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環(huán)時
2014年6期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續(xù)教育,報道國家有關中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經(jīng)驗。
中小學教師培訓
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教師發(fā)展論壇
讓校本研修為教師專業(yè)發(fā)展助力
夯實“三個對話”模式 深化校本研修活動
——基于莽卡滿族中心學校教師專業(yè)發(fā)展型校本研修實踐的分析
中小學名優(yōu)教師專業(yè)發(fā)展的困惑與突破
——基于寧波的視角
提高小學音樂教師歌曲教學能力的培訓策略
農(nóng)村教師遠程培訓模式及支持服務研究
——以“廣東省義務教育教師學歷與綜合素質(zhì)提升項目”為個案
校長培訓
中小學校長提升教學管理水平探析
班主任培訓
養(yǎng)護學生健康成長的有效路徑
——以俞玉萍的百合班為例
網(wǎng)絡研修
中學教師網(wǎng)絡研訓的現(xiàn)狀、問題與解決策略
——以地理學科為例
科研指導
“成長科研”的價值、內(nèi)涵與實踐
——以重慶市沙坪壩區(qū)為例
課改聚焦
論語文教學之學科精神
課程整合:追求“1+1>2”的效應
——一群小學教師對教育智慧的追尋與分享
教學新思維
找回閱讀教學的常態(tài)
認識語境 潛入語境 習得表達
——語境,言語表達的籠子
有效改造內(nèi)部語言 切實提高寫作水平
小學數(shù)學課堂追問的價值厘析及實施策略
科學篩選 合理運用史料 優(yōu)化課堂教學
師德與德育
小學品德課程中公民教育的實施現(xiàn)狀與提升課程有效性的策略
比較與借鑒
英國中學的教師績效管理
——以肯德里克中學為例
“國培計劃”專欄
“影子教師”培訓的課程模型建構與實施
——基于知識建構與能力提升的視角
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