來探討用生物學的知識對學生進行德育教育。

一、樹立科學的人生觀

人生觀是對人生目的、意義的根本看法和態(tài)度。它指導著人們的生活方向。影響著人們的道德品質(zhì)和道德行為，決定著人們一生的價值目標和生活道路。人生觀要回答的基本問題是：人生的意義和價值是什么?人應當怎樣度過自己的一生?應當使自己成為一個什么樣的人等等。由于在社會實踐中所處的地位不同，人們對于人生的價值、生活的目的和意義等問題，有不同的觀點和態(tài)度，形成不同的人生觀。高中學生正是形成正確的科學的人生觀的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)學生具有正確的人生觀是教育工作者的首要任務。在很多的問卷調(diào)查中，絕大多數(shù)的學生的志向是從政、從醫(yī)、從事科研等等，幾乎沒有學生愿意做一個工人、農(nóng)民及服務行業(yè)的從業(yè)者。高中《生物》的生態(tài)系統(tǒng)的類型中講到，森林生態(tài)系統(tǒng)由于動植物種類繁多，各種物種各司其職，各盡所能，相互依賴相互作用，所以能形成長期穩(wěn)定的和諧的系統(tǒng)。動物幫植物傳粉、提供二氧化碳等，植物為動物提供食物、氧氣等，高大的喬木為矮小的草木提供濕潤的蔭涼的生存環(huán)境。矮小的草木幫高大的喬木固土貯水。在這森林中每一個生物都有其自身存在的價值，都是不可缺的。因此，我們要幫助學生認清自身的優(yōu)點及興趣愛好，適合做昆蟲的就做昆蟲，適合做大樹的就做大樹。適合做小草的就做小草，因為大樹成不了小草，小草也變不了大樹。隨著社會的發(fā)展，就會出現(xiàn)越來越多的職業(yè)，所有的職業(yè)都必需有人從事的。從政的為國家的發(fā)展與強大把握方向，從醫(yī)的為人們救死扶傷，從工的為社會提供豐富的產(chǎn)品，各個行業(yè)都有自身的苦與樂，只要敬業(yè)盡責，都會得到社會的認可的，都會得到尊重的。再用籃球巨星“飛人”喬丹故事教育他們：有一個記者采訪喬丹母親時對她說：“你真了不起，培養(yǎng)出喬丹這樣偉大的兒子。”而她卻說，我還有一個與喬丹一樣偉大甚至更偉大的兒子，他是個農(nóng)夫。他給我及鄰居帶來了歡樂。這時正在我們家的后院地種花生。這樣，學生潛意識中就會有這樣一個觀念：人格是平等的，職業(yè)沒有貴賤之分，只是社會分工不同而已。

二、課堂中的愛國主義教育

進行愛國主義教育，就要與本學科教材內(nèi)容相結(jié)合，溶為一體，使學生容易聽得進，記得牢。在教學過程中不失時機進行，最好能做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的程度，效果會更好，可從多方面人手：

1、讓學生了解我國的各種生物資源以激發(fā)學生愛國熱情。高中《生物》第九章的教學中向?qū)W生介紹我國的生物資源。我國有高等植物32800余種，占世界總種數(shù)的百分之十二。居世界第三位：我國的動物種類約104500種，占世界總種數(shù)的百分之十；常見的栽培作物有50多種，果樹品種有一萬多。畜禽400多種。居世界首位。與此同時指出，盡管我國的資源十分豐富，但它決不是取之不盡，用之不竭的，由于人口劇增，加上自然因素等的影響，造成森林面積減少，水土流失，環(huán)境惡化，一些物種瀕臨滅絕，生物資源亟待保護和發(fā)展，資源危機迫在眉睫。這種危機感在相當程度上會激發(fā)學生保護資源的愛國熱情。

2、例舉我國生物科學所取得的巨大成就。在平時備課中，要參考書刊雜志的資料，并應用到教學中。如：1988年，我國科學家人工合成了抗黃瓜花葉病毒的基因；1989年我國科學家成功地將人的生長激素基因?qū)缩庺~的受精卵中，培育成轉(zhuǎn)基因鯉魚；1993年，我國研制的兩系法雜交水稻開始大面積試種，與原來的普遍的種植的三系法雜交水稻品種相比，平均每公頃增產(chǎn)了百分之十五，為此，我國著名的科學家“雜交水稻之父”袁隆平創(chuàng)造的高產(chǎn)雜交水稻獲得世界金獎；我國還是參與“人類基因組計劃”研究的發(fā)展中國家；2004年，我國承擔了大部分印度洋海嘯中海難者的尸體辨認工作，因為我國DNA基因鑒定水平相當高——以激發(fā)學生的民族自豪感。

