在教師專業(yè)發(fā)展中，培訓(xùn)顯得尤為重要。據(jù)悉，未來3年，國家將以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對教學(xué)人員教育技術(shù)能力的要求為依據(jù)，編制中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱，開展新一輪以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為中心的全員教師培訓(xùn)。

2004年4月至2005年1月，上海師范大學(xué)教育技術(shù)系與蘇州市教育局和電教館合作，以Blog為平臺，開展研究型教師培訓(xùn)，從授人以“魚”轉(zhuǎn)向授人以“漁”。Blog營造的培訓(xùn)環(huán)境，激發(fā)了教師的主體意識，促使其走向聯(lián)合，進行教學(xué)研究，將創(chuàng)新思想和創(chuàng)新意識融入到教學(xué)之中，有效促進了面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展。

本期專題邀請了“以Blog為平臺的研究型教師培訓(xùn)”的創(chuàng)導(dǎo)者、管理者和實踐者共同探討、交流，以期為同在這一道路上探索的人們提供借鑒。