2021年1期
中小學(xué)課堂教學(xué)研究
課堂評(píng)論
課堂研究
課堂聚焦
- 三層級(jí)解讀及其教學(xué)轉(zhuǎn)化
- 《動(dòng)物笑談》教學(xué)精微設(shè)計(jì)
- 《蘇州園林》教學(xué)精微設(shè)計(jì)
- 《懷疑與學(xué)問》教學(xué)精微設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)路徑探析
- 基于學(xué)科能力導(dǎo)向的“酸和堿”單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- “五維度”課堂教學(xué)模式的研究
- 循證：“可見的學(xué)習(xí)”理論下的數(shù)學(xué)思維“能見度”提升的路徑建構(gòu)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的主線化情境教學(xué)實(shí)踐
- 壯錦植物紋樣及其教育功能探究
- 一人一故事劇場(chǎng)模式在主題班會(huì)課中的運(yùn)用策略
- 基于中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系的高考英語(yǔ)命題趨勢(shì)探究
- 新高考背景下“地球運(yùn)動(dòng)”的命題趨勢(shì)與教學(xué)建議
- 初中口述歷史課程的構(gòu)建與實(shí)施