3、用生物學的觀點理解“愛國”的涵義。眾所周知。日本、美國等國科技發(fā)達，其產(chǎn)品質(zhì)量佳，那么，我們是否要關(guān)緊國門，抵制“日貨”、“美國貨”，以體現(xiàn)我們愛國呢?這是愛國還是害國?智者見智，仁者見仁，還是讓學生理解高中《生物》的生態(tài)學中的食物鏈知識：在某廣闊的草原上有一群羊，由于沒有天敵——狼的存在，并且青草茂盛，于是，它們不愛活動，也沒有必要多括動，體質(zhì)一代不如不一代，并且其不斷增加的數(shù)量使草原的草日見稀少了，于是，主人不得不引入其天敵一狼，這種情況才得到改觀。狼淘汰了老弱病殘的羊，留下的羊兒健壯了，種群的規(guī)模也得到了控制，于是草原恢復了往日的茂盛。我們不怕兇狠的狼，因為我們要成為健壯的羊，化壓力為動力。但是，光喊口號是沒用的，做為學生就要學好科技文化知識，這就是我們學生時期的愛國表現(xiàn)。其實，愛國行為無處不在，并不是每一個人都要做驚天動地的大事業(yè)。比如?，F(xiàn)在我國人口過多。國家實行計劃生育，遵守計劃生育政策，做到少生優(yōu)生，減輕國家負擔，這就是愛國表現(xiàn)，我想這是任何一個公民都能做到的事。

三、寓性教育于生物教學之中，理性渡過青春期

中國古代有“飲食男女”之說，意思是食欲和性欲是人類的基本生理欲望。在現(xiàn)代社會中，一方面有著豐富的物質(zhì)生活，一方面有各種各樣的信息媒介，使中學生的身體外形、體內(nèi)機能和性器官發(fā)育成熟提早，于是，早戀現(xiàn)象頻發(fā)，學校和家長不是打壓就是隔離，但效果不很理想，甚至使學生產(chǎn)生“逆反心理”。反而起到負作用。男女之間的愛情是世界上最美好的情感之一，男女相愛結(jié)婚生兒育女，主觀是為自己，客觀上是為整個人種作出貢獻的，只是時期要適宜。“人”這種物種之所以能成為地球上最優(yōu)勢種群，就是由于人有思維能力，有克制力，懂得人在什么時期該做什么，不該做什么，什么時期什么事情是重要，什么事情是次要。我在講《生物的生殖與發(fā)育》就經(jīng)常例舉學生常見的一種農(nóng)作物——油菜，它的生活史是這樣的：先要茂盛的生長即充分的營養(yǎng)生長，然后才能開出數(shù)量多，顏色鮮艷的又大又香的花朵，最后才能有豐碩的果實即生殖生長。若它的營養(yǎng)生長沒有積累到一定的程度也就是葉片還

不夠茂盛時就急于開花，這樣花的數(shù)量及質(zhì)量都不理想，就緒不了果實或果實的質(zhì)量不好，結(jié)了果也不能太早采摘。高中生大多數(shù)是受到體內(nèi)的性激素的作用從而對異性有強烈的欲望，這是正常的健康的欲望，不過，我們應該以學業(yè)為重，因為在生命的這一階段學習科學文化才是最重要的事。這樣，學生就容易接受教師的生物學觀點，克制自己的青春期的欲望和沖動。從而能理性渡過青春期。

四、愛惜生命，增強自信，提高生命質(zhì)量

在高中生物《生殖》一章講到：人是由一個受精卵孕育而成的，而這個受精卵又是怎么樣形成的?它是由大約幾億至十多億個精子在同一起跑線，經(jīng)過殘酷激烈的“馬拉松”競賽，最終由最健康、最有活力也不乏運氣的精子受到卵細胞的青睞，得到唯一的受精機會，所以，每一個受精卵的形成，都是奇跡的，每一個生命都是來之不易的，都是強者。人的生命只有一回，其過程是不可逆的。生命的每一個階段都有它的階段任務和它的美好。學生階段就應該學習知識，掌握科學文化。同時鍛煉身體，有一身健壯的體魄。我們可以由此借機引導學生珍惜生命，遠離網(wǎng)吧，遠離毒品，學好知識，讓生命的歷程更加美麗，讓生命之花開得更加燦爛。對得起得不到受精機會的其它幾億個精子。這樣，學生就容易接受教師的觀點，把一些偏離正常學習軌道的學生拉上學習軌道上。

五、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神

心理學的研究成果表明：人的潛能激發(fā)的心理因素中，智商的作用僅占百分之二十，而情商卻占百分之八十。古人云：“感人心者，莫先乎情?！币粋€智力水平一般的人，如果他的情商得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)的成功。因此平時的教學過程要注意對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是團結(jié)協(xié)作精神，達到“一個中國人是一條龍，兩個中國人不是一條蟲，而是帶翅膀的龍”。日本教育中就特別重視學生團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，因此柏楊先生說“一個日本人是一條蟲，兩個日本人是一條龍?！鄙锓N內(nèi)關(guān)系中就有種內(nèi)互助關(guān)系。我特別愛講狼的團結(jié)協(xié)作精神，個體占劣勢的狼通過團結(jié)協(xié)作，組成強大的集體的力量，可以捕獲個體比它大得多的野牛、斑馬等，也可以戰(zhàn)勝獅子和老虎。著名的品牌“七匹狼”就是由七個朋友克服世俗的種種偏見，他們七個朋友以狼為榜樣，用自己對朋友的真心實意、高度信任、坦誠相對、團結(jié)協(xié)作打拼出來的。現(xiàn)在社會中各種競爭越來越激烈，個人的力量是很弱小的，是有限的，只有強調(diào)聯(lián)合，才可以達到贏，許多成功的跨國公司就是團結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)的。