盧向陽

約翰和彼特小的時候,別的小孩都替他們感到難過。他們的父母老是讓他們干這干那,不是給花園除草就是為大人跑腿,再不就是運(yùn)垃圾,稍大之后又得送報紙或是修剪草坪。其他家長常會搖著頭議論紛紛,說只干活不玩耍會使孩子變得遲鈍的。

然而,當(dāng)這兩個孩子長大成人之后,與那些不如他們勤快的孩提時的伙伴相比,他們的境況要好得多,在掙錢的多少、對工作的滿意度、婚姻的質(zhì)量、與孩子關(guān)系的親密程度、健康狀況、壽命長短等各個方面都要勝出一籌,尤其值得一提的是,他們更加快樂,甚至可以說快樂得多。

在讓孩子做家務(wù)的時候,請記住以下幾條:

1.清楚什么是真正目的

目的不是簡單地找個人分擔(dān)繁重的家務(wù),或者是教小家伙“怎樣勞動”。亮錚錚的盤子、整潔的臥室不是最重要的,重要的是促進(jìn)孩子的責(zé)任心、獨(dú)立性、自重、自信和生活能力的提高。

2.起步要早

其實(shí)“幫幫媽咪”的要求在孩子會走路的時候就開始了。一個兩歲的孩子可以幫大人拿點(diǎn)東西,或者是把要洗的衣物分類(同時也是教孩子分辨色彩和形狀)。4到5歲的孩子已經(jīng)能夠聽懂簡單的指令,可以跑跑腿、把玩具擺放好、收拾衣服或是自己的飯碗等。7歲的孩子應(yīng)該就有家庭責(zé)任感了,讓他布置一下餐桌就很不錯。

不過別讓孩子做超出他們能力范圍的事。有點(diǎn)挑戰(zhàn)性是可以的,但得讓孩子最終有成就感,如果孩子受到挫折,他就不大愿意嘗試了。

3.標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置要實(shí)際

顯然,成年人做事要比小孩做得更多更好,一定要抑制住那種凡事親力親為或“趕緊做完了事”的沖動,那樣無疑是剝奪了孩子認(rèn)識自身能力和價值的機(jī)會。

教孩子做事情最好的辦法就是重復(fù),先給他演示一下怎么做,然后和他一起做幾遍,最后讓他獨(dú)立完成。大人可以在邊上時不時提醒幾句,但不要急著插手。

4.不要采用物質(zhì)刺激

孩子幫大人做事,大人的一個微笑、一個擁抱或者一句“謝謝”就是最好的報酬。當(dāng)著孩子的面給別人說你有多么驕傲,也是另一種形式的補(bǔ)償。的確,當(dāng)孩子親自做一件事情的時候,能夠獨(dú)立地從頭到尾完成,這本身就是一個獎勵了。

給孩子一點(diǎn)零用錢是可以的,不過不能采用薪水的形式。孩子做點(diǎn)應(yīng)該做的事情,你就付錢給他,這會讓孩子覺得這事本身并無價值。5.鼓勵“戶外”工作

幫鄰居老人拿牛奶,送報等有助于你的孩子學(xué)會怎樣按照不同人的要求做事,同時也學(xué)會了自立,加強(qiáng)了責(zé)任感。

6.不要過量

適當(dāng)?shù)膭趧訉⒆邮怯幸嫣幍?干苦力就不是那么回事了。太多的活兒會擠占孩子接受教育、參加社會活動或成長的方方面面的時間。

一個人無論年紀(jì)高低,勞動都是重要的,但勞動不能取代一切。托爾斯泰用一句話總結(jié)了勞動的作用:“一個人如果知道怎樣去勞動也知道怎樣去愛,這樣的人生將是燦爛的——為自己所愛的人勞動的同時熱愛自己的勞動?！眻D/石灣