請(qǐng)相信孩子，他們是可以自我教育的。
　　
　　那是一個(gè)初冬的早晨，學(xué)生們像往常一樣聚精會(huì)神地聽老師講課，根本沒意識(shí)到室外的變化。當(dāng)下課鈴響起的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)教室外面已是白茫茫的一片。
　　這是入冬以來的第一場(chǎng)雪。我比學(xué)生還高興，和學(xué)生一起跑出了教室。雪還在大片大片地下著，操場(chǎng)上已是厚厚的一層?，F(xiàn)在正好是大課間，可以好好打一場(chǎng)雪仗了。
　　我們迫不及待地奔向大操場(chǎng)，很快分好了小組，馬上要開始一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”了?？晌彝蝗话l(fā)現(xiàn)自己沒帶手套。我環(huán)顧四周，看到佳豪正站在我們隊(duì)伍的外邊，我心想他肯定怕冷不敢參加。于是我跑過去說：“把你的手套借老師用用吧？”他環(huán)顧四周又看著同學(xué)們，遲疑了……正在這時(shí)，瑩瑩跑過來把她的手套遞給我說：“老師，您戴上吧！雪可涼了，我腳扭了不能玩。”我戴上她的手套，心里頓時(shí)覺得暖融融的。那天我們玩得可開心了。第二天的晨會(huì)上，我贊揚(yáng)了瑩瑩助人為樂的精神，并倡議全體學(xué)生向她學(xué)習(xí)。那時(shí)佳豪的臉紅紅的……
　　自那以后一段時(shí)間里都在下雪。每當(dāng)大家在操場(chǎng)上打雪仗的時(shí)候，我總能隱約感到身后有一雙充滿渴望的眼睛，有一個(gè)身影想走近我卻又停下來。
　　時(shí)間就這樣慢慢過去了，天氣一天天變暖，草綠了，花開了，佳豪卻天天戴著那副手套。后來，我才知道，佳豪是南方人，從來沒見過雪，那天是他第一次見到雪。喔！我終于明白當(dāng)時(shí)他那遲疑的眼神了，卻沒有讀懂眼神中那強(qiáng)烈的渴望。
　　那天課間我們做游戲，沒有手套。我故意走近佳豪，親切地對(duì)他說：“你的手套真漂亮，能借老師用一用嗎？”“給您！”他的聲音有些顫抖。我笑著對(duì)他說：“謝謝你?！彼率痔?，雙手捧著向我走來……我伸出雙臂，他一下?lián)涞轿业膽牙?，我將他摟到懷里，摸著他的頭。他卻嗚嗚地哭了，淚水打濕了我的肩膀……
　　請(qǐng)相信孩子，他們是可以自我教育的。
　　作為教師，我們要主動(dòng)走進(jìn)孩子的世界、走進(jìn)孩子的心靈，用一顆愛心去碰撞孩子幼小的童心，保護(hù)那份純真，使他們不斷健康成長。
　?。ū疚墨@全國第四屆“健康杯”征文二等獎(jiǎng)。作者單位：北京市門頭溝區(qū)軍莊鎮(zhèn)軍莊小學(xué) 北京市門頭溝區(qū)負(fù)責(zé)人張文華）