權五民／編譯

身心發(fā)育及特征

開始能爬行和扶物站立

孩子在8個月前后開始會爬行和扶物站立?，F(xiàn)在有越來越多的孩子不經(jīng)過爬行就直接站立起來，但是不要忘記，在爬行時期提供安全空間，多給孩子爬行機會是有益處的。

忠告：孩子對媽媽格外地親，總想纏在身上，這時即使家長心情不好也要理解孩子的愿望，別叫孩子失望。對媽媽的愛能確信不疑的孩子，隨著成長反而很快會脫離媽媽，成為喜歡獨自玩的孩子。

運動功能

開始爬行和扶物站立

這時能爬行和扶物站立起來的孩子視野擴大了，加上移動速度加快，自已想去哪兒就能去哪兒。這個時期也是孩子的思考力猛增的時期。

孩子扶物站立并不容易。剛開始站立時頗費些時間，這時，媽媽可以在旁邊光瞧不幫忙，慢慢地孩子會站穩(wěn)，有時還會突然站起來。

孩子的個體差異越來越大。有的孩子還不會坐，而有的孩子已經(jīng)會爬行和扶物站立，甚至會走步和單獨站立。前邊已說過，不要盲目地跟別人的孩子或標準值比，認為“自已孩子成長遲緩”，著急上火，只要孩子發(fā)育無異常就可以了。

智力

愛模仿的時期

這個時候的孩子特別愛模仿。媽媽拍布娃娃說“睡吧、睡吧”時，孩子也會跟著拍打；媽媽拍桌子時，孩子也會跟著拍。

孩子還會用自已的身體動作來表達意思。比如，看到奶瓶就會急忙爬過去露出“快喂給我”的臉色；在嬰兒床里的孩子看媽媽走過來，就會把身子探過來求抱。

偶爾也有“媽媽”“爸爸”之類的發(fā)音，但實際上并不理解詞意。

怕生的孩子多起來

不少孩子到了8～9個月左右開始怕生。而由于性格和環(huán)境不同，孩子怕生也有早晚之分，有的孩子６個月左右就會怕生，而有的孩子到了１歲才開始怕生。

怕生，說明孩子有了會識別親人和非親人的智慧，說明親近、不安、害怕等感情有了發(fā)展。

孩子的怕生也有個體差異，有幾乎不怕生的，有無所謂的，有除了親人全都害怕的。兄弟姐妹多的孩子和接人待物多的家庭的孩子怕生的少。孩子不愿讓別人抱他時別硬抱，那樣孩子哭得更兇，對抱的人產(chǎn)生反感。

經(jīng)常帶怕生的孩子去散步和購物，讓孩子多熟悉生人，過不了多久他就不會怕生了。如果因孩子怕生老關在家里，就不知啥時侯能從怕生中“畢業(yè)”了。

日常照料

小心亂吞東西

在孩子身邊別放危險物

孩子不僅能很熟練地爬行，以驚人的速度來回挪動，手指頭也變得很靈活，一見到小東西很快揀起放到嘴里。不僅豆粒、紐扣、筆帽、硬幣會放進嘴里，連藥粒、煙頭等有害物也會吞進去。

煙頭和豆類是引發(fā)事故最多的東西。尤其是花生米，最容易滑進氣管深處，一旦進去就不會化掉，放下去會引起炎癥。所以，絕對不能給孩子豆類食物，大人吃時也要注意不掉粒。

廚房里的洗滌劑、酒或屋子里的藥品、香煙、化妝品、縫紉工具等，應搬到孩子夠不著的地方。注意，孩子會到抽屜和碗柜里掏東西吃。忘了收拾這些東西，或者認為孩子還小沒啥關系而粗心大意時，最容易出事故。出了事故悔之晚矣。今天還不能站立的孩子，不知哪一天會突然站起來。所以，千萬要小心啊！

和孩子一起干活

利用孩子愛模仿的特點讓孩子嘗試“干活”

孩子在努力模仿的時候，媽媽做活也想插手幫忙。因為孩子常常是幫倒忙，所以媽媽總覺得礙手礙腳很煩人。但是，應該明白孩子模仿媽媽，是觀察勞動并付諸實施的一種作業(yè)，是促進孩子智力發(fā)達的重要游戲。

