2015年10期
刊物介紹
中小學電教圍繞各級各類學校（含幼兒園）現(xiàn)代教育技術（包括常規(guī)電教）、信息技術教育、網絡教育和遠程教育等教育技術領域的理論、熱點和重點問題的研討。進一步探索運用現(xiàn)代教育技術（包含常規(guī)電教），促進課程改革、提高教育教學質量的方法和經驗，探索新的教學模式；研究應用信息技術與課程整合的方法和模式。
中小學電教
- 微課研究綜述
——基于CNK（I2011-2015）的文獻分析 - 探索智慧校園實踐路徑
——以X大學為例 - 基于Jigsaw IV的在線學習活動設計模型的構建研究
- 基于MOOC平臺的C語言與程序設計混合式學習模式*
- 可穿戴技術對高等教育改革的應用探究
- 北京八中國際化教師職業(yè)發(fā)展基地揭牌
- 河南職教全面引入雙元制模式
- 美國投資擴大西班牙裔學生教育機會
- 江西將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育業(yè)績納入教師職務評聘
- 江西打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上課程
- 青海近九成學生參保校方責任險
- 47所中外大學成立“一帶一路”高校聯(lián)盟
- 英國鼓勵商業(yè)領袖加入學校改革
- 加拿大應對未來世界的課程修訂
- 深圳評選出首屆年度教師
- 寧夏嚴格審批教育培訓機構
- 領銜成立黑龍江省首個醫(yī)聯(lián)體云醫(yī)院
- 山東高校教師學校自主評聘
- 山東開發(fā)高職教學指導方案
- 大數(shù)據背景下MOOC教學評價的特征分析
- 五招促進學生信息技術課堂養(yǎng)成良好的學習習慣
- 現(xiàn)代教育技術輔助課題研究的探索
- 借勢“優(yōu)課”新平臺建構教研新常態(tài)
- 高中信息技術課程合作學習探討
- 用微信與微課實現(xiàn)學校教學信息化
- 校本課程《信息技術環(huán)境下高中數(shù)學拓展課程》課程綱要
- 高中生編程素養(yǎng)培養(yǎng)方法研究
- 交互式電子白板在小學語文課堂中的運用
- 淺談推進教育信息化的意義
- 思維導圖在初中信息技術教學中的初步應用
——以福建教育出版社七年級《信息技術》為例 - 淺議現(xiàn)代教育技術在數(shù)學課堂教學中的應用策略
- “生活化”教學理念在高中信息技術課堂的滲透和應用研究
- 先學后教建構高效信息技術課堂
- 信息學奧林匹克競賽“學案導學”教學模式探究
- 幼兒園如何利用信息技術開展科學活動的探究式教學*
- 窺探“實踐優(yōu)先小組參與”在上機課教學中的運用*
- 中職計算機專業(yè)課程微課資源開發(fā)與應用初探*
——以《計算機組裝與維修》課程為例 - 信息技術在高中政治教學中的應用與整合
- 讓信息技術走出“空中樓閣”
- 差異教學讓信息技術課堂“活”起來
- 基于協(xié)作學習模式的初中信息技術教學
- 初中信息技術生態(tài)課堂教學中“少教多學、先學后教”理念的實施
- 《自制大頭照》教學設計
- 《創(chuàng)意紙電路》教學設計
- 移動學習環(huán)境下中小學電子教材的開發(fā)
- 以學習動機為導向的教育游戲設計策略的研究
- “互聯(lián)網+教育”對微學習資源建設的啟示
- 教學微視頻的設計與制作探究
——以《現(xiàn)代教育技術》公共課為例