2021年6期
中小學課堂教學研究
課堂聚焦
- 專業(yè)地教語文教專業(yè)的語文
- 游記三層級解讀
- 《壺口瀑布》三層級文本解讀及教學設(shè)計
- 單元教學視域下的數(shù)學新授課設(shè)計理念
- 統(tǒng)編教材“小作文”寫作情境轉(zhuǎn)化策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的多材料作文寫作優(yōu)化策略
- 立足教材構(gòu)建議論文寫作素材庫
- “對對碰”游戲進階助推學生的深度學習
- 小學英語單元“類結(jié)構(gòu)”教學探究
- 例談高中英語讀后續(xù)寫教學的實踐路徑
- 小學科學教學中激活學生思維的策略
- 基于STEAM項目式學習的城市生態(tài)課程構(gòu)建
- 執(zhí)果索因法破解數(shù)學實驗困境
- 以任務(wù)驅(qū)動促進合作學習的教學實踐與思考
- 高考政治“四翼”中的“應用性”探析