周永靜

四個(gè)孩子的悲劇

１３歲的亞力克斯很聰明，成績好，身邊總有一群志同道合的朋友，每天都花上一些時(shí)間在臥室里上網(wǎng)聊天。由于亞力克斯看上去比同齡人個(gè)子小，他的父親常常教他一些拳腳功夫用于對(duì)抗欺負(fù)他的人?？墒歉改溉f萬沒有想到，對(duì)亞力克斯而言，最大的威脅不是身體上的威脅。

一個(gè)月以來，在父母不知情的情況下，弗吉尼亞州切薩皮克小學(xué)的一群女孩們，利用網(wǎng)上即時(shí)通信工具不斷地嘲笑他。女孩們笑話他的體型，向他提出挑戰(zhàn)，強(qiáng)迫他做一些不可能完成的體育運(yùn)動(dòng)，如在規(guī)定的時(shí)間里繞學(xué)校跑步，或者是跳過一條溝渠。亞力克斯的母親說，“她們不斷挑釁他，‘你敢自殺嗎？這些孩子們只是覺得這樣捉弄人很有趣?！笨墒莵喠怂箙s極其認(rèn)真。去年６月的一個(gè)下午，獨(dú)自在家的亞力克斯從床底拿出了祖父的老式手槍，裝上子彈，結(jié)束了自己的生命。他把電腦中所有的文件都刪除了，只留下一條信息，“想要得到尊重的唯一方法就是死亡。”

無意中聽到幾個(gè)女孩的談話后，父母才察覺到，是這種網(wǎng)上欺凌的行為奪走了自己孩子的生命。從前，如果發(fā)現(xiàn)兒子被欺負(fù)，母親只會(huì)說：“回家就沒事了?！笨墒乾F(xiàn)在這個(gè)保護(hù)傘的作用似乎完全消失。

網(wǎng)上欺凌行為對(duì)孩子們的影響不可小視，其結(jié)果是被欺負(fù)者成績急劇下降，不得不求助心理醫(yī)生，嚴(yán)重的甚至要求轉(zhuǎn)學(xué)。紐約的喬安娜深受此害，迫不得已從一家私立學(xué)校轉(zhuǎn)到了一所公立學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)?！叭ツ辏苍拢以诰W(wǎng)上和一個(gè)好朋友聊天，我們因?yàn)橐粋€(gè)家伙發(fā)生了一點(diǎn)小爭執(zhí)，”喬安娜說，“第二天，她把我們談話的內(nèi)容都打印出來，給一群女孩子看，但是內(nèi)容卻有所改動(dòng)，看起來好像是我說了這些女孩們的壞話，而她們也都相信了?！币淮巫闱蛘n上，那些女孩們圍住了喬安娜，威脅要打她，直到喬安娜決定轉(zhuǎn)學(xué)?，F(xiàn)在喬安娜已經(jīng)很少用網(wǎng)上即時(shí)工具聊天了，“如果要聊天，媽媽都會(huì)站在旁邊，確保沒有意外發(fā)生?！?/p>

研究年輕人行為傾向的教育公司ＭｉｎｄＯｈ！曾經(jīng)對(duì)青少年網(wǎng)上欺凌行為做過深入的調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)，男孩和女孩的網(wǎng)絡(luò)欺凌行為不盡相同：女孩們通常是心理上的攻擊，而男孩們則多用身體威脅的手段。女孩們常常會(huì)聯(lián)合她們的死黨一起對(duì)付某個(gè)人，比如制造謠言，“你知道某某和某某某發(fā)生性關(guān)系了嗎？”用不了多久，謠言滿天飛。

今年１６歲的夏洛特是個(gè)身強(qiáng)體壯的女孩。三年前，她不幸成為了 “好朋友”麗茲的攻擊對(duì)象。這兩個(gè)小伙伴為了夏洛特的男朋友發(fā)生了爭吵，麗茲開始在網(wǎng)上散布有關(guān)夏洛特口交的謠言。不久，一個(gè)鄰近鎮(zhèn)上的陌生人在網(wǎng)上和她聊天，說她是個(gè)“蕩婦”。夏洛特開始半夜哭泣，睡不著覺，情緒十分低落。直到夏洛特的母親把聊天紀(jì)錄打印后送到學(xué)校，情況才有所收斂。

