一

毛主席在接見青年團第二次全國代表大會主席團的時候，號召全國青年要身體好，學習好，工作好。這是一個十分重要的指示。青年同志們?nèi)绾卫斫膺@個指示，如何遵循這個指示去做呢？這是我們青年工作中的首要問題。我現(xiàn)在愿意就這個問題，和大家談一談。

我想從我們國家進入新的建設(shè)時期談起。中華人民共和國成立以后，新民主主義革命成功了，我們就開始進入一個為實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步過渡到社會主義社會的新時期，我們就開始建設(shè)一個新中國。不過，我們進行有計劃的建設(shè)，需要做準備工作。在過去三年準備期間，我們主要地是搞社會改革運動。我們進行了抗美援朝、土地改革、鎮(zhèn)壓反革命、“三反”“五反”、思想改造等運動，為今天的有計劃的建設(shè)掃清道路。在這社會改革運動中的三年，我們的工作往往是帶有突擊性的。學校課外活動比較多。在大學里搞思想改造運動時，有的學校還停了課。甚至工廠里的生產(chǎn)任務(wù)，也帶有突擊性。今年是第一個五年建設(shè)計劃的第一年，今后突擊性的運動會比以前大大地減少了。各方面的工作都要逐步地經(jīng)?；?，生產(chǎn)、工作和學習，都要逐步地按一定的計劃來搞。今后學校里的學生主要的任務(wù)就是學習，工廠和農(nóng)村的最中心任務(wù)就是生產(chǎn)。工廠里的勞動競賽，也將不采取突擊方式，而轉(zhuǎn)為經(jīng)常的勞動競賽。思想改造工作，也將以長期的經(jīng)常的思想教育方法來進行。我們做的工作既然是經(jīng)常工作，我們就不能再采取突擊的辦法。如果在經(jīng)常工作中也來天天突擊，怎么能長期堅持下去做好工作呢？其實，就是過去打仗，搞運動，也不是在一年三百六十天內(nèi)，天天突擊，還是有間歇的。譬如打仗，當一個戰(zhàn)役結(jié)束以后，作戰(zhàn)部隊一般地就要休息整訓(xùn)，然后再進行新的戰(zhàn)斗。

可是在我們國家今年開始第一個五年建設(shè)計劃以后，有些同志并沒有認識到現(xiàn)在有計劃的建設(shè)的時候和過去三年社會改革運動中的不同特點。對于經(jīng)常的工作和學習也采取突擊方式來進行，再加上一些工作中發(fā)生了急躁冒進的現(xiàn)象，這就使得許多同志隨時都處于緊張狀態(tài)，身體不能得到適當?shù)男菹?，結(jié)果既妨礙健康，又降低了工作和學習的質(zhì)量。因為我們青年同志們很熱情很積極，在這個問題上不少的青年同志們是表現(xiàn)得比較突出的。即以學生來說：去年下半年和今年上半年，有好些學校在推動學生搞好學習中，竟采用了搞突擊性運動的辦法，企圖用開大會動員、寫決心書、寫保證書等辦法把學習“推向高潮”；或者是把工廠里搞勞動競賽的辦法搬到學校里來搞學習競賽；有的學校教師布置作業(yè)過多，西南有些學校里流行著這樣一首打油詩：“睡不完的覺，做不安的題，沒有星期天，只有星期七”；有的學校行政和青年團的組織對學生學業(yè)水平的提高，提出過高的口號，如“向九十分進軍”等。個別團支部甚至還在入團條件上加上一條：“功課要得八十分”，并要求團員、以八十分為及格”。在這種情況之下，就使得許多學生對于考試分數(shù)斤斤計較，有的學生考了九十五分心里還難受，還說為什么不考九十八分？并且還因此哭了幾次；還有的學校里，同學和教師對一些功課不好的學生，不是耐心幫助他們，而是諷刺打擊。這些做法都是不對的。這是由于我們有些同志不懂得學習的規(guī)律，學習知識必須循序漸進，必須靠一點一滴地積累，想用突擊，或其他急躁的做法來索取科學的堡壘，那是絕不可能成功的。學習還必須在原有基礎(chǔ)上逐步提高，要每個人每門功課都得九十分是不可能的。學生的學業(yè)成績應(yīng)該好，考試分數(shù)在一定程度內(nèi)是能夠代表學生學習的成績，但不要過于計較分數(shù)。至于對學習不好的學生不耐心幫助，而采取諷刺打擊的辦法，那更顯然是不對的了。這些做法，已經(jīng)在一些學校中引起不好的結(jié)果，它使得學生在學習上過度的緊張，因而搞壞了身體，也搞不好學習。如北京市北一個中學，今年的伙食改善了，但生病的人沒有減少，有些班反而增加了，有一個班共五十人，患較重的病的有十人，大部分近一年因為學習過份緊張才得的病。身體不好，成天生病，學習又怎么能搞得好呢？

