學(xué)習(xí)不良兒童的策略研究
2005-04-29 00:44:03陳英和趙笑梅
心理科學(xué)進(jìn)展 2005年5期
關(guān)鍵詞：策略
陳英和 趙笑梅
摘要策略作為目標(biāo)指向的旨在解決問(wèn)題的心理操作，負(fù)責(zé)對(duì)基本信息加工的執(zhí)行和控制，影響著個(gè)體的學(xué)習(xí)效果，因而被引入到學(xué)習(xí)不良領(lǐng)域。對(duì)學(xué)習(xí)不良兒童的策略研究具有重要價(jià)值。文章分析和綜合了已有研究，闡述了學(xué)習(xí)不良與策略的關(guān)系、學(xué)習(xí)不良兒童的策略表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)不良兒童策略低下的原因，提出了當(dāng)前研究中存在的問(wèn)題以及今后的發(fā)展趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)不良，學(xué)習(xí)不良兒童，策略。
分類(lèi)號(hào)B844
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