馬產(chǎn)明

當(dāng)初想等兒子3周歲了再送去幼兒園，由于客觀實際情況，我兒子兩歲零三個月就入園了，反應(yīng)比較突出也很自然。在上幼兒園前，爺爺奶奶、外公外婆分別幫我們帶孩子，經(jīng)常帶他到幼兒園附近去玩，和老師、園長挺熟的。兒子經(jīng)常透過幼兒園的欄桿看園里小朋友玩，很羨慕，于是我們便趁機給他一些心理上的準備。

剛上幼兒園時，兒子看到我們離開就哭，一周后，他的情況有所好轉(zhuǎn)，沒想到不久就生病了，正趕上國慶放假，在家里呆得時間比較長，再送幼兒園就不愿意去了。我們就送得晚點，下午三四點鐘就接回來。我們盡量能親自去接他。在家里，他對我們的依賴更強了，向媽媽發(fā)嗲。為此，我們陪著他玩，問問幼兒園里的情況，想辦法讓他開心，讓他明白我們非常愛他，非常需要他。這樣一來，效果挺好。

我因為工作很忙，晚上應(yīng)酬多，自從有了兒子后，我就盡量將各種應(yīng)酬減少到最低程度，一直堅持了4年。我認為，父母與孩子情感交流對孩子一生成長都很重要，特別是他小的時候，對世界的感知認識主要來自于父母的言傳身教，在孩子入園前后情感上有變化，就更需要父母了，父母在情感上應(yīng)該成為孩子的朋友。

現(xiàn)在，每天早晨6點我和兒子一起起床，然后一起到外面草地上踢球、跑步，幾乎每天堅持。除了體能鍛煉外，其實也是一種心理的訓(xùn)練，一起玩游戲，一起運動鍛煉，這也是和孩子一起成長的過程。