陳強(qiáng)

4年前的春天，李嵐清副總理到許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)考察時(shí)，望著花木蔥蘢的校園和嶄新的教工宿舍樓，風(fēng)趣地說(shuō)：“我也到你們學(xué)校當(dāng)教師吧！”又是春意最濃時(shí)，記者到該校采訪，深切感受到，學(xué)校全面實(shí)施的素質(zhì)教育也正春色滿園：面向全體，讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng);全面發(fā)展，德智體美勞“五育”并舉。學(xué)校先后被省委、省政府命名為“文明學(xué)?！薄ⅰ暗掠冗M(jìn)單位”，被原國(guó)家教委、全國(guó)婦聯(lián)命名為“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?，被省教委命名為“德育先進(jìn)學(xué)校”。

逃學(xué)生成了路隊(duì)長(zhǎng)

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育中的第一要素。而全體學(xué)生中，最讓老師頭疼的便是那些學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律差又不聽話的后進(jìn)生了。為做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校在制度上要求，措施上激勵(lì)，教師們憑著一顆愛心和科學(xué)、靈活的教育方法，使不少“掉隊(duì)”的孩子跟了上來(lái)。

學(xué)校提出“厚愛后進(jìn)生”的口號(hào)，在《教職工獎(jiǎng)懲條例》中明確規(guī)定了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的內(nèi)容，并設(shè)立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)。每學(xué)期一開學(xué)，班主任和科任老師就分析學(xué)生上學(xué)期的表現(xiàn)，從思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、身體素質(zhì)三個(gè)方面找出比較落后的學(xué)生，分析原因，重點(diǎn)幫助。

三（5）班田文同學(xué)從小父母離異，加之父親下崗，疏于管教，一度成了街頭的“小流浪漢”，打架、逃學(xué)是家常便飯，一篇《自我介紹》的作文就寫了“我叫田文，今年9歲了”一句話。對(duì)此，班主任司偉峰老師和數(shù)學(xué)老師賈西軍從“生活上給溫暖，學(xué)習(xí)上給信心”入手，開展幫教工作。孩子沒(méi)地方住，就把他接到自己的宿舍，為他做飯、洗衣;作文不會(huì)寫，就一句一句地教，修改后在全班表?yè)P(yáng);數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就從一年級(jí)”補(bǔ)起，錯(cuò)了改正后只打“不打“x”。為取得家長(zhǎng)的支持，他們多次登門家訪或電話聯(lián)系，指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，喚起家長(zhǎng)的教子信心。田文體育好，運(yùn)動(dòng)會(huì)上壘球、跳遠(yuǎn)分別取得了第一、第二名的好成績(jī)，老師就親自給廣播站寫表?yè)P(yáng)稿，并動(dòng)員全班同學(xué)選他當(dāng)體育委員;田文放學(xué)不愛站隊(duì)，老師就耐心教育并讓他擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)。一分汗水，一分收獲。望著孩子一天天進(jìn)步，田文的父親眼含熱淚緊握著老師的手說(shuō)：“謝謝老師，謝謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)！”

在許昌實(shí)小，像對(duì)田文這樣用教師心血澆灌成長(zhǎng)的學(xué)生究竟有多少，很難統(tǒng)計(jì)。但“后進(jìn)生身上也有閃光點(diǎn)”、“后進(jìn)生最缺的不是批評(píng)而是表?yè)P(yáng)”、“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化將對(duì)其一生有益”已成為每一位教師的共識(shí)。張常鑫校長(zhǎng)常說(shuō);“讓每一個(gè)學(xué)生都打好成才的基礎(chǔ)是學(xué)校教育的宗旨，放棄后進(jìn)生就談不上素質(zhì)教育?！?/p>

課堂變成了“智慧的搖籃”

老師走上講臺(tái)，畫了一個(gè)“O”，一節(jié)想象作文訓(xùn)練課開始了。通過(guò)這個(gè)“O”你能聯(lián)想到什么呢？看誰(shuí)的聯(lián)想更豐富！課堂一下子活躍起來(lái)，舉起的手臂像一片小樹林。在打開學(xué)生想象的閘門之后，老師又在黑板上掛出一幅畫，畫面展現(xiàn)的是夜幕降臨后教師辦公樓一角，窗前樹影搖曳，窗口透出一束燈光。以《校園燈光》為題寫一篇想象作文，同學(xué)們張開了想象的翅膀，教室里一片“唰唰“的書寫聲……在上完一節(jié)“趣味數(shù)學(xué)課”之后，孩子們?cè)谌沼浿袑懙溃骸叭の稊?shù)學(xué)課就像一個(gè)魔方，深深地吸引了我們，老師像一個(gè)魔術(shù)師，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。

分管教學(xué)工作的白中興副校長(zhǎng)告訴記者，為把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，學(xué)校制定了《素質(zhì)教育實(shí)施方案》和《教改方案》，圍繞激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)這個(gè)總目標(biāo)改革課堂教學(xué)。學(xué)校貫徹“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線”的“三主”原則;堅(jiān)持“鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生辯論，鼓勵(lì)學(xué)生求異”的“四鼓勵(lì)”精神;提倡“點(diǎn)撥講，引導(dǎo)讀，啟發(fā)思，組織議，指導(dǎo)練”的“五結(jié)合教學(xué)方法。

