李子勛

詩意人生終將遭遇“失敗”

人生是失意與詩意并存。這是從樂觀主義和現(xiàn)實(shí)主義兩個不同的角度看待人生，比如劉翔，他的出現(xiàn)總是帶給人們詩意，但終將有一天，他會遇到某個無法突破的極限，被自己所設(shè)定的目標(biāo)打敗，也一定會有后來人去超越他，也就是說，他終將會以“失敗”告終。

他無法改變結(jié)局，就像人無法逃脫死亡一樣。但我們不能因此否定生命本身存在的價值和意義，生命過程本身是充滿詩意的。人的一生既要以樂觀光明的態(tài)度追求，也充滿不得不放棄的可能。

生命因附加因素而“有價值”

當(dāng)一個孩子剛剛出生時，他／她的生命好像沒有任何“意義”。逐漸地，社會、傳統(tǒng)文化、家庭等等賦予他存在的諸多意義。比如，他／她要考上名校，找到好工作，成為人們眼中的成功人物，等等。他／她的生命似乎因這些因素的附加而變得“有價值”，人們也往往通過追求這些而成為重要的人，被人尊重、得到愛，并感受意義的存在。

當(dāng)人自身還不夠成熟，對于生命還沒有足夠覺察的時候，需要通過這些意義去尋找生活的希望。但是，人會在“四十不惑”的年紀(jì)重新審視生命的價值。這時候，人在物質(zhì)方面已經(jīng)得到初步的滿足，這時候會想，我所追求的房子、車子等等，對我意義何在？這是別人賦予我的，還是我生命本身的意義？我真正想追求的生命價值在哪里？于是感到困惑、迷茫，中年危機(jī)就開始了。

這種思考是有價值的，正是有了對原有意義的否定，才會生出新的意義來。同樣，人們也會在“五十知天命”的時候，獲得自己的結(jié)論：我不需要他人賦予我價值，生命本身的存在就是意義。于是他／她會真正輕松、快樂，不再去理會社會的評價和認(rèn)可。

有追求的人生更懂得享受結(jié)果

追求過程是有價值的，就像我們耳熟能詳?shù)母晃毯推蜇さ墓适隆Ｋ麄兺瑯釉谏碁裉?，但意義大不相同。富翁經(jīng)過年輕時的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，他所追求的“60歲曬太陽”是一種回饋。而乞丐一直都掙扎在生存線上，即便整天曬太陽也不會感受到詩意。富翁正是有前面的追求奮斗，才會產(chǎn)生對生命的思考，更懂得享受曬太陽的結(jié)果，才會充滿詩意。

當(dāng)然，由于人們觀念更加多元化，人可能在二三十歲就開始反思自己存在的意義了。失意和詩意是齊頭并進(jìn)、并行不悖的，失意灰暗和詩意陽光，都同時存在于我們的內(nèi)心。

（“人生，詩意還是失意”此命題源于今年高考全國卷Ⅰ的一道作文題）

鏈接：

今年法國高中畢業(yè)

考試作文題

文學(xué)類畢業(yè)生

A、B、C三篇文章：分別選自3位作家自傳中跟童年記憶有關(guān)的部分

任選以下一題作文：

評論：請評論B文章

議論文寫作：

B文章中，作者詳細(xì)描寫了很多童年記憶，感嘆往事不可追。文章的最后一句是“河岸遠(yuǎn)去，死亡向我靠近。”在你看來，寫自傳是為死亡做準(zhǔn)備還是為了表明生活的意義?

自由寫作：

如果你是一個年輕作家，對現(xiàn)有的自傳文學(xué)中的描寫方式感到不滿，請你給作家們寫一封信，闡述你心中自傳體寫作的構(gòu)想。

經(jīng)濟(jì)和社會類畢業(yè)生

3段文字節(jié)選自3位作家的作品。A是關(guān)于一個性格自私的人的特寫。B是發(fā)生在法院門口的一幕，一個窮人偷了一塊面包而被捕，他和一位打扮奢華的富人同時來到了法院。窮人注視著富人的車，眼光不能離開。C是一段詩歌體的文字，描寫一個極度饑餓的人對食物的臆想。

任選以下一題寫作

評論：評論文章A

議論文寫作：

不同的文學(xué)形式對闡述主題起怎樣不同的作用?

自由寫作：

窮人因偷了一塊面包而被捕。在法院門口，他目睹了富人的奢華，內(nèi)心一定難以平靜。假設(shè)開庭了，他該怎樣為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)和社會的公正為自己辯護(hù)?請你寫出他的發(fā)言。

科學(xué)類畢業(yè)生

文章是一篇叫《蘇丹的羚羊》的寓言，通過一只寵物羚羊的失而復(fù)得，講述蘇丹的最高統(tǒng)治者雅雅與患難之友奧斯曼的離合故事。

任選以下一題作文

評論：閱讀其中一段，分析作者怎樣來抓住讀者的注意力，分析這個過程當(dāng)中雅雅的寵物羚羊的作用。

議論文寫作：

根據(jù)《蘇丹的羚羊》或其他寓言故事，分析寓言中的價值觀是否還能讓今天的讀者感興趣。

自由寫作：

假設(shè)奧斯曼離開雅雅很多年以后，奧斯曼收到了雅雅的信，發(fā)現(xiàn)雅雅終于記取了當(dāng)初的教訓(xùn)。請你寫出這封來自蘇丹雅雅的信。