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2020年4期
職業(yè)·下旬
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政策解讀
人社部職業(yè)能力建設(shè)司有關(guān)負責(zé)人就《百日免費線上技能培訓(xùn)行動方案》答記者問
專題策劃
技工院校如何進行招生創(chuàng)新
內(nèi)外兼修寫新篇 精準(zhǔn)宣傳促招生
做好技工院校招生工作的實踐與探索
用好各類平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)
特別報道
政校企“跨界融合” 專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)精準(zhǔn)對接
“有的放矢”做好技工院校招生工作
群星
長興技師學(xué)院：扎實推進信息化建設(shè)，“智慧課堂”助力精準(zhǔn)教學(xué)
長興技師學(xué)院教師吳錚：教師線上教學(xué)能力提升策略
理論研究
面向切削加工的孔系柔性夾具自動夾緊規(guī)劃研究
虛擬現(xiàn)實技術(shù)在汽車發(fā)動機進氣系統(tǒng)拆裝教學(xué)中的研究與應(yīng)用
基于非遺傳承的中職“四維兩線三融”育人模式研究
改革創(chuàng)新
過程裝備與控制工程專業(yè)建設(shè)與改革探討
烹飪遇見儒學(xué)
技工院校一體化課程改革現(xiàn)狀分析
新型學(xué)徒制視域下電氣自動化教學(xué)改革路徑分析
教學(xué)方法
情境教學(xué)法在中職思政課中的應(yīng)用芻議
敘事教學(xué)法在任務(wù)式英語教學(xué)中的應(yīng)用
中職數(shù)控專業(yè)機械制圖教學(xué)方法改進初探
分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用探討
“六步法”一體化教學(xué)在化學(xué)檢驗專業(yè)課程中的實施與探索
專業(yè)建設(shè)
中職汽車維修專業(yè)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
基于旅游專業(yè)教學(xué)文化育人的探索與實踐
論產(chǎn)教融合模式下職業(yè)院?？缇畴娮由虅?wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建
教學(xué)探索
基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)改革實踐
62基于工業(yè)發(fā)展趨勢的中職一體化教學(xué)研究
中職學(xué)校美育教育的實踐研究
農(nóng)村中職電商專業(yè)學(xué)生學(xué)好計算機輔助設(shè)計軟件的意義及方法探索
世界技能大賽數(shù)控銑項目訓(xùn)練模塊在一體化教學(xué)中的應(yīng)用
如何運用魚骨圖技術(shù)進行汽車發(fā)電機性能檢測教學(xué)設(shè)計
實習(xí)實訓(xùn)
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”實訓(xùn)中心信息化建設(shè)的實踐研究
現(xiàn)代德育
新時代背景下技工院?！罢n程思政”建設(shè)路徑探析
以“會診式”開展中職班主任德育工作的策略
基礎(chǔ)教育
融合項目教學(xué)培育高職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
建模思想在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
淺議技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)
中職學(xué)生成人高考數(shù)學(xué)輔導(dǎo)現(xiàn)狀分析及策略研究
集合知識的教學(xué)探析
新時代技能人才終身職業(yè)培訓(xùn)淺析
交流平臺
汽車4S店經(jīng)營管理模式及未來發(fā)展的探索與研究
用微型游戲激發(fā)中職學(xué)生創(chuàng)意能力
“四實原則”引領(lǐng)職業(yè)院校主題班會課程設(shè)計與應(yīng)用實踐
產(chǎn)教融合中企業(yè)尷尬境遇及應(yīng)對策略分析
關(guān)于參考網(wǎng)
