（臺(tái)灣）黃迺毓

你有讓孩子幫忙做家事的習(xí)慣嗎?

你會(huì)覺(jué)得處理家務(wù)瑣事很浪費(fèi)時(shí)間嗎?

童話(huà)故事里，苦命的女孩都是需做家事的，所以，疼愛(ài)孩子的父母似乎不應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)。

在心目中，我母親是對(duì)我“游戲中學(xué)習(xí)”理念的啟蒙老師?，F(xiàn)代人都以為游戲一定需要玩具，而且玩具一定得經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)，聽(tīng)完這個(gè)蛤蜊寓言，也許你會(huì)修正這種想法。

小時(shí)候我很喜歡做的一件事，就是幫媽媽檢查買(mǎi)回來(lái)的蛤蜊里有沒(méi)有壞的。蛤蜊的外殼看起來(lái)都差不多，但是如果一不小心讓一個(gè)臭掉的蛤蜊混在新鮮的蛤蜊中，那整碗湯就都糟蹋了。所以雖是小事一樁，我可一點(diǎn)也不敢掉以輕心，并將此神圣使命視為莊嚴(yán)的儀式，用虔誠(chéng)又恭敬的心情做這件事。

檢查的方法是用左手先拿住一個(gè)蛤蜊，再用右手撿起其他蛤蜊，一個(gè)一個(gè)地敲敲看，如果蛤蜊敲出的聲音是結(jié)實(shí)的，就是新鮮的蛤蜊；如果敲的聲音是虛的，有點(diǎn)沙啞，不管它的口閉得多緊，還是臭的蛤蜊。

小孩子的耳朵好，很容易就可以辨別出好壞，自從母親教過(guò)我之后，我?guī)缀醪辉罢`判”過(guò)，也使家人每次在享受鮮美的蛤蜊湯時(shí)，都會(huì)夸夸這個(gè)“蛤蜊鑒定專(zhuān)家”。

有一天，母親又買(mǎi)回來(lái)一包蛤蜊，我熟練地拿出一個(gè)大碗，開(kāi)始我的鑒定工作。出乎意料之外的是：居然“所有的”蛤蜊都是壞掉的!我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，一個(gè)一個(gè)再敲過(guò)一遍，竟仍然“沒(méi)有一個(gè)”蛤蜊是好的!那種感覺(jué)很像一位警察到一部公車(chē)上去抓扒手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一車(chē)的人都是扒手!

我捧著那一大碗被判刑的蛤蜊去稟告母親，母親很是驚訝：“怎么會(huì)這樣呢?這個(gè)賣(mài)蛤蜊的從來(lái)不會(huì)騙我的呀!”

于是母親大人親自動(dòng)手檢驗(yàn)，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我抓在左手中的那個(gè)蛤蜊是壞的：難怪敲起來(lái)聲音全部不對(duì)勁!

這種“原來(lái)如此”的恍然大悟的經(jīng)驗(yàn)，往往在孩子心中烙下深刻的溝痕，然后進(jìn)入記憶的深處，等候生命的唱盤(pán)再度轉(zhuǎn)到那個(gè)相似的部位。

大學(xué)畢業(yè)后我開(kāi)始工作，我非常地努力，對(duì)自已有些期許，也有些要求。但是有一段時(shí)間我對(duì)周?chē)娜硕伎床豁樠?，在我眼中，“每一個(gè)人”都有令我難以忍受的缺點(diǎn)，我很想改造他們，而改造不了時(shí)，我又想躲避他們。我覺(jué)得自己很倒霉，很不幸，怎么“都”遇到不好的人!

正當(dāng)我沉醉于自怨自艾時(shí)，心中忽然響起“蛤蜊之歌”，難道我就是那個(gè)壞掉的蛤蜊?我聽(tīng)到那么多“別人的”沙啞之聲竟可能是我本身造成的?按照常理，一個(gè)人不會(huì)只遇到壞人，周?chē)行┤藢?duì)你友善，有些人對(duì)你不友善，這樣的幾率最大。那我?那我可能就是那個(gè)不友善的人，我用自己的高標(biāo)準(zhǔn)去檢驗(yàn)我周?chē)娜?，看起?lái)我對(duì)大家都不滿(mǎn)意，其實(shí)我最不滿(mǎn)意的人是我自己!

我忘了我震驚于這個(gè)內(nèi)心的自我發(fā)現(xiàn)有多久，只記得當(dāng)時(shí)很難過(guò)，原來(lái)我沒(méi)我裝出來(lái)的那么好，別人也沒(méi)我看的那么差。我有兩個(gè)抉擇的方向：一個(gè)是——把自己裝得更好，免得別人看起來(lái)更差!另一個(gè)選擇則是——開(kāi)始學(xué)著去欣賞別人，因?yàn)橹挥性诳吹絼e人的好時(shí)，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的好，也才能真正欣賞自己。

這是一段漫長(zhǎng)的歷程，一開(kāi)始甚至要“強(qiáng)迫”自己，很像“視力矯正”，要把不順眼的看、看、看到順眼。每當(dāng)我想放棄時(shí)，就想起那個(gè)差點(diǎn)害我將整碗新鮮蛤蜊倒掉的臭蛤蜊。

幾年下來(lái)，我也體驗(yàn)到原來(lái)這項(xiàng)能力不僅改善了我的人際關(guān)系，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)也有不可或缺的重要性。面對(duì)形形色色的學(xué)生，我如何去聽(tīng)出噪音中的樂(lè)音，更進(jìn)一步去判斷他的旋律和節(jié)奏?

沒(méi)想到吧?這么一件小小的家事訓(xùn)練，竟也可以影響我如此巨大!你如果沒(méi)有成為偉人的抱負(fù)，至少也可以像我敲敲蛤蜊，學(xué)會(huì)做個(gè)友善的人吧!

(陳曉巖摘自《父母必讀》

2000年第9期)