在這種情況之下，青年同志切實地按照毛主席“三好”的指示去做，將是何等必要的??！

二

這里我來談一點開放青年特點問題。我想：“三好”是適合青年特點的。斯大林同志說：“青年是我們的將來，是我們的希望。青年將來應(yīng)當替換我們這些老頭

子。青年將來應(yīng)當把我們的旗幟撐持到最終的勝利?！苯裉斓那嗄辏呛髠滠?；將來長大后，就是主力軍。青年在現(xiàn)在有用，而更有用的時候還在將來，所以我們說，青年有遠大前途、遠大理想。而青年正在成長過程中，所以國家要辦學校來教育青年，幫助青年人成長，指引他們向正確方向發(fā)展。黨建立青年團也是為了培養(yǎng)教育青年一代。毛主席指出：青年人的特政是他們正在長身體和長知識時期。我們要教育青年，就必須緊緊掌握青年的這兩個特點。

青年人要長身體。青年團的入團年齡，是十四歲到二十五歲，這正是身體發(fā)育成長的時期。在十八歲以前，身體長得特別顯著。二十五歲以后。有的人還會發(fā)胖，但是身體各方面基本上是長成了。青年人正在發(fā)育，不能要求他和成年人完全一樣，和成年人一樣地挑同樣重的擔子，因為這是不可能的，如果勉強青年人做，不但做不好工作。并且會影響他們身體健康。青年人還要長知識，青年人是缺乏知識的。例如打仗挖戰(zhàn)壕，剛參軍的青年戰(zhàn)士就不如有經(jīng)驗的成年戰(zhàn)士挖得合乎規(guī)格。長知識是長生產(chǎn)斗爭知識和階級斗爭的知識，學校里的課程如物理、化學是生產(chǎn)斗爭知識，歷史、政治常識是階級斗爭知識，長知識也不單是在學校里學習，還要在實際斗爭中學習。機關(guān)青年主要地是在工作中學習，工廠青年主要地是在生產(chǎn)中學習。但除了在當前實際工作中學習以外，還要學習歷史知識、科學知識，學習過去人類研究發(fā)明的成果。

學?；蚯嗄陥F要培養(yǎng)教育青年，如果不注意青年特點，就很容易把青年人培養(yǎng)成老頭子、老太婆，或者把青年教育成眼光非常狹隘的人?，F(xiàn)在有些地方已經(jīng)有了這種情況。有些青年不是生龍活虎，朝氣勃勃，而是少年老成，拘拘束束。有人代他們起了一個名字，叫做“愁眉苦臉的革命家”。這種情況顯然完全不合乎新中國教育青年的要求。還有的青年只看到鼻子底下的事情，考得不好，工作中有了點毛病，或遇到其他稍不如意的事情，就想自殺。這種情況，負有教育青年責任的教育工作者和青年工作者，是應(yīng)常負責的。如果只是在一兩分分數(shù)、在吃飯睡覺之類事情上死扣，進行檢討，自然容易使青年感到動輒得咎，思想情緒跳不出這個小圈子。在這里，最重要的，是要弄清楚青年是在不斷成長著的，我們是要使青年將來都成為德才兼?zhèn)潴w魄健全的國家棟梁，而不只是一些謹小慎微的“君子”。我們要教育青年，弄清“我們?yōu)槭裁炊钪边@個問題。如果這個問題解決了，生活的目標就非常明確，自然會志趣高尚、眼光遠大、熱情蓬勃、意志堅定。考得不好，也不會想到自殺，工作有了缺點，也不會老是“抬不起頭來”，而能積極地找出缺點的原因，改正自己的缺點。

