曹衛(wèi)星 焦建軍

(陜西理工學(xué)院體育學(xué)院，陜西 漢中 723001)

我國地方體育院校辦學(xué)思路探析

曹衛(wèi)星 焦建軍

(陜西理工學(xué)院體育學(xué)院，陜西 漢中 723001)

在市場經(jīng)濟(jì)逐步建立，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教育已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化、大眾化的發(fā)展階段，人們對(duì)教育提出了多元化的選擇。作為承擔(dān)這一重任之一的體育教育，尤其是地方體育院校，必須適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)，突出區(qū)域特點(diǎn)，拓寬辦學(xué)思路，找準(zhǔn)定位，確定合理的培養(yǎng)目標(biāo)，以質(zhì)量求生存，找出適合自己的創(chuàng)新發(fā)展之路。

地方體育院校；辦學(xué)思路；培養(yǎng)目標(biāo)；定位

在市場經(jīng)濟(jì)逐步建立，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教育已進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化、大眾化的發(fā)展階段，人們對(duì)教育提出了多元化的選擇。作為承擔(dān)這一重任之一的體育教育，尤其是地方體育院校，在日趨激烈的高校競爭環(huán)境中，體育院校若要謀求生存，達(dá)到良性的可持續(xù)發(fā)展，必須適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)，突出區(qū)域特點(diǎn)，拓寬辦學(xué)思路，找準(zhǔn)定位，確定合理的培養(yǎng)目標(biāo)，以質(zhì)量求生存，找出適合自己的創(chuàng)新發(fā)展之路。

1 科學(xué)定位發(fā)展目標(biāo)

在激烈的市場競爭中，地方高等體育院校在辦學(xué)思路與方向上必須要有所突破，要突破以本科體育教育專業(yè)為主的辦學(xué)思路，使自己的辦學(xué)路子更廣。因而，地方高等體育院校應(yīng)找準(zhǔn)自己的位置，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的前提就是辦學(xué)理念的創(chuàng)新與準(zhǔn)確的辦學(xué)目標(biāo)定位。在我國高等教育進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化、大眾化的今天，盡管地方體育院校在競爭中存在著許多不利因素，但是，在國家實(shí)施奧運(yùn)戰(zhàn)略與全民健身戰(zhàn)略的社會(huì)背景下，體育院校以其獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢具有不可或缺的作用。特別是2008年我國將舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)，需要大批多學(xué)科和高素質(zhì)的體育人才。競技體育訓(xùn)練效果較差，教練員總體素質(zhì)亟待提高，以及業(yè)余訓(xùn)練不夠，后備力量培養(yǎng)滯后，甚至斷層等，另外，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，群眾體育與學(xué)校體育的需求急劇增加，以及體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要大批的體育管理、營銷和健身指導(dǎo)等專業(yè)人才等等，這些都為地方體育院校提供了廣闊的發(fā)展空間。因此，地方體育院校必須實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，明確以培養(yǎng)體育教學(xué)、體育健身、體育管理、體育營銷、社會(huì)體育指導(dǎo)員等復(fù)合型人才為重點(diǎn)任務(wù)，有限的科學(xué)研究也應(yīng)立足于圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而展開，實(shí)現(xiàn)從學(xué)歷教育到能力教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

2 調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，增加專業(yè)設(shè)置

隨著社會(huì)的發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，地方體育院校的培養(yǎng)目標(biāo)也該相應(yīng)地調(diào)整。將培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整為“教學(xué)、訓(xùn)練、科研”三位一體的復(fù)合型的體育人才，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。但是，目前地方體育院校的培養(yǎng)目標(biāo)比較單一，以培養(yǎng)本科學(xué)歷的中等層次的教師、教練員為主。在未來的發(fā)展中，地方體育院校的教育培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定為：具備更為寬廣知識(shí)背景的新型體育教師；具有終身體育思想和產(chǎn)業(yè)意識(shí)的社會(huì)體育指導(dǎo)員和體育經(jīng)營、管理人員，以及高素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員。同時(shí)，為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需要，地方體育院校在人才的培養(yǎng)中必須堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，并注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，特別是文化素質(zhì)的教育。體育人才的素質(zhì)基本包括：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等，其中的文化素質(zhì)是一種基礎(chǔ)性的素質(zhì)，對(duì)于其它素質(zhì)的形成和發(fā)展有很大的影響。加強(qiáng)體育院校學(xué)生的文化素質(zhì)教育，對(duì)于促進(jìn)教育思想和教育觀念的改變，推動(dòng)體育院校的改革，培養(yǎng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才具有重要意義。