為改變現(xiàn)行語(yǔ)文教材閱讀量小、作文訓(xùn)練少及數(shù)學(xué)課型單調(diào)、動(dòng)手操作少的現(xiàn)狀，學(xué)校在低年級(jí)增設(shè)了“說(shuō)寫訓(xùn)練課”、“數(shù)學(xué)游戲課”，在中高年級(jí)增設(shè)了“閱讀欣賞課”和“趣味數(shù)學(xué)課”。為把“科研興?！甭涞綄?shí)處，學(xué)校成立教育科研室，創(chuàng)辦《教苑》報(bào)，承擔(dān)了4個(gè)國(guó)家和省級(jí)教育科研項(xiàng)目。為提高教師素質(zhì)，他們選派教師赴北京、上海、煙臺(tái)等地進(jìn)修學(xué)習(xí)，請(qǐng)中央教科所、北京師范大學(xué)的專家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)指導(dǎo)。目前，全校教師發(fā)表論文400多篇，編著出版教學(xué)專著近百部，學(xué)校開展的“作文教學(xué)改革”實(shí)驗(yàn)、“整體回環(huán)閱讀教學(xué)法”和“不分類型應(yīng)用題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)已產(chǎn)生了較大影響。

活潑科學(xué)、高效的課堂教學(xué)，使孩子們插上了智慧的翅膀。近年來(lái)，已有1000多篇學(xué)生作文在全國(guó)各類報(bào)刊上發(fā)表，參加國(guó)內(nèi)外各級(jí)比賽獲獎(jiǎng)?wù)哌_(dá)600多人次，學(xué)生學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率保持在85%以上?？吹綄W(xué)生取得的成績(jī)，著名作家冰心、魏巍欣然為該校創(chuàng)辦的《蓓蕾》作文報(bào)、《花果山》作文月刊題詞。

“小三門”變成了“大三門”

一所小學(xué)竟有一座室內(nèi)體育館、一個(gè)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，7個(gè)音樂(lè)教室里都有鋼琴，33個(gè)美術(shù)教室設(shè)置了石膏像、畫板、寫生燈。僅憑部分硬件便可見學(xué)校體音美教學(xué)的實(shí)力。難怪學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，在許昌實(shí)小，體音美不是“小三門”，而是“大”三門”。

為加強(qiáng)體音美教學(xué)和活動(dòng)，學(xué)校專門設(shè)立了體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育處，并在素質(zhì)教育實(shí)施方案》中，分年級(jí)詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和心理素質(zhì)的內(nèi)容。學(xué)校規(guī)定，班級(jí)體育合格率達(dá)不到95%，不能評(píng)優(yōu)秀班集體，并專門設(shè)立了體育先進(jìn)班級(jí)獎(jiǎng)。每天下午第三節(jié)課為全校體育活動(dòng)時(shí)間，班主任和體育老師一起帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。為幫助一名體重70多公斤的同學(xué)達(dá)標(biāo)，體育教師楊學(xué)安親自帶跑、示范，經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的訓(xùn)練，終于使他達(dá)標(biāo)。春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季越野賽、拔河賽等集體活動(dòng)的開展，使全校學(xué)生達(dá)標(biāo)率超過(guò)95%，并培養(yǎng)出一批體育尖子。學(xué)生田徑隊(duì)、籃球隊(duì)多次在市區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)，班級(jí)間、年級(jí)間的足球比賽，也正兒八經(jīng)地評(píng)出了最佳陣容獎(jiǎng)”、“最佳射手獎(jiǎng)”。

學(xué)校把音樂(lè)、美術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、藝術(shù)修養(yǎng)和審美意識(shí)的重要課堂，投資10多萬(wàn)元為學(xué)生購(gòu)置了各種樂(lè)器，開辦了聲樂(lè)、舞蹈、管樂(lè)、手風(fēng)琴訓(xùn)練班，組建了頗有名氣的小荷藝術(shù)團(tuán)，師生共同創(chuàng)作的舞蹈過(guò)新年》曾在中央電視臺(tái)播出。學(xué)校5個(gè)書畫興趣小組有400多名同學(xué)參加，創(chuàng)作的兒童畫多次在日本“世界兒童畫展”中獲金、銀獎(jiǎng)。

“五育德育為首，做人品質(zhì)為先”。多年來(lái)，許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終把德育工作放在首位，分年級(jí)、按學(xué)期制定了《思想品德教育基本要求》，讓學(xué)生做到“五有五會(huì)”，即“心中有祖國(guó)、有集體、有他人、有榜樣、有紀(jì)律;會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)辦事、會(huì)做人”。抓課堂主渠道，他們制定了《結(jié)合教材進(jìn)行小學(xué)思想品德系列教育的試行意見》;抓“三結(jié)合”，學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表、社會(huì)各界人士參加的“三結(jié)合教育協(xié)調(diào)委員會(huì)”，創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校至今已堅(jiān)持了10多年;抓德育活動(dòng)，他們請(qǐng)高玉寶等老紅軍來(lái)校作報(bào)告，開展“天南海北通訊”、“祖國(guó)山河一日游”活動(dòng)。學(xué)校成立了“少年警?！保?duì)員們走上街頭值勤，在實(shí)踐中長(zhǎng)見識(shí)，受鍛煉。為了讓“風(fēng)景說(shuō)話，環(huán)境育人”，學(xué)校栽種了銀杏、櫻花，種植了各種花卉，鋪了草坪。走進(jìn)學(xué)校，仿佛走進(jìn)了花園、果園。有一年秋天，一個(gè)香港代表團(tuán)來(lái)校參觀，看到校園里的柿子樹碩果累累，伸手可摘，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)去摘，團(tuán)長(zhǎng)連聲稱贊，并當(dāng)場(chǎng)捐出5萬(wàn)元港幣，作為學(xué)校評(píng)選“十佳少年”的獎(jiǎng)勵(lì)基金。

許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育所取得的成績(jī)，給人留下深刻的印象和啟迪。正如該校張校長(zhǎng)所言：只要轉(zhuǎn)變觀念，真抓實(shí)干，素質(zhì)教育之路就會(huì)越走越寬。