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[摘要]在早期是否進行及如何進行書寫教育是一個有爭議的問題。本文主要針對當前對幼兒書寫教育的疑惑，著重從早期書寫的涵義、國內外相關理論研究的角度，肯定了早期書寫教育的可能性和現(xiàn)實性，闡明了幼兒書寫的主要功能在于使幼兒獲得早期書寫經(jīng)驗，提高其空間、思維認知水平；并針對幼兒園的現(xiàn)行書寫教育活動中存在的問題提出建議，以期能對幼兒園書寫教育活動的順利開展提供參考。

[關鍵詞]早期書寫；讀寫萌發(fā)；書寫筆順