三

怎樣才能身體好，學習好，工作好呢？首先對“三好”要有正確的認識。我們身體好，學習好，工作好的總的目的是為了祖國，為了祖國的建設(shè)和更美好的將來。我們熱愛祖國，就要努力做到“三好”。我們不要把“三好”單看成個人好的問題，而是要看到這件事有關(guān)于整個國家的利益。個人是國家的一分了，一個人身體不好，對自己有損失，對國家也有損失。因此我們希望整個青年一代都要身體好，學習好，工作好。

怎樣才能身體好呢？主要地要注意以下三點：第一，要好好休息。因為我們不少青年同志，現(xiàn)在的工作學習都很緊張，休息不夠。學校里的學生，特別是走讀生，睡眠都不足，每天不能保證八小時睡眠，有的每天只睡五小時。如果沒有足夠的睡眠，就沒有充沛的精力。這樣，既不能做到身體好，也不能做到工作好，學習好。學習和工作過份緊張，使得大腦神經(jīng)過度興奮。這樣，就容易弄成神經(jīng)衰弱，記憶力和理解力都會減退，所以休息并不是浪費。少年和青年特別要注意有充足的睡眠。第二，要進行體育活動。有人說體育活動是浪費精力，當然，如果進行過多的體育活動是要使精神疲勞，妨礙工作和學習，甚至會損害身體。但是進行適當?shù)捏w育活動，則是很必要的。第三，要適當參加文化娛樂活動，但也不宜搞得太緊張。除上面三點之外，我們還要適當注意營養(yǎng)、清潔衛(wèi)生。在可能條件下盡量改善青年生活條件和勞動條件，隨著建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，將會不斷地提高青年群眾的物質(zhì)生活和文化生活的水平。

怎樣才能學習好？第一，要注意學習本身是循序漸進的，對學習要認真踏實，不能急躁。如果過去底子差，考了六十分，那就不能性急地要求他下一次一定才九十分。知識是要逐漸積累的。大學生比中學生懂得多，大學二年級學生比一年級學生也要多懂些。學習馬克思列寧主義，學習科學，是沒有“速成法”的。第二，學習不能自滿，就是考試得了一百分，也不能說學習得差不多了。就是在學校學習得了一百分，將來在工作中是否能把工作做好，還要看自己的努力。毛主席教導(dǎo)我們：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始?！蔽覀冊趯W習中要記住毛主席這個教言，時刻想到學得太少，不斷學習。第三，要多想，要注意消化，要盡力擴大自己的知識領(lǐng)域，特別是要注意在實踐中學習。在學校里是偏重于書本學習的。但以工業(yè)學院學生來說：就還必須進行生產(chǎn)實習。所有學生都應(yīng)當除了讀課本以外，還讀些

課外的書，多多關(guān)心國家大事，關(guān)心工農(nóng)群眾中的事情。到大學里要專學一科，但是為了在大學里學好一科，在中學里要學許多功課。進一步來說：不論在大學中學，我們青年同志們進行適當?shù)恼n外活動，如旅行，參觀等，也是必要的。我們廣泛地學習各種知識，這樣才能全面發(fā)展。許多同學看到《古麗雅的道路》書里的古麗雅，感到她不過是個中學生，而生活那樣豐富，知識那樣廣博；認為一些?？凶x本、頭腦里只有分數(shù)的同學，應(yīng)該向她學習。我想，這種看法是對的。

如何才能工作好？首先要獲得政策，執(zhí)行政策，要懂得業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)。其次，還要懂得工作方法，抓住工作中心，進行重點示范。我們掌握了政策，又精通業(yè)務(wù)，注意工作方法，就能做好工作。青年同志們在工作中有很高的積極性，但往往因為自己知識少經(jīng)驗少，不容易做好工作。所以我們說，青年人要好好學習，把積極性和學習結(jié)合起來，才能做好工作。

