2005年2月3日，教育部-微軟(中國)“攜手助學(xué)”信息技術(shù)師資培訓(xùn)項(xiàng)目年終總結(jié)大會(huì)在海南三亞舉行。教育部師范司中小學(xué)教師培訓(xùn)處處長唐京偉，微軟公司大中華區(qū)首席技術(shù)執(zhí)行官、公共事業(yè)部總裁張瑞昌，教育行業(yè)總監(jiān)左京允出席了此次年終總結(jié)大會(huì)。會(huì)議旨在向教育部匯報(bào)2004年“攜手助學(xué)”師資培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行情況和工作新進(jìn)展，探討師資培訓(xùn)項(xiàng)目對中國信息技術(shù)培訓(xùn)的典范作用和長期推廣性。同時(shí)，此次總結(jié)大會(huì)進(jìn)一步明確培養(yǎng)出高質(zhì)量的信息技術(shù)教師是推動(dòng)我國教育信息化發(fā)展的重要因素之一，并對2005年師資培訓(xùn)項(xiàng)目總體發(fā)展目標(biāo)、信息技術(shù)培訓(xùn)中心建設(shè)等作了全面的部署。

此次會(huì)議也邀請了來自微軟所捐贈(zèng)的3個(gè)信息技術(shù)師資培訓(xùn)中心所在省的教育領(lǐng)導(dǎo)、教育信息化領(lǐng)域的專家、師資培訓(xùn)中心的管理人員和優(yōu)秀的培訓(xùn)講師代表。他們在一起全面地總結(jié)、交流過去一年項(xiàng)目執(zhí)行過程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，研討進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)項(xiàng)目管理的具體措施。

根據(jù)教育部與微軟（中國）有限公司在北京簽署“支持中國基礎(chǔ)教育信息化合作框架”的協(xié)議，微軟（中國）有限公司將在湖北、云南和甘肅3所師范大學(xué)建立信息技術(shù)師資培訓(xùn)中心，為3省培養(yǎng)1000名信息技術(shù)骨干教師，并探索合適的教學(xué)模式，為項(xiàng)目的進(jìn)一步推廣與深入奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過一年多的努力，教育部-微軟（中國）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目云南、湖北和甘肅信息技術(shù)師資培訓(xùn)中心已經(jīng)開始在信息技術(shù)師資培訓(xùn)中發(fā)揮作用。截至2004年年底，3省培訓(xùn)中心均已建成并投入運(yùn)營，累計(jì)培訓(xùn)骨干信息技術(shù)教師244人，開發(fā)完成初級培訓(xùn)DVD課程和兩套中級培訓(xùn)課程。初級培訓(xùn)學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站和“攜手助學(xué)”項(xiàng)目總體門戶網(wǎng)站也均投入上網(wǎng)運(yùn)行，已有1700多名教師通過光盤與在線相結(jié)合的方式完成了基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。教師普遍反映“攜手助學(xué)”信息技術(shù)師資培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)模式新穎，師資力量雄厚，教學(xué)組織形式富有成效；項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣化，實(shí)用性強(qiáng)、針對性強(qiáng)?！皵y手助學(xué)”師資培訓(xùn)項(xiàng)目受到了廣大受訓(xùn)教師的歡迎和肯定，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情較高。學(xué)員們通過《操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)管理》的培訓(xùn)，可以獨(dú)立完成學(xué)校網(wǎng)站搭建、相關(guān)服務(wù)器配置；而《Office與教學(xué)應(yīng)用》不僅讓學(xué)員們了解了軟件功能，更為重要的是讓他們學(xué)習(xí)了功能背后隱藏的行為規(guī)范，傳播的新教學(xué)理念,使“效率”真正滲透到日常教學(xué)工作當(dāng)中，樹立正確授課和備課觀念。

教育部師范司中小學(xué)教師培訓(xùn)處處長唐京偉指出：“我們要進(jìn)一步準(zhǔn)確認(rèn)識‘?dāng)y手助學(xué)信息技術(shù)師資培訓(xùn)項(xiàng)目的重要意義，高度重視‘?dāng)y手助學(xué)信息技術(shù)師資培訓(xùn)項(xiàng)目。此項(xiàng)目有效結(jié)合了師范大學(xué)和各地微軟認(rèn)證高級技術(shù)培訓(xùn)中心的優(yōu)秀師資力量，‘按需施教、‘講求實(shí)效。另外，它以實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)為目的，強(qiáng)調(diào)知識引領(lǐng)，任務(wù)穿插，通過基礎(chǔ)知識補(bǔ)習(xí)和案例學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)員能夠有對實(shí)際問題的分析和解決能力。從課程架構(gòu)上，光盤、網(wǎng)絡(luò)和課堂3種學(xué)習(xí)模式有機(jī)結(jié)合，基礎(chǔ)培訓(xùn)、省級培訓(xùn)層次分明，各有側(cè)重。所以，‘?dāng)y手助學(xué)信息技術(shù)師資培訓(xùn)項(xiàng)目對于進(jìn)一步提高項(xiàng)目省教育信息化水平，尤其是教師教育信息化具有重要的意義和作用。當(dāng)前，我國教育信息化基礎(chǔ)條件有了較大的改善，教育技術(shù)應(yīng)用能力是現(xiàn)代中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的核心要素之一，是推進(jìn)教育信息化的基礎(chǔ)，是深化教育改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！?dāng)y手助學(xué)信息技術(shù)師資培訓(xùn)對加強(qiáng)信息技術(shù)教師的應(yīng)用能力具有非常大的促進(jìn)作用。它的模式和經(jīng)驗(yàn)也必將會(huì)對新一輪全員‘新技術(shù)培訓(xùn)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的重要性產(chǎn)生重要的示范作用和推動(dòng)作用?！?/p>

與師資培訓(xùn)項(xiàng)目并行的“攜手助學(xué)”百間計(jì)算機(jī)教室項(xiàng)目的執(zhí)行工作在2004年也取得了非常大的進(jìn)展。50間計(jì)算機(jī)教室在西藏、云南、四川、貴州、湖北和甘肅等十幾個(gè)省的農(nóng)村地區(qū)相繼落成并投入使用。到2005年底，100間計(jì)算機(jī)教室將在全國30多個(gè)省份和地區(qū)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)中成為教育部的示范點(diǎn)。

“十多年來對教育界的關(guān)注讓微軟充分認(rèn)識到各個(gè)國家在教育信息化過程中付出的努力與面臨的挑戰(zhàn)。跨越數(shù)字鴻溝，讓更多的人能夠了解信息技術(shù)、接觸信息技術(shù)和駕馭信息技術(shù)，并充分享受信息技術(shù)帶來的學(xué)習(xí)、工作和生活方式的變革，一直是微軟所秉承的信念。在中國，微軟公司一直致力于回饋本地，期待能夠?yàn)橹袊逃聵I(yè)作出貢獻(xiàn)。教育部——微軟（中國）‘?dāng)y手助學(xué)項(xiàng)目的使命就是迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)與中國基礎(chǔ)教育界的共同發(fā)展。”微軟公司大中華區(qū)首席技術(shù)執(zhí)行官、公共事業(yè)部總裁張瑞昌講道，“我們非常欣喜地看到，過去一年‘?dāng)y手助學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目和百間計(jì)算機(jī)教室項(xiàng)目的巨大進(jìn)展和積極成效，我相信通過各位的努力，‘?dāng)y手助學(xué)將帶給廣大師生技能的提高、理念的更新與應(yīng)用的飛躍，為我國中西部地區(qū)的教育信息化進(jìn)程作出貢獻(xiàn)?！?/p>