與其對孩子想做的事說“這也不行，那也不行”，令孩子哭鬧不止，還不如讓孩子在可能的范圍內盡情地“幫忙”。比如，孩子最愛把從市場上買來的東西從紙袋里掏出來，這時，媽媽先拿出怕打壞的雞蛋、豆腐之類的東西之后，其他東西盡情讓孩子幫著掏好了。還有擦飯桌時遞給孩子一條抹巾一起擦，清潔浴缸時讓孩子戲水等?？傊瑡寢屢鸭覄债斪瞿愫秃⒆右黄鹜娴淖鳂I(yè)來做，就沒有那么多煩惱了。

當然，媽媽也有不愿與孩子一起做的事，不便孩子插手和不愿孩子干擾的事等。最好利用孩子迷上其他游戲的工夫或孩子午睡時趕緊做完。

可以利用孩子愛模仿的特點，早早養(yǎng)成擦手、刷牙等好習慣。飯前飯后遞給孩子一條毛巾學媽媽擦手，或者手里抓一把牙刷學媽媽刷牙……當然，這些事不能讓孩子自己全做完，最后還是要媽媽幫著收拾利落。

嬰兒體操

孩子不愿做時大人應反省自己哪兒做的不對

一直堅持做嬰兒體操的孩子，對接下來的體操也會很愿意做的。如果孩子不愿意做時，家長應該反省一下是否做得太過分了？要記住嬰兒體操的主體是孩子，而爸爸媽媽只不過是保護者的角色。

孩子到了8個月，若繼續(xù)愿意做前一階段的體操時，不一定非按照月齡做現(xiàn)在的體操動作。

嬰兒體操／扶物站立時（約8個月）

仰臥運動

托腳立身：媽媽一只手抓住孩子兩只手，另一只手輕輕按住孩子的腳不讓抬起，然后，一點一點往上舉，讓孩子站起來。如果孩子自己能站立時，就停下手托動作，只按腳脖子和膝蓋就可以了。

側臥運動

側身站立：讓孩子抓住媽媽的手拇指，使孩子慢慢站立起來。注意不要硬拽胳膊，協(xié)助孩子自己起來。

爬臥運動

后仰：孩子取爬臥姿勢，把兩只胳膊后轉合并后向腰部拉動，使身體后仰。慢慢地孩子可以用自己的力量后仰，所以，兩只手的位置可以自由一些。

擰身運動

翻身：孩子要翻身時，先接著腿阻止，若孩子繼續(xù)使勁，就松手讓他翻。

倒立運動

脫手倒立：孩子取爬臥姿勢，把兩只腳脖子往上舉。孩子不能用兩只手撐起身體時，要托腹幫助。

營養(yǎng)膳食

為了牙齒的結實，可以喂孩子一些堅硬的食品，但孩子吃東西時必須守在身旁。這時孩子的斷奶食物已固定在一日2次，飯后吃奶量也在減少。有的孩子由于對斷奶食物不太適應，會出現(xiàn)食欲不振現(xiàn)象。但用不著擔心，孩子如果沒有其他疾病會馬上恢復食欲的。

孩子6～7個月開始長牙，到了8個月，不少孩子已經(jīng)長出2～4顆牙。有的孩子想吃各種東西，還愿意自己動手吃。要利用這個機會訓練孩子吃有助于牙齒健康的東西。如果孩子光抓著東西不吃時，媽媽可做出吃的樣子給孩子看。并且，必須守在孩子身旁，以防孩子卡住嗓子。

邊吃邊玩也不要制止

孩子在7～8個月到1歲時，老想自己動手吃東西，可是，他也許只顧攪著碟子和杯子里的東西玩，或者揮動著飯匙玩，一口飯都沒吃，反而把手和嘴弄得一塌糊涂，連地板都弄臟了。“老實叫我喂多好”，媽媽這樣想很自然。但是應該想到這也是孩子成長的一個過程。什么事情一開始都做不好，孩子就是經(jīng)過邊吃邊玩的階段，才能慢慢學會自己動手吃。

孩子想自己動手吃時，可以先由著他，但真的自己動起手來，往往會因做不好而煩躁。這時，媽媽再把食物送進孩子嘴里，孩子會比較愿意接受。一開始就老說“不行，不行”，禁止孩子自己動手吃飯，孩子不但會情緒不好，也很難學會自己吃飯。