劉延青
如今的單親家庭越來(lái)越多,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。一個(gè)最嚴(yán)峻的問(wèn)題是離異家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)面影響很大,甚至有人把單親家庭的孩子簡(jiǎn)單地稱為“問(wèn)題兒童”。這顯然是不客觀的、不公正的。筆者認(rèn)為,子女教育的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的素質(zhì)而不完全是家庭的類型,家長(zhǎng)的素質(zhì)和責(zé)任心,才是孩子成長(zhǎng)的土壤。
女兒的同學(xué)華華,是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。父母在她上幼兒園時(shí)就離婚了,她跟了母親。華華的母親是公務(wù)員,盡管工作很忙,但她一刻也沒(méi)有忘記對(duì)女兒的嚴(yán)格教育和關(guān)愛(ài)。母親的為人師表和正確引導(dǎo),使華華以遙遙領(lǐng)先的分?jǐn)?shù)順利考上重點(diǎn)高中,她的特長(zhǎng)愛(ài)好——舞蹈也過(guò)了業(yè)余最高級(jí)。正如她母親在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的:“正因?yàn)槲沂菃斡H家庭,這份逆境成了女兒的動(dòng)力,她比一般的孩子要懂事,更自強(qiáng)獨(dú)立,更有吃苦精神?!?/p>
我的好友劉老師與妻子性格不合,感情破裂,幾年前就分手了。劉老師是寧可放棄住房也堅(jiān)持要帶兒子,因?yàn)樗缕拮拥乃刭|(zhì)低下、喜怒無(wú)常會(huì)毀了兒子的前程。就這樣,他帶著兒子租房子住。又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,劉老師傾注了全部的愛(ài),快速消除了離異對(duì)兒子的負(fù)面影響,兒子也特別爭(zhēng)氣,以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班。每當(dāng)談到兒子,劉老師十分自豪。
林女士是我的近鄰,曾經(jīng)是下崗女工,婚姻兩次失敗,可如今,她事業(yè)發(fā)達(dá),最讓她驕傲的是兒子出類拔萃。想當(dāng)初,林女士為了生存,一邊開(kāi)店,一邊照顧兒子,她的自強(qiáng)不息、吃苦耐勞的精神深深感染了兒子。兒子不負(fù)母愿,通過(guò)自己不懈的努力,年年都是三好學(xué)生。
優(yōu)秀孩子的背后是家長(zhǎng)成功的家教,不少孩子在家庭變故的挫折經(jīng)歷中成長(zhǎng)、成熟。許多單親家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)成才,其中一個(gè)重要原因是他們自覺(jué)地扮演好孩子失去的“另一半”,彌補(bǔ)了孩子失去的父愛(ài)或母愛(ài),做到了“既當(dāng)?shù)之?dāng)娘”,使孩子得到完整的愛(ài)。
實(shí)際上,歷史上很多人才都是成長(zhǎng)在單親家庭里,如孟子、岳飛、歐陽(yáng)修。一位離異母親這樣說(shuō)道:“我盡量消除家庭殘缺對(duì)孩子成長(zhǎng)的不利影響。比如,絕不因自己心懷怨恨就用不正常的心態(tài)去對(duì)待孩子,也不認(rèn)為孩子可憐就百般遷就,更不認(rèn)為孩子是自己的累贅而不管不理。我認(rèn)為母親一定要堅(jiān)強(qiáng),不管大人有多少困難,都要盡最大的努力,讓孩子覺(jué)得自己是幸福的,覺(jué)得自己和別的小孩一樣正常。”
孩子的健康成長(zhǎng)首先要有合格的家長(zhǎng),單親并不可怕,可怕的是家長(zhǎng)不能以良好的心態(tài)和科學(xué)的方法去引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的家長(zhǎng)善于調(diào)整自己,給孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿溫馨和愛(ài)意濃濃的成長(zhǎng)環(huán)境,那將是孩子之幸,社會(huì)之福。
單親家庭不可怕,如果家長(zhǎng)善于調(diào)整自己,父愛(ài)母愛(ài)一肩挑,給孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿溫馨的、愛(ài)意濃濃的成長(zhǎng)環(huán)境,那將是孩子之幸,社會(huì)之福。