與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，地方體育院校的專業(yè)設(shè)置口徑應(yīng)更寬，除了辦好目前已有的專業(yè)外，還應(yīng)通過各種途徑，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)再增加三個(gè)左右的專業(yè)，這樣將形成專業(yè)設(shè)置比較齊全的體育院校，專業(yè)間相互支撐與互動(dòng)，才能提高辦學(xué)的規(guī)模與效益。

3 擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)層次

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，辦學(xué)規(guī)模就等于效益，因而，地方體育院校應(yīng)在教學(xué)設(shè)施及學(xué)生住宿等方面不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，體育在社會(huì)生活中的滲透越來越廣，所起的作用越來越大，因而，地方體育院校必須樹立市場經(jīng)濟(jì)觀念，創(chuàng)造條件，抓住機(jī)遇，通過各種途徑，按社會(huì)需要拓寬專業(yè)設(shè)置口徑，通過培養(yǎng)社會(huì)需要的各種體育人才來擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，辦學(xué)層次也必須提高。據(jù)有關(guān)研究資料所顯示，在1999年我國擴(kuò)大招生規(guī)模以來，每年的供求關(guān)系都明顯失衡，而且這一比例還在進(jìn)一步增大。因而，在目前這種情況下，如果僅以在原有辦學(xué)層次上擴(kuò)大招生規(guī)模來達(dá)到擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的目的，將不利于體育院校的長遠(yuǎn)發(fā)展。根據(jù)目前的發(fā)展趨勢，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷層次體育人才的需求不斷增加，我國高等教育師資將以博士、碩士層次為主，普通中學(xué)的師資將向碩士層次發(fā)展的趨勢，地方體育院校在適當(dāng)發(fā)展現(xiàn)有各本科專業(yè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)競爭力的同時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造條件，盡快提高辦學(xué)層次，爭取通過各種途徑發(fā)展各個(gè)專業(yè)的研究生教育，來擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)層次，提高自己在同類院校專業(yè)中的競爭力。

4 加強(qiáng)教育管理，改革教學(xué)方法手段

隨著地方體育院校培養(yǎng)目標(biāo)的多元化，專業(yè)設(shè)置的多口徑，辦學(xué)層次的多樣化，勢必給教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容與方法帶來一些新的沖擊。因而，在教學(xué)管理上，實(shí)行學(xué)分制與彈性學(xué)制相結(jié)合，一方面保證體育教育及其它專業(yè)的學(xué)生有機(jī)會(huì)跨專業(yè)修讀課程，擴(kuò)大知識(shí)面，為寬口徑培養(yǎng)學(xué)生，提高就業(yè)競爭力創(chuàng)造條件；另一方面，保證從事競技體育的學(xué)生修滿學(xué)分，順利畢業(yè)。在教學(xué)內(nèi)容上，因材施教，以抓好基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育為根本，根據(jù)不同學(xué)歷層次、不同專業(yè)、不同培養(yǎng)目標(biāo)，確定不同的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，設(shè)定不同的技能與理論考核目標(biāo)，以保證教學(xué)質(zhì)量，使各個(gè)專業(yè)、各層次的學(xué)生都能學(xué)有專業(yè)，術(shù)有專攻。在教學(xué)方法上，充分體現(xiàn)發(fā)揮“教學(xué)、訓(xùn)練、科研”三位一體的優(yōu)勢，重點(diǎn)抓好理論與實(shí)踐結(jié)合這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把各個(gè)專業(yè)辦好，辦出自己的特色。

5 以科研為先導(dǎo)，提高辦學(xué)質(zhì)量

教學(xué)與科研結(jié)合是高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律，這是毋容置疑的，而以科研為先導(dǎo)的高等體育院校發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

5.1高層次體育人才的培養(yǎng)離不開科研，而高水平的科研又需要高素質(zhì)的人才科技水平與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的高速發(fā)展，對(duì)高等教育提出了更高的要求?？蒲锌梢源龠M(jìn)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量?？蒲幸殉蔀楦邔哟稳瞬藕腿嫣岣呓逃|(zhì)量的重要途徑，直接影響到學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和整體發(fā)展水平。