四

身體好，學習好，工作好，是互相關(guān)連的。這是“三好”，不能只有“一好”。我們學習的目的是為了工作，今天在大學或中學里學習，就是為了將來能更好地工作。在工作中，為了把工作做好，也需要努力學習；而身體好是工作好、學習好的一個重要條件。很顯然，有病的人就不能學習、工作。身體衰弱的人，學習和工作也將受到很大的影響。如患神經(jīng)衰弱病外人要多想問題就不行，精力常常不能集中，你想：他怎樣能把學習、工作搞好呢？并且，身體好了，還可以使我們?nèi)菀族懢殘詮姷囊庵?。什么是文化娛樂活動？通俗地說就是“玩”，它可以使我們精神愉快，消除我們的疲勞；但活動本身往往是有教育意義的。當然我們也不要在每一個文化娛樂活動中生硬地去加一些政治內(nèi)容，弄得非驢非馬，本來是玩的，也玩得不好，連消除疲倦都未達到，這樣就不好。毛主席告訴我們：要充分地兼顧青年的工作、學習和休息、娛樂、體育兩方面。毛主席要我們兩頭抓緊：一頭抓緊學習、工作，就是要學習好，工作好；一頭抓緊休息、娛樂、體育，就是要身體好。我們應(yīng)該切實遵照這個寶貴的指示去做。

五

如何把毛主席對青年的身體好，學習好，工作好的指示貫徹到實際行動中去呢？首先我們一般地進行工作和學習，不要過分緊張，不要拼命主義。山東有個中學有些學生因為過分用功，經(jīng)常頭痛。但他們自己說。學習上是沒有平坦大路可走的，頭痛是不可避免的。我們認為學習的確是艱苦的事，是沒有平坦大路可走，要學習好，必須要刻苦努力；但如果身體不好，明明頭痛，還要學習，學習效率一定不會高，只會把身體搞得更壞。我們要弄清，不要認為把身體搞壞了，經(jīng)常頭痛，才能搞好學習；恰恰相反，只有身體好，頭腦清醒，思想集中，才能完成這個艱苦的學習任務(wù)。在我們鍛練自己的意志的時候，應(yīng)該注意到有健壯的身體的重要。我們反對用摧殘身體的辦法來鍛練意志。車爾尼雪夫斯基著的一本小說——《怎么辦？》里說：有一位革命者拉赫美托夫，他為了鍛練自己，就睡在釘著幾百個小釘?shù)拿珰稚?，使背部和兩?cè)都給釘子扎得血淋淋的。我們認為這種做法是完全不必要的，我們不主張這樣。我們認為青年在自己的工作學習當中克服困難，作經(jīng)常的體育鍛練，是鍛練意志的正確方法。第二，也不能對“三好”作片面了解。有的學生和機關(guān)干部聽說要身體好，就加強營養(yǎng)，天天吃維他命丸，有的就只注意參加文娛體育活動，只注意跳舞，而對學習、工作不注意，這樣也不對。過多的休息就成為懶惰，并且這樣“無所用心”，腦子經(jīng)常不用，也會遲鈍。營養(yǎng)如果大多了，胃腸就吸收不了。這樣做，也不能達到身體好的目的。我們要求青年“三好”，并不是在同時刻內(nèi)要“三好”，我們在學習和工作時間，就要集中精力學習和工作，如果在學習和工作時間跑出去玩，那就是違反學習紀律和工作紀律。在休息時，就要充分休息，有的團干部在和團員跳舞時，還解決團員的思想問題：一面跳舞，一面對他批評。這樣做并不好。在休息時間想工作和學習，在工作、學習時間又想著玩，那么一定把學習、工作、休息都搞不好。有的青年說，等我考上大學以后再注意身體也不遲，或是說我要先搞好身體，再搞好學習，這種分階段的做法也是不對的，這三者應(yīng)該結(jié)合起來。第三，貫徹“三好”，要注意不要單是一般化的布置。機關(guān)、工廠、學校、農(nóng)村里的情況各有不同，我們要從實際出發(fā)，結(jié)合各個方面的不同情況來貫徹“三好”。就以學校來說：各校的情況也不一樣；有的學校學生學習很緊張，但也有些學校學生學習紀律松懈，學業(yè)水平低；就是在一個學校里，各班、各人的情況也有差異，因此要根據(jù)“三好”的精神，結(jié)合各校的具體情況，提出各種不同要求。比如：對學習紀律松懈，學生的健康情況還好的學校，你就應(yīng)當著重提出學習好。第四，毛主席的指示是向青年進行教育的寶貴指引，而教育并不只是青年團有責任的。因而在貫徹這一指示時，應(yīng)當在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，靠黨、行政、青年團及全體青年的努力，才能貫徹得好。

（本文系本刊根據(jù)作者一篇講演整理而成的。）