賈真 段成鵬

編輯同志：

我是一個(gè)中學(xué)生。最近，我們班上在爭(zhēng)論著一個(gè)問(wèn)題：怎樣正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)？有的同學(xué)認(rèn)為，分?jǐn)?shù)不是學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)志，衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，應(yīng)當(dāng)看他對(duì)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握得怎樣。我不同意他們的看法，我認(rèn)為分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的標(biāo)志。道理很明白，一個(gè)考二分的學(xué)生和一個(gè)考五分的學(xué)生，當(dāng)然是考五分的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好?？墒遣煌馕业目捶ǖ耐瑢W(xué)又反駁說(shuō)：“一個(gè)很用功的學(xué)生，由于基礎(chǔ)差，考試的成績(jī)不好，而另一個(gè)平時(shí)不大用功的學(xué)生，考試前夕開(kāi)了幾個(gè)夜車突擊功課，卻得到好分?jǐn)?shù)，這又作何理解？”經(jīng)他們一問(wèn)，我也模糊了，希望編輯同志幫助我認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。

讀者賈真

賈真同學(xué)：

考試和評(píng)定分?jǐn)?shù)，這是學(xué)校和教師考察學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)的一種重要方法。考試分?jǐn)?shù)一般被看作學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一種標(biāo)志。在正常的情況下，也就是在教師認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試的題目恰當(dāng)、方法正確的情況下，考試的分?jǐn)?shù)基本上是能夠反映出學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞的。學(xué)校中的大量事實(shí)也說(shuō)明：凡是學(xué)習(xí)得好的學(xué)生，分?jǐn)?shù)一般都是好的，學(xué)習(xí)得不好的，分?jǐn)?shù)一般是不好。除了一些特殊情況，我們很少看到學(xué)習(xí)好的學(xué)生分?jǐn)?shù)反而很差，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生分?jǐn)?shù)卻很好的現(xiàn)象。但是也不能簡(jiǎn)單地反過(guò)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)好就是學(xué)習(xí)好，分?jǐn)?shù)不好就是學(xué)習(xí)不好，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)，特別是一些工農(nóng)家庭出身的同學(xué)，他們雖然也很刻苦用功，付出了和其他同學(xué)同樣的、甚至更多的時(shí)間和精力，但是，由于他們?cè)瓉?lái)基礎(chǔ)差，分?jǐn)?shù)仍比其他同學(xué)差，我們能簡(jiǎn)單地批評(píng)他們學(xué)習(xí)不好嗎？我們應(yīng)該給他們更多的具體幫助?？梢钥隙?，只要刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)，終究是可以取得好分?jǐn)?shù)的。我們還應(yīng)當(dāng)指出，即使是在一般的正常的情況下，有時(shí)候分?jǐn)?shù)也不可能十分準(zhǔn)確地反映出學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因?yàn)?，一個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的廣度和深度，有時(shí)候很難完全從分?jǐn)?shù)上看出來(lái)，譬如，有兩個(gè)同學(xué)，功課都學(xué)得不錯(cuò)，老師出的題目都答對(duì)了，都得了5分，但是其中一個(gè)同學(xué)只是一般地記住教師所講的內(nèi)容，而另一個(gè)同學(xué)則刻苦鉆研，掌握了更多有關(guān)的知識(shí)，領(lǐng)會(huì)得更深刻，能夠融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，這樣，雖然同樣得了5分，學(xué)習(xí)的質(zhì)量卻是不一樣的。所以我們說(shuō)，分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，但卻不是唯一的和絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)分?jǐn)?shù)有了正確的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)當(dāng)采取正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待分?jǐn)?shù)。我們學(xué)習(xí)目的是為了理解和掌握知識(shí)，而不是為了分?jǐn)?shù)，因此應(yīng)當(dāng)通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)鉆研，牢固地掌握知識(shí)的途徑來(lái)取得好分?jǐn)?shù)，而不應(yīng)當(dāng)用突擊開(kāi)夜車、取巧的方法追求好分?jǐn)?shù)。有些同學(xué)分?jǐn)?shù)好了就心滿意足，分?jǐn)?shù)不好就灰心喪氣。他們不知道，分?jǐn)?shù)好并不就等于知識(shí)掌握得很牢固深刻了，還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，刻苦學(xué)習(xí)；而分?jǐn)?shù)不好，只要引起重視，找出原因，加緊努力，就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

段成鵬答