謝建中

浙江省蒼南縣錢庫高級中學(xué)325804

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系是新課程的基本理念之一，《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出要“注重學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)生物學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中，深入理解生物學(xué)的核心概念”。新課程在內(nèi)容上強調(diào)聯(lián)系生活、社會及學(xué)生實際，在方法上強調(diào)探索、實踐活動，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化，用生活化的內(nèi)容充實課堂教學(xué)，為新課程增添時代的源泉和生活的活力。在高中生物課堂中如何開展生活化教學(xué)，促進學(xué)生書本知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化，促進學(xué)生的全面發(fā)展一直是新課程研究的課題。下面筆者結(jié)合“三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝”的教學(xué)來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

文件編號：1003—7586(2005)10—0060—02