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弗洛伊德精神分析學(xué)說在魯迅手中的運用

2006-02-02 06:24:26黃守友
現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合) 2006年12期
關(guān)鍵詞:性本能華蓋章士釗

魯迅的一生是戰(zhàn)斗的一生,作為中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人,其貢獻不僅表現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作方面,更重要的是他在與形形色色的封建保守派、復(fù)古派、偽道學(xué)家的斗爭中所體現(xiàn)出來的斗士精神。在現(xiàn)有教科書中我們所了解的魯迅,其前期作品多受達爾文進化論的影響,后期的雜文是以馬列理論作為其思想精髓;殊不知在魯迅尋找對敵斗爭的有效武器中,也運用過弗洛伊德的精神分析學(xué)說。

弗洛伊德(1856—1939)是奧地利著名的精神病學(xué)家,他強調(diào)本能對人的行為具有重大影響。弗洛伊德斷言,多數(shù)的神經(jīng)疾病都是因為病人早期的性體驗受壓抑的關(guān)系。他說:“壓抑的理論是賴以支撐精神分析這座大廈的主梁”,認為在性本能的背后潛藏著一種力量,稱之為“生命力”,用弗洛伊德所下的定義,就是“其本能與一切可以用‘愛字包括的東西有關(guān)的力能”,并說它是人進行一切活動的能力源泉。而“下意識”則是人的欲望和性本能與客觀環(huán)境發(fā)生沖突時受到壓抑而形成的。弗洛伊德本人寫過有關(guān)達·芬奇的“性心理研究”的專著和隨筆,企圖從這位大師的作品中找到有助于理解他“精神生活”的證據(jù)。例如他認為達·芬奇之所以成為藝術(shù)家,就在于他強烈的壓抑著自己對于母親的性愛;說他畫蒙娜麗莎的畫像時,一見到她,就被自己對于母親的潛意識的欲望所支配了。

自從弗洛伊德提出精神分析學(xué)說后,他的一些專門術(shù)語,如“潛意識”、“壓抑”等很快就被人們所熟悉,該學(xué)說的運用迅速從病理學(xué)擴大到了文學(xué)、宗教、哲學(xué)等領(lǐng)域。在中國現(xiàn)代文學(xué)史上,就有不少作家運用弗洛伊德精神分析學(xué)理論撰寫出了傳世名著,如施蟄存的《春陽》,張愛玲的《金鎖記》以及路翎的《財主底兒女們》等,無不從精神分析學(xué)角度深刻挖掘了金錢、財富等對人性的戕害。其實,早在本世紀20年代初,魯迅先生就接觸了弗洛伊德的精神分析學(xué)說。不同的是,在探尋救國救民的路途上、在尋找醫(yī)治國民病根性之時、在反擊封建復(fù)古派的戰(zhàn)斗中,魯迅沒有將弗洛伊德精神的分析學(xué)說用于對扭曲人性的原因探討上,而是用做戰(zhàn)斗的武器。

魯迅先生的武庫里不難找到先有達爾文的進化論作為匕首,后有馬克思的無產(chǎn)階級理論作為投槍;其實,如果我們再仔細的翻看一下就會發(fā)現(xiàn)——弗洛伊德的精神分析學(xué)說在魯迅先生的手中作為一把雙刃劍被有效地使用過。之所以說是一把雙刃劍,是因為在1925年以前的魯迅,從正面接納和吸收了該理論觀點,并將之運用到了自己的作品當中。如他在1922年寫的新編歷史小說《不周山》(后改名為《補天》)中,作者創(chuàng)作的“原意”,是“在描寫性的發(fā)動和創(chuàng)造,以致衰亡”的。(《南腔北調(diào)集·我怎么做起小說來》)作品的女主人公女媧是古代勞動人民創(chuàng)造精神的化身,她用她那“非常圓滿而精力洋溢的胳膊”,那“帶著泥土的手”來勞動和創(chuàng)造,盡管兩臂乏力、腰腿酸痛,“還是照舊不歇手”,“以未曾有的勇往和愉快繼續(xù)伊的事業(yè)”。在勞動中,她增強了勇氣,感受到歡喜,孕育著生命。在她的勞動面前,波濤驚異了,宇宙也被征服了;她的巨大的身影,她的精神和氣質(zhì),幾乎占據(jù)和彌漫了整個宇宙。而她自己,只是沉浸在創(chuàng)造性的勞動和喜悅中。作品的后半篇,出現(xiàn)在女媧兩腿間的那個古衣冠的小丈夫,道貌岸然地指責女媧“裸裎淫佚,失德蔑禮敗度”云云,是魯迅看到“一位道學(xué)的批評家”攻擊愛情詩“墮落輕薄”的文章后,“心里很不以為然”(《南腔北調(diào)集·我怎么做起小說來》),而特意塑造的。

我們不難看出,魯迅藝術(shù)地解釋了女媧創(chuàng)造人類時的內(nèi)在動力也是源于“性的創(chuàng)造”的,并以此為武器對封建復(fù)古的道學(xué)家們進行揶揄。

當然,弗洛伊德的這種理論只是看到了人的生物性而忽視了人的社會性,更準確地說是抹殺和歪曲了人的意識活動的社會根源,多少夸大了性本能的作用。而魯迅的偉大之處,就在于他對自己所接觸的學(xué)說向來是善于取舍的。在魯迅的筆下,女媧這個相傳為人類母親的形象,是純樸,深厚的;事實上他所要歌頌的,是勞動、智慧和創(chuàng)造,不完全是“性的發(fā)動和創(chuàng)造,以致衰亡”??梢姰敃r的作者對弗洛伊德的精神分析學(xué)說采取的是懷疑態(tài)度,因為弗的學(xué)說多少有點夸大了“性愛”的能動力。這就為后來魯迅先生批判性地運用這一學(xué)說埋下了伏筆。