5.2科研是提高高校師資水平的基本途徑高等院校發(fā)展的核心動(dòng)力是教師，而教師水平的提高主要通過兩個(gè)途徑：一是本學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的更新；二是新興學(xué)科的不斷產(chǎn)生。教師固然可以通過繼續(xù)教育、進(jìn)修等方式補(bǔ)充新知識(shí)，但是，積極參加科研活動(dòng)是最基本的途徑之一。

5.3科研是發(fā)展新學(xué)科的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展智力的重要手段由此可以說明，以科研為先導(dǎo)型的高等體育院校是未來的發(fā)展趨勢。

6 突出地方體育院校的辦學(xué)特色

6.1在日趨激烈的高校競爭環(huán)境中，體育院校若要謀求生存，達(dá)到良性的可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化辦學(xué)特色是必由之路沒有特色的學(xué)校常常處于“破產(chǎn)”的危險(xiǎn)邊緣中。所謂“特色辦學(xué)” 是指學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中積累、形成和發(fā)展的相對(duì)獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)涵，表現(xiàn)在價(jià)值取向、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方式、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與學(xué)科研究、管理體制、教育風(fēng)格等多個(gè)方面。南京體院創(chuàng)造性地提出了“三位一體、突出重點(diǎn)、辦出特色、共同發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，并取得了良好效果，這不是一個(gè)很好的例證嗎？地方體育院校首先應(yīng)在考慮國家或地方發(fā)展需要的前提下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，做到“人無我有，人有我強(qiáng)”，重點(diǎn)建設(shè)一個(gè)或幾個(gè)特色學(xué)科和品牌專業(yè)，繼而通過這些品牌專業(yè)帶動(dòng)校內(nèi)其它學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展。

6.2地方體育院校在發(fā)展中要根據(jù)自身實(shí)際，選中切入點(diǎn)，突出辦學(xué)特色首先要有特色專業(yè)，保證人才培養(yǎng)的教學(xué)先進(jìn)性。要有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，優(yōu)秀課程、精品課程，以及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。做到招生生源旺，就業(yè)出路廣，保證特色專業(yè)的優(yōu)勢能真正發(fā)揮，在省內(nèi)外有一定的知名度。其次，要有特色學(xué)科和特色實(shí)驗(yàn)室，以保證科研的前沿性。學(xué)科建設(shè)水平是學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)水平的具體反映，因而，各院校應(yīng)集中優(yōu)勢力量建設(shè)一些重點(diǎn)學(xué)科，以使自己在省內(nèi)屬一流，國內(nèi)知名。第三，要有特色的項(xiàng)目，以保證高水平訓(xùn)練的領(lǐng)先性。所謂特色項(xiàng)目，就是學(xué)校具有的優(yōu)勢項(xiàng)目，能為省上，甚至國家培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動(dòng)人才。地方體育院校應(yīng)根據(jù)自身情況和地域特點(diǎn)，選擇適合自己的項(xiàng)目。

7 結(jié)束語

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，高等教育同樣也面臨著激烈的競爭，不發(fā)展就沒有規(guī)模，不發(fā)展就沒有辦學(xué)效益，不發(fā)展就缺乏競爭力，不發(fā)展就存在著將會(huì)被淘汰的危險(xiǎn)。在日趨激烈的高校競爭環(huán)境中，地方體育院校若要謀求生存，達(dá)到良性的可持續(xù)發(fā)展，必須適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)，突出區(qū)域特點(diǎn)，拓寬辦學(xué)思路，找準(zhǔn)定位，確定合理的培養(yǎng)目標(biāo)，以質(zhì)量求生存，找出適合自己發(fā)展的創(chuàng)新之路。

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InquireonThinkingofRunningSchoolsofLocalPhysicalEducationInstituteofChina

Cao Weixing，Jiao Jianjun

(The Institute of Physical Education，ShaanXi University of Science and Technology，Hanzhong,723001，Shanxi,China)

The day of market economy step by step built and science and technology developed at full speed,education has entered into industrial and popular developing period,people put forward pluralism select on education.Physical education as one of taking on the heavy responsibilities,especially,local physical education institute,it must adapts market economy,stress regional characteristic,expand thinking of running schools,see clearly location,determine reasonable training aim,seek to live on quality,look for suiting one’s way of innovation and development.

local physical education institute of China;thinking of running schools;training aim;location

2006-10-30

曹衛(wèi)星(1970-)，男，陜西漢中人，講師，主要研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。