周亞權(quán)

由張豈之先生任主編,一些著名高校專家、學(xué)者擔(dān)任分卷主編和編者的《中國(guó)歷史》(六卷本),已由高等教育出版社正式出版發(fā)行。該書是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果,是面向21世紀(jì)課程教材和普通高等教育“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材。全書六卷約240萬(wàn)字,分先秦卷、秦漢魏晉南北朝卷、隋唐宋卷、元明清卷、晚清民國(guó)卷和中華人民共和國(guó)卷?！锻砬迕駠?guó)卷》即為其中的第五卷,主編為南開(kāi)大學(xué)歷史系陳振江教授和江沛教授。

《晚清民國(guó)卷》敘述的是從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)至1949年中華民國(guó)終結(jié)共110年的中國(guó)歷史。綜觀全書,有如下特色和創(chuàng)新之處。

首先,斷代較科學(xué),體例新穎,建立起了中國(guó)近代史的科學(xué)體系。

以往編寫的中國(guó)近代史教材,上下限一般都定為1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至1919年五四運(yùn)動(dòng),而把五四運(yùn)動(dòng)后的歷史稱為中國(guó)現(xiàn)代史。雖然史學(xué)界早已認(rèn)識(shí)到這種劃分是不科學(xué)的,但一直未能改變這種現(xiàn)狀。

《晚清民國(guó)卷》則采用以近代中國(guó)社會(huì)生產(chǎn)方式的改變?yōu)橐罁?jù)來(lái)劃分歷史時(shí)期。因?yàn)?919年的五四運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有改變中國(guó)社會(huì)的性質(zhì),至1949年中華人民共和國(guó)建立以前中國(guó)仍是半殖民地半封建社會(huì),因此將中國(guó)近代史的上下限定為1840年和1949年,以便能夠全面、準(zhǔn)確地記述中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)發(fā)生發(fā)展及其消亡的歷史軌跡,不再把“雙半”社會(huì)人為地分為前半期和后半期,將前后期一以貫之,使其真正成為完整的中國(guó)近代通史,從而在建立中國(guó)近代史的科學(xué)體系方面做了有益的探索和嘗試,具有開(kāi)創(chuàng)性。

此外,為與全套書保持協(xié)調(diào)統(tǒng)一,主編將中國(guó)近代史這一段的名字定為“晚清民國(guó)卷”,以“晚清”、“民國(guó)”兩個(gè)時(shí)段設(shè)置體例和章節(jié),以便能清晰地闡述中國(guó)近代前期(晚清)和近代后期(民國(guó))社會(huì)轉(zhuǎn)型及其發(fā)展變化的歷史軌跡和特點(diǎn)。

其次,內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理。

全書以晚清政府與民國(guó)政府政權(quán)變動(dòng)的時(shí)間為序,以重大歷史事件和政治、經(jīng)濟(jì)、軍事及文化活動(dòng)為主要內(nèi)容,采用章節(jié)體與專題綜述相結(jié)合的編寫體例。內(nèi)容上既反映了近年來(lái)相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果,又旁征博引了大量的書刊資料,尤其參考了一些國(guó)內(nèi)外新發(fā)掘出來(lái)的資料,內(nèi)容豐富,資料翔實(shí)。

如設(shè)“晚清社會(huì)風(fēng)貌”三節(jié):社會(huì)生活的發(fā)展變化、少數(shù)民族的社會(huì)生活和晚清時(shí)期的災(zāi)害與荒政;設(shè)“學(xué)術(shù)思想及其成果”四節(jié):進(jìn)化論的傳入、史學(xué)成就、文學(xué)藝術(shù)和近代科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)與發(fā)展。里面的很多史實(shí)和內(nèi)容都是以前同類教材中所沒(méi)有提及或很少涉及的內(nèi)容。

以前出版的中國(guó)近現(xiàn)代史教材,大都以政治斗爭(zhēng)為基本線索和內(nèi)容,其中又以革命史為中心,即前半期(1840—1919)以三大革命高潮(太平天國(guó)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命)為中心,后半期(1919—1949)則以五四運(yùn)動(dòng),中共創(chuàng)立,第一、二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)等革命戰(zhàn)爭(zhēng)為主線,均以“中國(guó)革命史”或“中共黨史”的模式來(lái)編寫教材,而忽視社會(huì)生活的其他方面,顯得單調(diào)和片面,讀起來(lái)也覺(jué)得枯燥乏味。本書則力圖避免這一局限,在講述中國(guó)一步步陷入半殖民地、半封建社會(huì),近代中國(guó)人民反帝反封建斗爭(zhēng)歷程的同時(shí),還增加了這一時(shí)期全國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化科技、社會(huì)風(fēng)俗等內(nèi)容,從而建立起了一個(gè)綜合性的歷史教學(xué)體系。

再次,立論公允,分析客觀。全書用50多萬(wàn)字?jǐn)⑹鲋袊?guó)近代110年的歷史,涵蓋面極廣,內(nèi)容涉及中國(guó)近代史方方面面的重大問(wèn)題。作者在編寫過(guò)程中,較好地吸收采納了國(guó)內(nèi)外中國(guó)近現(xiàn)代史的研究新成果,對(duì)于重大歷史事件、歷史人物,作者在參閱和發(fā)掘大量歷史資料的前提下,都做了力求實(shí)事是的敘述和客觀公允的評(píng)介。如:對(duì)于太平天國(guó)農(nóng)民起義和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的評(píng)介;對(duì)于沙俄策動(dòng)外蒙古獨(dú)立和中日在簽訂“二十一條”中的交涉事實(shí)真相的說(shuō)明;對(duì)于臺(tái)灣“二二八”起義的前因后果和國(guó)民政府鎮(zhèn)壓起義的歷史真相敘述;對(duì)于國(guó)民政府在1927—1937年間財(cái)政變革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,包括相關(guān)政策的出臺(tái),當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的部分成就,關(guān)稅自主和幣制改革措施等,都有詳盡的敘述和分析;尤其對(duì)于國(guó)民政府在抗戰(zhàn)中的積極作用,通過(guò)分析戰(zhàn)前中日雙方的國(guó)力對(duì)比,正面戰(zhàn)場(chǎng)幾次大的戰(zhàn)役以及美蘇當(dāng)時(shí)對(duì)華的真誠(chéng)援助等,對(duì)于正面戰(zhàn)場(chǎng)的歷史地位做了較為客觀公正的評(píng)價(jià),等等。史論結(jié)合,立論公允,分析客觀,是本教材的一大特色。

總之,這本《晚清民國(guó)卷》寫出了自己的特色和創(chuàng)新之處,相信它的出版,將對(duì)中國(guó)近代史的教學(xué)和研究起到積極的推動(dòng)和促進(jìn)作用。