2024年2期
刊物介紹
《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》是由中華人民共和國(guó)教育部主管、人民教育出版社主辦的國(guó)家級(jí)期刊，發(fā)行量達(dá)到4萬(wàn)余冊(cè)。本刊以“面向教育現(xiàn)代化 引領(lǐng)數(shù)字化教學(xué)”為辦刊理念，聚焦基礎(chǔ)教育教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)，研究常態(tài)化教學(xué)與信息技術(shù)深度融合，是讓教師看得懂、用得上，助力教師信息素養(yǎng)提升的實(shí)用性期刊。 《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》集紙刊、網(wǎng)刊、網(wǎng)站、微信、聯(lián)盟于一體，是教師學(xué)習(xí)、展示、交流數(shù)字化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成果的廣闊平臺(tái)。
中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)
卷首語(yǔ)
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型專題
數(shù)字課堂
- 信息技術(shù)賦能小學(xué)英語(yǔ)讀寫教學(xué)的實(shí)踐探索
- 信息技術(shù)支持下的中學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)賦能高中英語(yǔ)整本書閱讀教學(xué)探索
- 信息技術(shù)助力地理實(shí)踐活動(dòng)的開展
- 基于化學(xué)史微課的信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的可視化證據(jù)推理模型構(gòu)建
- 數(shù)字資源與初中物理教學(xué)深度融合的DDP模式
- 民族音樂視角下初中物理跨學(xué)科教學(xué)探索
- 用數(shù)字技術(shù)推開美育之門