如果說在1922年時的魯迅還沒有識透弗洛伊德的精神分析學(xué)說的唯心主義實質(zhì)的話,那么到了1925年,魯迅先生徹底認清了弗的學(xué)說是“歸生命力的根柢于性欲”的錯誤后,就尖銳地批判這種精神分析學(xué)說是“專一用解剖刀來分割文藝,冷靜到入了迷,至于不覺得自己的過度的穿鑿附會”(《集外集拾遺·詩歌之敵》)。在1933年所作的雜文《聽說夢》中更是對弗洛伊德的學(xué)說作過深刻的揭露。

可貴的是,魯迅先生雖然對弗洛伊德精神分析學(xué)說進行了批判和揭露,但并沒有將其“擯棄”,而是繼續(xù)用做對敵斗爭的武器,只不過采取了“反其義而用之”的手法。從此就將弗洛伊德精神分析學(xué)說這把單刃的小刀,磨礪成一柄雙刃的利劍,這也完全符合魯迅一直提倡的“拿來主義”的觀點。

例如,弗洛伊德對“生命力”所下的定義就是“其本能與一切可以用‘愛字包括的東西有關(guān)的力能”。魯迅先生在揭露段祺瑞政府于“三·一八”慘案中派衛(wèi)隊開槍打死打傷手無寸鐵的學(xué)生時說:“兵士們最愛瞄準的是女學(xué)生,這用精神分析來解釋是說過去的?!保ā度A蓋集·忽然想到(七)》)幽默中帶著無限的沉痛和眼淚,同時,暗含有對段祺瑞政府乃至士兵們的所作所為的憤怒。用弗洛伊德的精神分析學(xué)中“愛”的欲望和性本能在與客觀環(huán)境發(fā)生沖突時受到壓抑而形成的觀點來解釋的話,是人性已被獸性所扭曲,有理性的善良的女學(xué)生們被一群受“下意識”支配的野獸所屠戮了。我們在作者的激憤與控訴的文字中,分明體會到了弗洛伊德精神分析學(xué)說這把雙刃劍在作者手里的閃光。

尤其值得一提的是,魯迅先生的《華蓋集》及其《續(xù)編》幾乎全是討伐資產(chǎn)階級文人陳西瀅和封建官僚政客章士釗這類“正人君子”的檄文。其中有一篇《“碰壁”之余》,魯迅先生就幾次提到了弗洛伊德的精神分析說,用來作為他批判的武器。

章士釗曾在他自己所辦的《甲寅》周刊上,介紹過弗洛伊德的精神分析學(xué):“近拂羅乙德心解者流。極重Subconsiousness(下意識)之用。謂吾人真正意志,每于無意識發(fā)焉。而凡所發(fā),則又在意識用事時正言否之。此人生一奇也?!辈⒈扔髡f這就有如中國一個著名的笑話曰:“此地無銀三百兩”。這段文字所說的含義,就是人“下意識”所想的“真正意志”,在“意識用事時”又會堂堂正正的加以否認,說白了就是“正人君子”們總是“口是心非”的。

從上文可以看出章士釗對弗洛伊德的學(xué)說是推崇之至的,認為“此人生一奇也”,贊嘆之情可謂溢于言表。

言為心聲。針對自詡為得“道學(xué)”精髓的“正人君子”一不小心袒露了自己平時為人做事的兩面派心跡,魯迅先生不失時機地捉住了對手所露出的狐貍尾巴,痛下刀子。

1925年,女師大事件發(fā)生后,章士釗、陳西瀅等人對進步學(xué)生極盡誣蔑之能事,甚至要求軍閥政府“加以相當?shù)膽土P,萬不可再敷衍姑息下去”。但另一方面又擺出一副“公正”的面孔。面對虛偽狡猾的敵人,魯迅當即就寫了一系列雜文,給以嚴正駁斥。如“便是外國人的尊重一切女性的事,倘使好講冷話的人說起來,也許以為意在于一個女性。然而誣蔑若干女性的事,有時也就可以說意在于一個女性。偏執(zhí)的弗羅特先生宣傳了‘精神分析之后,許多正人君子的外衣都被撕碎了”(《華蓋集·“碰壁”之余》),指出章士釗等人“自在黑幕中,偏說不知道;替暴君奔走,卻以局外人自居;滿肚子懷鬼胎,而裝出公允的笑臉”(《華蓋集·并非閑話》)。魯迅只將事件的真相略一提,便和道學(xué)家們所鼓吹的精神分析說相對照,即刻使“許多正人君子的外套都被撕掉了”,他們的那些自我辯解也便成了“此地無銀三百兩”。當然,魯迅知道,盡管他們已經(jīng)“墮入弗羅特先生所掘的陷坑里去了”,他們還是會繼續(xù)施展兩面派手法,想“鉆在外套里”“不顯本相”的。但是,正如魯迅所挖苦的,在這個時候,他們的“‘下意識里,究竟也覺得自己之無聊的吧”(《華蓋集續(xù)編·古書與白話》)。

以子之矛,攻子之盾;嘻笑怒罵,揮灑成文。刀光劍影中我們仿佛又看到聰明睿智的作者在雪亮的臺燈下,點燃一支紙煙,讓又一次出鞘的精神分析學(xué)的雙刃劍,向?qū)κ直粕涑鐾腹堑暮狻?/p>

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。在探求國民的劣根之所在、探尋救國救民的真理中,魯迅先生在“運用腦髓,放出眼光,自己來拿”的觀點指導(dǎo)下,使得有缺陷的弗洛伊德精神分析學(xué)說在自己手中的運用確如一把游刃有余的雙刃劍。

(黃守友,焦作師范高等??茖W(xué)校)

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