容小興

星期天，幼兒園放假了。曉明對爸爸說：“明天我不想再去幼兒園了?！卑职謫査骸盀槭裁矗俊睍悦鞑桓吲d地說：“我們李老師不喜歡我，她對別的小朋友都笑瞇瞇的，對我卻總是板著臉，還老訓(xùn)我，說我什么事都不懂。我不喜歡李老師，除非給我換個(gè)老師或換個(gè)班我才去幼兒園。”

如果您遇到這樣的問題，您會(huì)怎么做呢？下面幾位家長的意見供您參考：

周建平（父親）：讓孩子爭點(diǎn)氣

作為家長，當(dāng)然希望自己的孩子能受到更多人的喜歡，這有利于孩子的心理健康。但是要想惹人喜愛，孩子必須自己努力。我的兒子也在上幼兒園，也碰到過人家不喜歡他的情況。在家里，有父母、爺爺奶奶寵著他，慢慢就形成了做什么事都以自我為中心的個(gè)性。進(jìn)了幼兒園，孩子多了，老師不可能對每個(gè)孩子都照顧得很好，孩子可能就有一點(diǎn)失落感。兒子曾跟我說過幼兒園里沒有人愛理他。我就讓他主動(dòng)去找別的小朋友玩兒，玩兒的時(shí)候多讓著別人，這樣，別的小朋友很快就對他沒有敵意了，能夠融入到集體中去，他也感到很快活。所以說，要想改變老師的看法，孩子就應(yīng)該拿出行動(dòng)來，為人做事都做全班同學(xué)的榜樣，這樣的孩子，老師能不喜歡嗎？

廖玉潔（母親）：找老師談?wù)?/p>

我覺得老師這樣做不太好，老師應(yīng)該對每個(gè)孩子一視同仁，都關(guān)心愛護(hù)。但如果真遇到了這樣的老師，我可能會(huì)找老師談一下，首先承認(rèn)孩子有做得不好的地方，希望老師和家長一起幫助孩子改掉缺點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)讓孩子想一想，老師為什么對別的小朋友比對他好？別的小朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？讓他找出自己的不足，并告訴他：老師說了，能改正缺點(diǎn)的孩子同樣是好孩子，老師一樣會(huì)喜歡。孩子畢竟還小，可塑性很強(qiáng)，應(yīng)該對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

王京虹（母親）：讓孩子站在老師的角度想問題

遇到這種情況，我會(huì)問孩子：“如果你是老師，你喜歡什么樣的小朋友呢？”“你會(huì)喜歡經(jīng)常打架、任性、不合群的小朋友嗎？”告訴孩子老師不喜歡他的原因，然后鼓勵(lì)他參加班里的各項(xiàng)活動(dòng)，消除老師對他的不良看法，快樂地在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。

吳德瑋（父親）：這不是什么大問題

孩子覺得老師不喜歡自己，這不是什么大問題，家長沒必要為此大傷腦筋，那樣不但不解決問題，反而會(huì)讓孩子背上思想包袱。我在單位里也不是領(lǐng)導(dǎo)最喜歡的下屬，這與領(lǐng)導(dǎo)的性格、愛好以及我自己的脾氣、能力等都有關(guān)系，但這并不妨礙我盡力做好本職工作，得到自己應(yīng)得的回報(bào)。同時(shí)我能與同事很好地相處，愉快地度過每天的8小時(shí)。所以，如果我遇到這個(gè)問題，我會(huì)告訴孩子：老師喜不喜歡你不是什么大問題，不要太多去想這件事，因?yàn)槔蠋熆赡芟矚g那種安靜的小朋友，你有自己的性格，不用為此煩惱。在幼兒園里要多與小朋友們交流，一起學(xué)習(xí)，一起玩兒，而不能只顧自己，要學(xué)會(huì)互相幫助和合作，你什么都做得很好，小朋友們都喜歡你，老師自然會(huì)看到的。

金燕（母親）：讓孩子自己解決

我的兒子已經(jīng)5歲了，正在上幼兒園中班。我不會(huì)幫孩子出什么主意，我會(huì)告訴他：幼兒園是不能不去的，除非你愿意一個(gè)人呆在家里。最終孩子還得去幼兒園，可能在一段時(shí)間里還會(huì)有這樣那樣的問題，讓孩子從小就感受一下什么是挫折，這沒什么不好。孩子會(huì)慢慢長大的，他會(huì)想通這類事情的，還可以從中得到一些人生經(jīng)驗(yàn)的積累，這對他們的健康成長有好處。當(dāng)然，既然有了這個(gè)問題，家長就要經(jīng)常過問孩子在幼兒園的事情，并與老師多聯(lián)系，掌握孩子的學(xué)習(xí)生活情況，以便有針對性地進(jìn)行家庭教育，引導(dǎo)他更好地成長。

[主持人語]孩子不喜歡某位老師，卻天天要面對這位老師，這對孩子來說的確是個(gè)考驗(yàn)。這種事情不僅幼兒園有，中小學(xué)校也有。作為家長，千萬不要因此就給孩子換班或轉(zhuǎn)園、轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)槎愕昧艘粫r(shí)，躲不了一世。孩子今后還可能會(huì)遇到這種事情，不可能每次都逃避。最好的辦法是讓孩子學(xué)會(huì)與不喜歡他的老師相處，融入到集體中。孩子不喜歡老師，大部分是因?yàn)槔蠋煂⒆颖в谐梢?，或孩子?jīng)常遭到老師的批評。比如孩子確實(shí)有一些缺點(diǎn)，與其他“好孩子”之間存在一定的差距，相比之下，老師自然會(huì)喜歡大方、懂事、有禮貌的“好孩子”，這也是人之常情。這時(shí)您應(yīng)該幫孩子找出問題所在，讓孩子改正缺點(diǎn)，爭取改變老師的看法。再比如孩子數(shù)學(xué)學(xué)得不好，一般來說老師會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而較多地批評學(xué)習(xí)差的學(xué)生。這樣孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，更加不喜歡數(shù)學(xué)老師，不愿意上數(shù)學(xué)課。這時(shí)您可以幫孩子找出學(xué)習(xí)上的問題出在哪里，讓孩子迎頭趕上，成績一提高，就能經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，這樣自然就有學(xué)習(xí)興趣了，有了學(xué)習(xí)興趣，孩子對老師的態(tài)度就可能由不喜歡變?yōu)橄矚g了。也有的時(shí)候老師只是不喜歡孩子的性格，這時(shí)就不用去管它，因?yàn)檫@位老師不喜歡的，也許正是其他老師喜歡的，況且，為了討老師喜歡，就強(qiáng)迫孩子改變自己，這也太難為孩子了。當(dāng)家長自己不能解決問題時(shí)，也可以考慮找老師談?wù)?，但一定要注意方式方法，如果因此得罪了老師，孩子可能?huì)受到更多的指責(zé)，也會(huì)更加不喜歡老師。相信大多數(shù)老師是能夠接受善意的溝通的，因?yàn)槔蠋熾m然表現(xiàn)出不喜歡孩子，但并沒有惡意，老師也希望自己帶的孩子或?qū)W生能夠天天進(jìn)步呀！