在位于呼和浩特市機(jī)場路的鴻德國際學(xué)校周邊，近幾年來形成一個(gè)一百多戶的家長“陪讀村”。生活在這里的孩子大都來自內(nèi)蒙古自治區(qū)各地的旗縣農(nóng)村，他們被鴻德學(xué)校景宏高中部的優(yōu)秀師資和高升學(xué)率所吸引，而陪讀的家長則是為了照顧他們的生活。
　　在城市孩子“擇校熱”的同時(shí)，大批縣城、農(nóng)村的孩子涌入城市，希望在城市學(xué)校占領(lǐng)一張課桌，形成一股“擇城”教育的風(fēng)潮。
　　
　　一個(gè)“陪讀村”的形成
　　
　　72歲的蔣秀蘭老人一天的生活是這樣度過的：早上5點(diǎn)半起床，給外孫做早飯；8點(diǎn)買菜，11點(diǎn)做午飯；下午看會(huì)兒電視，下午5點(diǎn)做晚飯；晚上有可能在附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后繼續(xù)看電視，或者看著外孫做作業(yè)，在外孫12點(diǎn)睡之前她也很難入睡。
　　蔣秀蘭來自距離呼和浩特市幾十里外的武川縣農(nóng)村，今年３月，蔣秀蘭的女兒、女婿將他們的孩子送到了呼和浩特市鴻德國際學(xué)校讀書，為了照顧孩子，騰不出時(shí)間的家長只好請老人出馬，陪著孩子一起來到了呼市。
　　最遠(yuǎn)追溯到三年前，在呼和浩特鴻德國際學(xué)校周圍，開始逐漸出現(xiàn)蔣秀蘭老人這樣的“陪讀家庭”，最終形成了100多戶的“陪讀村”。
　　“陪讀村”中，每個(gè)人的生活和蔣秀蘭老人大同小異，沒有娛樂，單調(diào)乏味，讓人不時(shí)地產(chǎn)生思鄉(xiāng)之痛或忍受夫妻兩地分居之苦，經(jīng)濟(jì)上也要付出很大的代價(jià)。孫女士是烏蘭察布市右旗人，兩年前她辭掉工作，專門陪女兒來到呼市，做起了全職“陪讀”媽媽。她算賬說，每月的房租、水、電、其他日常開銷，一月沒有500元是不夠的。加上交學(xué)校的4700元的學(xué)費(fèi)，一年至少需要1萬元。這筆錢不是每個(gè)家庭都可以輕松拿出的。
　　陪讀村居民的聚散只取決于一個(gè)結(jié)果：孩子是否考上了大學(xué)。他們來此的目的也很單純：城市學(xué)校的教育質(zhì)量要高于縣城和農(nóng)村，甚至兩個(gè)市之間的教學(xué)質(zhì)量也有很大差別。為此他們付出很大代價(jià)，不辭辛苦地從縣城、鄉(xiāng)村來到城市，為的就是追求一個(gè)好的學(xué)校，給下一代爭取一張更有把握的“大學(xué)入場券”。
　　
　　擇城熱：走“農(nóng)村包圍城市的道路”
　　
　　事實(shí)上，呼和浩特市“陪讀村”現(xiàn)象并不是一個(gè)特例。近幾年，在全國許多城市，同樣出現(xiàn)了為數(shù)不少的“陪讀家庭”。為了使他們的孩子接受更優(yōu)質(zhì)的教育，許多縣城和農(nóng)村的家長想盡辦法，克服困難，走上一條農(nóng)村包圍城市的“擇城”教育之路。
　　每天下午4點(diǎn)10分，康英花準(zhǔn)時(shí)來到小學(xué)門前，接她的兩個(gè)孫子回剛剛租來不久的住所。今年春季開學(xué)之前，王剴和王苗還在呼和浩特市郊區(qū)一所農(nóng)村小學(xué)上學(xué)，他們的父親通過熟人，將兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)入市區(qū)的一所小學(xué)，王剴上四年級(jí)，王苗上二年級(jí)。奶奶康英花便跟了過來，在學(xué)校附近租了一套房，負(fù)責(zé)接送孫子上下學(xué)，做飯等所有雜事。
