周彥君

這一學(xué)期開學(xué)時(shí)，翻閱班上的輔導(dǎo)紀(jì)錄后，發(fā)覺(jué)自己帶的新班級(jí)里，有一位特別的學(xué)生小安。她是中度智能障礙的孩子，因?yàn)樗母改赣H希望她能夠“回歸主流”，與一般正常的孩子進(jìn)行互動(dòng)，所以來(lái)到了我的班級(jí)。

她看起來(lái)相當(dāng)瘦弱，很怕生、很害羞，但說(shuō)真的，我心里的緊張與不安，與她的恐懼正相形對(duì)比著。教學(xué)多年來(lái)，遇見的都是正常的孩子，這是第一次接觸到智能障礙的孩子。我心里想著，這也許是上天要給予我的艱苦考驗(yàn)吧！

小安在班上很安靜，靜得幾乎不發(fā)一語(yǔ)。她只認(rèn)得自己的名字，其他的漢字則一無(wú)所知。而我因?yàn)榻虒W(xué)的忙碌，還要處理三十幾個(gè)孩子大大小小的問(wèn)題，所以一般情況下，我很少去注意她，更遑論跟她多說(shuō)上一些話，有些時(shí)候我甚至?xí)e(cuò)覺(jué)她是一個(gè)客人，這班級(jí)里的一個(gè)小客人，上學(xué)時(shí)，無(wú)聲地來(lái)，放學(xué)時(shí)，無(wú)聲地去。

一直到有一天，我患了重感冒，不僅頭暈眼花，更是整天鼻涕不停，昏昏沉沉，上課中，我不知往廁所去吐了多少回……好不容易熬到了放學(xué)時(shí)，學(xué)生一哄而散。這時(shí)的我仿佛虛脫般癱坐在椅子上，沒(méi)有力氣。

忽地，我看見一個(gè)身影徘徊在門外。我起身一看，原來(lái)是小安。我問(wèn)她：“已經(jīng)放學(xué)了，怎么還不回家呢？”她回答我：“老師，你生病了，好可憐，我要留下來(lái)幫你關(guān)窗戶?！蔽倚χ鴳?yīng)好，只見她天真地笑著，然后用著不甚靈活的雙手，一個(gè)窗戶一個(gè)窗戶，細(xì)心地拉好鎖上……

當(dāng)她關(guān)好所有窗戶后，跑到我的身邊，突然伸出她的小手，摸著我的額頭，用著嬌嫩的童音對(duì)我說(shuō)：“老師，你要趕快好起來(lái)喔！我會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)地照顧你的……”這句話，撼動(dòng)了我的心，我眼含熱淚抱住她，心中是滿滿的感動(dòng)。我這才明白，原來(lái)，上天送給了我一個(gè)天使，這個(gè)天使雖然少了一雙能夠自在飛翔的翅膀，卻有一副善良的心腸，而天使就在我身邊。

（選自臺(tái)灣《自由時(shí)報(bào)》）