●司馬龍

相信有很多家長(zhǎng)都曾遇到過(guò)孩子們?yōu)榱艘患婢呋蚴且话闶扯鵂?zhēng)得不可開(kāi)交的情況。當(dāng)孩子年齡還小的時(shí)候，引起他們爭(zhēng)吵的常見(jiàn)原因不外乎是具體可見(jiàn)的物品，以及是否得到公平對(duì)待等情緒性的問(wèn)題。所以，在處理孩子的爭(zhēng)吵時(shí)，不該只是解決一下問(wèn)題而已，它應(yīng)該被視為教育孩子如何解決紛爭(zhēng)的一個(gè)機(jī)會(huì)才是。

切勿有偏見(jiàn)

面對(duì)孩子爭(zhēng)吵時(shí)，心中千萬(wàn)不可以有偏見(jiàn)或先入為主的觀念。例如：覺(jué)得大的孩子就該讓小的孩子，問(wèn)諸如"你就是特別調(diào)皮，又是你，對(duì)不對(duì)?"這種問(wèn)題；或是因?yàn)樾闹衅珢?ài)自己的孩子而對(duì)別人的小孩加以責(zé)備等。

不要介入太多

你得注意不要太多介入孩子的紛爭(zhēng)，讓孩子學(xué)著自己處理這樣的情況，在不危害孩子安全的前提之下，應(yīng)盡可能地將孩子留在當(dāng)場(chǎng)，一起學(xué)習(xí)解決。大人先示范一次正確作法，然后要求孩子立即演練一次。例如，別人的東西要先借了才可以拿來(lái)玩，說(shuō)："借我玩，好不好?"讓孩子實(shí)際操作排練一次，以便學(xué)習(xí)如何解決沖突。

正確的做法

當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，正確的做法應(yīng)是如下步驟：

1.放下手邊的工作。

2.雙手各握住孩子的一只手。

3.詢(xún)問(wèn)清楚情況。

4.告訴孩子應(yīng)該如何做，并要求他學(xué)著重來(lái)一次。

若孩子已經(jīng)進(jìn)入嚎啕大哭的階段，此時(shí)再多說(shuō)什么，他都未必能聽(tīng)得進(jìn)去，你可以先安撫孩子的情緒，待孩子平靜下來(lái)之后，再處理爭(zhēng)吵的局面。不過(guò)最好不要拖太久或就此算了，否則孩子學(xué)習(xí)的效果將大打折扣。圖/胡南