　　康英花說，在市區(qū)小學(xué)和農(nóng)村小學(xué)上學(xué)區(qū)別很大，最明顯的是支出驟然上升，房租一月450元，三個(gè)人的生活開銷一月最少300元，但所有這些都是值得的，因?yàn)槭袇^(qū)小學(xué)的質(zhì)量很高：英語課、語音課、電腦課都已開設(shè)，校風(fēng)也好，老師也負(fù)責(zé)，這些都是農(nóng)村小學(xué)所缺乏的。
　　
　　城鄉(xiāng)教育“博弈”
　　
　　“擇城”現(xiàn)象的興起，反映出農(nóng)民對農(nóng)村現(xiàn)有教育的一種放棄。對許多“望子成龍”、“望女成鳳”的家長來說，農(nóng)村學(xué)校的種種問題，導(dǎo)致了整體教學(xué)質(zhì)量低下，已不足以實(shí)現(xiàn)他們的孩子“跳龍門”的夢想與希望。而大批心懷理想的學(xué)pIOL02IpP3rgC/k3ospbPVPLWnevVqbgNFa5f3xfl6s=生“跳槽”，反過來又給予了農(nóng)村學(xué)校致命的一擊。
　　師資流失是農(nóng)村學(xué)校難以抹去的陰影。張家口市尚義一中是尚義縣惟一一所高中，從2003年到2005年，該校三年共流走教師28名，其中僅2004年就走了14名?？当？h一中去年有5名高三任課教師被私立學(xué)校聘走，其中一位是康?？h高中年級(jí)惟一一位特級(jí)教師。2002年成立的涿鹿縣私立學(xué)校北晨中學(xué)，招聘的10多位初中教師中，幾乎清一色地來自基層公立學(xué)校。
　　教師是學(xué)校的靈魂，一所學(xué)校的質(zhì)量好壞，很大程度取決于是否有一批優(yōu)秀、敬業(yè)的教師。大批教師的流失，導(dǎo)致了當(dāng)?shù)丶议L對學(xué)校信心喪失。
　　學(xué)校師資力量削弱，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降，反過來，教學(xué)質(zhì)量的下降，會(huì)失去更多的優(yōu)秀學(xué)生。
　　“一所學(xué)校，沒有了優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，一夜之間就會(huì)淪為末流學(xué)校?！焙艉秃铺亟紖^(qū)一所中學(xué)的負(fù)責(zé)人說，現(xiàn)在許多農(nóng)村中學(xué)中，很多是對升學(xué)不感興趣或不抱希望的學(xué)生，大多數(shù)的成績較好的學(xué)生，都進(jìn)了城。農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)陷入了一個(gè)泥沼難以自拔：教學(xué)質(zhì)量差—吸引不到好學(xué)生—沒有好生源—教學(xué)質(zhì)量更差。
　　歸根結(jié)底，擇城熱的形成是由于優(yōu)質(zhì)教育資源不足和教育資源不均衡導(dǎo)致的，城鄉(xiāng)教育存在巨大的鴻溝，是不可能一朝一夕可以填平的。吸引生源方面，尤其是優(yōu)秀生源，城市學(xué)校處于遙遙領(lǐng)先的地位。這場城鄉(xiāng)“博弈”中，輸家毫無懸念屬于農(nóng)村。
　　每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利。進(jìn)城讀書，眾多農(nóng)民選擇這條路時(shí)投入了太多的希望，誰也沒有理由指責(zé)他們。但是，城市學(xué)校畢竟不可能容納太多的學(xué)生，絕大多數(shù)的農(nóng)村孩子必須“留守”在農(nóng)村學(xué)校。隨著學(xué)生大批出走，教師的毅然離去，農(nóng)村孩子的大多數(shù)將受到傷害，整個(gè)教育體系將受到傷害。從這個(gè)角度講，擇城熱背后的城鄉(xiāng)“博弈”沒有贏家，只有輸家。
　　（陳 曉摘自《新華網(wǎng)》）