圖式理論在聽力理解中的應(yīng)用
2004-04-29 00:44:03王瑞昀
高校教育管理 2004年2期
王瑞昀
摘要：本文以圖式理論為理論框架，分析了聽力理解的認(rèn)知機制，認(rèn)為聽力理解過程中信息的處理模式是“自上而下”和“自下而上”兩種方式的交互作用，背景知識在聽力理解中起著重要作用，并在此基礎(chǔ)上探討了圖式理論在聽力教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：聽力理解；認(rèn)知；圖式；背景知識中圖分類號：H319.9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
猜你喜歡
新世紀(jì)智能(教師)(2021年1期)2021-11-05 08:45:30
河北畫報(2021年2期)2021-05-25 02:06:18
藝術(shù)評論(2017年12期)2017-03-25 13:48:00
瘋狂英語(雙語世界)(2016年3期)2016-02-27 10:11:45
瘋狂英語(雙語世界)(2016年1期)2016-02-27 10:10:52
湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(2015年6期)2015-12-01 03:21:53
新疆大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)(2015年6期)2015-10-12 03:00:00
城市建設(shè)理論研究(2014年37期)2014-12-25 01:25:26
潤滑油(2014年3期)2014-11-07 14:30:02
科教導(dǎo)刊(2014年14期)2014-06-20 04:03:27