網(wǎng)上欺凌的行為甚至有愈演愈烈之勢(shì)。１４歲的杰拉爾德·約瑟夫是非裔美國人，有個(gè)女孩和一個(gè)男孩經(jīng)常取笑他，杰拉爾德忍受不了，在同學(xué)們常光顧的一個(gè)網(wǎng)站上開始了他的報(bào)復(fù)行動(dòng)，一時(shí)間，同學(xué)們間流傳著“那個(gè)女孩是性亂交，男孩是個(gè)同性戀”的說法?，F(xiàn)在，這個(gè)瘦小的男孩承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，“我或許不應(yīng)該這樣做，但是網(wǎng)絡(luò)似乎是最簡單的方法?！?/p>

恐怖擴(kuò)展到了

全天24個(gè)小時(shí)

網(wǎng)上欺凌是“校園暴力族”中的新成員，與孩子之間的打斗或威脅不同，即時(shí)通信工具、照相手機(jī)、網(wǎng)站、聊天室、短信息和博客已經(jīng)成為主要的手段。在ＭｉｎｄＯｈ！公司對(duì)５５００名青少年所作的最新調(diào)查中，將近８０％的青少年承認(rèn)他們?cè)?jīng)看到別人或是自己散布過類似的流言蜚語；超過半數(shù)的人曾經(jīng)訪問過一些取笑伙伴的網(wǎng)站。

究竟這種網(wǎng)上欺凌行為與舊時(shí)學(xué)校操場(chǎng)上的惡霸行為有什么不同呢？從時(shí)間上說，從前校園暴力只可能發(fā)生在孩子們?cè)谛５模穫€(gè)小時(shí)，但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把這種恐怖擴(kuò)展到了全天２４個(gè)小時(shí)。由于欺凌弱小者隱匿了自己的身份，他們可以肆無忌憚地對(duì)任何人進(jìn)行攻擊。當(dāng)惡性謠言張貼在網(wǎng)上后，影響力不可低估。

雖然有電腦屏幕的保護(hù)，網(wǎng)上欺凌行為并不是真的無跡可尋，通過網(wǎng)絡(luò)追蹤的方法，還是可以讓“魔鬼”現(xiàn)出原形。但是孩子們對(duì)于這方面的意識(shí)淡薄，也是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的原因之一。

去年春天，在新澤西州的沃倫郡，警方以騷擾他人的罪名起訴了６個(gè)八年級(jí)生（四男兩女），其中四個(gè)孩子不僅嘲笑同學(xué)的體重，而且還在網(wǎng)上恐嚇，并揚(yáng)言“我要用烤肉叉子刺穿你的腦袋！”審判的結(jié)果，這六個(gè)孩子被判處社區(qū)服務(wù)和留校察看。當(dāng)被警察逮捕時(shí)，“那些孩子都說，‘我不知道會(huì)發(fā)生這樣的事情?！?沃倫郡教委主管詹姆斯·克里斯費(fèi)爾德說，“他們覺得在即時(shí)通信工具上聊天是保密的，而且不會(huì)留下任何紀(jì)錄，他們錯(cuò)了?！?/p>

對(duì)抗網(wǎng)上欺凌行為，不僅需要學(xué)校和學(xué)生的配合，同時(shí)家長在其中也扮演了十分重要的角色。馬薩諸塞州衛(wèi)斯里私立學(xué)校的資深教師勞倫·科隆恩創(chuàng)辦了網(wǎng)絡(luò)安全俱樂部，幫助家長和孩子們了解必要的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，更切實(shí)地保護(hù)自己?？坡《髡J(rèn)為，當(dāng)孩子們一步步被網(wǎng)絡(luò)吞噬的時(shí)候，家長們卻由于無知而無動(dòng)于衷，只有真正關(guān)心孩子們成長生活的才是稱職的家長。尤其在被同學(xué)欺負(fù)的時(shí)候，如果缺少父母的保護(hù)和安慰，情況會(huì)變得更糟。