茹棟梅:山西省澤州縣副縣長。分管文化、教育、衛(wèi)生、旅游等。1998 年至2002年就讀于西安交大管理學院MBA 專業(yè)。
“它讓我構建起一種新的思維方式,它是我擁有調(diào)整人生方向的勇氣和能力。”我是2002 年畢業(yè)的,再次回到工作崗位后,起初確實遇到一些適應的困難,這可能跟我的實際工作有關。
大學時我是學文科的,后來卻從事了企業(yè)工作,促使我必須有一種思維方式上的改變,于是我選擇了MBA。從文科到理科,改變了我用很傳統(tǒng)的方式做事的思維習慣。所以,讀MBA 對我?guī)椭艽螅灰阌眯娜W,不一定能給你具體的知識,但卻是一種思維方式的轉換,一種觀察事物、做事、做決策時的依據(jù)。
從企業(yè)到政府做行政工作,是另一種顧全大局,統(tǒng)籌安排角色的轉換。所以,思維方式也必須跟著轉換,有一種說法:“政府行政人員,即公務員學習MBA 不對口,而且不應該提倡。”MBA 確實應該著眼在企業(yè),這樣它的市場會更廣擴,目標更準確。作為一名政府行政人員,擁有這樣的知識背景能更好地了解企業(yè)、為企業(yè)服務,因為政府應更好地為企業(yè)創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境,就得對地市、縣區(qū)的工作特別是經(jīng)濟工作了如指掌,才能進行準確地決策。而我們?nèi)笔У恼沁@樣一種思維方式。這就說明,政府行政人員也應該具備一些經(jīng)濟和管理類的知識和素質。
以前,我們總是用傳統(tǒng)方式處理問題。
比如,很多項目在立項決策時,都是以政治立場為主,缺乏經(jīng)濟思考,等做到一半,才發(fā)現(xiàn)應該從經(jīng)濟角度來衡量。我在企業(yè)做過幾年,其實國有企業(yè)也有很多政府性質,組織形式比政府更嚴謹,從組織構建上是一個完整的系統(tǒng)和體系,這一點上,應該向企業(yè)學習。
我很慶幸,有從文科到理科,從企業(yè)到政府這樣的學習背景和工作背景。在這個過程中,MBA 的教育背景讓我更快進入角色,轉換思維方式,在考慮事物和做出決策時,能從不同角度衡量、比較。它給我更多的是一種思維方式。
說到現(xiàn)在的MBA 教學,我們的學院派還是太“濃”,無法與市場和企業(yè)相聯(lián)系,還是停留在教學和學生與市場嚴重脫鉤、學員自身素質不硬、不對口學歷教育的層次上。而當一個MBA 畢業(yè)生走向社會,適應不了時,社會就會埋怨MBA,進入一個誤區(qū)。所以,我一直堅持認為選擇MBA 一定要先有一個自己在社會成長的經(jīng)歷和過程,特別是經(jīng)歷過成功和失敗的反復后,更能體會其中滋味。
而且,在MBA 教育中不要為討好學歷教育,就放棄一些應用時間的原則性。我也分管教育工作,作為縣市我們更需要一些能真正為當?shù)仄髽I(yè)家提高管理素質的精品MBA 課程或研修班。這樣,政府就能發(fā)揮中介機構的服務性,組織學員送課程到企業(yè),還能促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。比如在我工作中,用經(jīng)濟學模式探索農(nóng)村教育改革門路,可以走規(guī)模辦學、技能辦學的路子,這樣不僅可以使教育資源得到整合,還能提高教學質量,達到優(yōu)勢教學目的。
所以,如果人生是旅程,那么教育就應是這段旅程的地圖,讓路程清晰,讓旅行充滿樂趣。而MBA 會讓我們獲得另一段精彩旅程的詳盡地圖,讓人生更豐富。